四年級【部編語文】四年級下冊閱讀理解解題技巧及練習題(含答案)(文件)

　

【正文】 較判斷正誤。 我想，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？ （3）借物喻人 （4）A B （5）我想，竹子的品格體現的正 是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。 （3）本題考查文章的寫作手法。12．閱讀文章，回答問題。 老百姓的疾苦，神農氏瞧在眼里，疼在心頭。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗到的結果詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫病，都寫得清清楚楚。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。 就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。 為了紀念神農嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農架”。神農氏利用靈芝草救了自己一命。（3）A（4）神農，你為了百姓，做出了這么大的貢獻，太感謝你了！ 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。根據其意思，苦思冥想的近義詞可以是“ 搜腸刮肚、絞盡腦汁 、靜思默想”中其中兩個。A “品嘗了一百種”是一個概數，泛指品嘗之多。平時注意多積累，增加詞匯量。表述正確，文通句順即可。n）柱，彼此_______，結為整體。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。樓與湖是一整體。（選自《汪曾祺文集》） （1）按要求填空。 （2）在下列句子中，填上恰當的詞語。 （3）聯系上下文，解釋詞語。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。（2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。n）柱，彼此（牽制 ），結為整體。端莊：不是簡單的儀容修飾,而是修養到正氣充足的結果。①落落大方：形容人的舉止很自然，既不拘謹，又不造作。不同點：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。（4）此題主要考查對黃鶴樓和岳陽樓異同的分析能力。 ①價格便宜，貨物又好?！敬鸢浮?（1）興隆（2）物美價廉；奄奄一息（3）誠信。 （3）解答本題首先要仔細閱讀語段，抓住語段中關鍵性的語句進行理解。做題時要先理解所給詞語的意思，然后再從文中選出和它意思相近的詞語。 （4）這種類型的題，首先要仔細閱讀并理解所給出的內容，再確定要補充的內容，寫好之后讀讀是否符合文義。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。例如在空氣動力學中有一種“顫振”現象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。德高望重一望無際眾望所歸喜出望外（2）本文中運用的說明方法不包括（ A.分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。 （5）根據自己的積累進行解答。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。做題時要結合具體內容進行分析。16．閱讀文章，回答問題。5月的一天（旁此時，酈正元趁機幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。nng）在早已準備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。從此，酈正元也就離開了日寇據點，參加了抗日地方武裝。 傍）晚________分（f232。 z224。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺得酈正元是一個怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。（5）酈正元是個聰明、機智、勇敢的人。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。（4）考查對課文內容的理解能力。ng；查；（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。 【點評】（1）這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。（5） 本題考查評價分析人物品質。但是，它一直在告訴自己：“我不是草，我要開花！”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執地尋。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。要求學生能判斷，會應用。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。（5）評價人物品質要應做到通觀全文根據文中故事情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。 查）問________（2）.結合上下文,解釋詞語。 fēn）別________藏（c225。 （混 查）問，酈正元就若無其事地走出了大門。ng酈正元看看時機已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉身出門并把門帶上。酈正元佯裝不會喝酒，卻一個勁地為他們斟酒。酈正元打入寺內做勤雜工，利用這個身份，跟寺內的三個日寇小頭目（混 （5）本題屬于積累拓展。做題時根據說明方法的定義和文章的具體內容進行理解。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。 （3）拿飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點，讓人更容易理解該事物。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。C.作比較 ）。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。就這一手，大多數以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽為昆蟲世界里的“飛行之王”。 （3）本題主要考查的是文章內容的理解能力。聯系具體語境對句子進行補充和續寫。根據意思從文中選擇即可。________（3）丈夫認為“我們最值錢的東西”是什么？ （4）給短文的結尾補上“妻子”說的話。當妻子貧困交加、奄奄一息的時候，她流著淚，悔恨地說：“我明白了……”（1）在文中找出與“紅火”意思相近的一個詞語，這個詞語是：________。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱著頭痛苦地說：“哎！你把我們最值錢的東西，只五元就賣掉了！” 【點評】（1）本題考查學生查字典的能力。（4）考查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。②樓的結構（ 精巧 ），但是看起來（端莊 ）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。 精美：是形容 物品外觀的 指的是精致與美麗精巧：有點偏向于物品的做工了 比如 這輛汽車模型制作十分精巧 這句話不僅精致：精巧細致。 限制：不讓超過的界限。 【解析】【分析】（1）此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、筆順筆畫、詞義等方面的知識進行考察。nɡ；橫撇；h232。n）柱，彼此________（牽制 限制），結為整體?！雹佟俺小卑匆粜虿樽址ㄏ炔開_______，再查________，第六筆是________。站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚聲與舟中人說話；同時又可遠看浩浩蕩蕩，橫無際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠近咸宜，皆可悅目。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。 岳陽樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢。樓的結構_______，但是看起來_______渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。全樓為四柱、三層、盔頂的純木結構。岳陽樓記（節選）（3）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。 故答案為：⑴盡心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；⑵我們不能回去。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。答案合理即可，不唯一?！吧褶r架”這個名字是用來紀念神農氏的。 A.它的近義詞有________、________等。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農本草》，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。隨從擔心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉，一頭栽倒。 上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。 （5） 掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。 【點評】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案?！皻q寒三友”指松、竹、梅；③正確 故答案為：（1）竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 （2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。 （5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。呼吸也相互關聯?；卮鸫祟}，要弄明白作者表面上歌頌白楊樹，實則歌頌的對象是“建設邊疆的人”，這是借物喻人的手法。（6）①正確；②錯誤；③正確 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，仔細讀第一自然段就能找到答案。③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。 （5）將文中劃線的句子改成陳述句。B．停止。 （2）短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。 我贊美竹子的無私奉獻精神，但更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展身子。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”?！拔摇睕]有照相機拍下這感人的場景，但“我”會永遠記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學會去理解和關愛父母。（每格5個字左右）狂喜激動⑥自然段和第11自然段中都寫到天“藍”風“清”，反復描寫這樣的環境有什么作用？ ③自然段和第⑧自然段中的畫線句分別描寫了小巖鷹和老巖鷹的外形，它們的外形各有什么特點？從全文看，這兩處的外形描寫有什么作用？ ？ “烏鴉反哺，羊羔跪乳”這句話嗎？如果沒有，請你試著通過自己的方式了解一下，然后結合本文，談談自己受到了什么啟發。①那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。有好幾次叼在嘴里的肉差點本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑，也不肯吃一塊給母親（或父親）的食物！我的淚開始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動了那深情的兩代鷹。②年輕的鷹每喂完一口都忍不住發出一聲歡叫。①年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習慣大力撕扯暴吞，做這種溫柔的動作還笨拙得可愛。那是只蒼老的巖鷹，很老了。⑦我一下子從震撼中清醒過來，心里一陣難耐的懊悔。我心里忽地一動，槍在中途停住了。一定是個年輕的家伙——巖鷹?、芪彝蝗桓械接泄蔁嵫谛乩锩娣序v了起來，它正全神貫注地撕扯爪下的獵物——如果我沒看錯的話——那是一只雛雞。尖曲的喙，強硬的軀，鳥黑而瑩綠的羽。②我緊握著槍托，手心里滲出了一把汗。④尊重他人。②生活簡樸。 ，談談你對題目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發現，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽海內外的著名學者，正是那天為自己看管行李的老者。秘書進去請示，老人【A】竟答應了。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。③第二個采訪對象是某電視臺節目主持人。從見面到講述完自己的奮斗經歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。她十分理解父親，寧可自己辛苦走路上學，也不愿意父親破費操勞，懂事而成熟。雖然生活艱辛，但他對女兒奉獻了自己能做的一切，對她擁有無私而洶涌的愛。