最新玩具柜臺前的孩子板書玩具柜臺前的孩子原文(十四篇)(文件)

　

【正文】 玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇十一：這是一篇洋溢著孩子對母親對家庭從內(nèi)心發(fā)出的一種真摯的理解和關(guān)心的文章。文本從一場場對話中讓人感受這個(gè)孩子對家人深深的關(guān)愛和其中多個(gè)人物的不同美德，是一篇洋溢著濃濃情感的文章。學(xué)生在默讀課文的過程中中，在朗讀感悟?qū)υ挼倪^程中感受小男孩的品質(zhì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。（板書：玩具柜臺）出示圖片，記住“柜”的字形。揭題：細(xì)心的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里有位小朋友，這節(jié)課我們就去認(rèn)識這位玩具柜臺前的孩子齊讀二、初讀課文，整體感知自由讀課文，借助課文的拼音讀準(zhǔn)生字詞，讀通順課文，讀好標(biāo)上自然段序號。（2）指導(dǎo)朗讀。男孩這么喜歡小汽車，他得到小汽車了嗎？為什么？自由默讀2到13自然段。①指名讀，理解“搶”。四、書寫練筆，升華情感師：同學(xué)們課文中的小兵讓這么多人，我相信他也同樣會感動你，那么課文中還有其他三位人物，總共四個(gè)人，說說看，你更喜歡誰，因?yàn)槭裁矗堅(jiān)谧约旱臅蠈懸恍＿^程與方法（1）在自由泛讀中了解課文的大致內(nèi)容。生字卡片出示圖片老師這里有許多玩具圖片，你們想要嗎？指名學(xué)生讀生字。他是多么喜歡小汽車啊！（1）你讀懂了什么？說說自己的理由。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”①理解富裕。師：此刻，媽媽是一種什么樣的感受。（2）售貨員阿姨決定買輛小汽車送給小男孩，可他為什么不要呢？學(xué)生討論。在讀中感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的深刻道理。玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇十三讀通順課文，認(rèn)讀生字、新詞，理解：富裕感受孩子對父母的愛，以及售貨員阿姨與她的女兒對他人的關(guān)愛。結(jié)合說話教學(xué)“目不轉(zhuǎn)睛”“售貨員”“玩具柜臺”“藥品柜臺”等詞語再次感知課文反饋：你覺得小兵是一個(gè)怎么樣的孩子（補(bǔ)充課題）品讀課文（1）抓“喜歡小汽車”部分，感受孩子對汽車的喜歡（2）抓媽媽的話，了解為什么不要汽車，為什么媽媽不買汽車拓展：當(dāng)（ ）時(shí)，小兵總是說（ ）。在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。他是多么喜歡小汽車啊！① 指名讀，學(xué)生評價(jià)。２、指導(dǎo)讀“回絕句”：⑴ 小男孩那么喜歡小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會怎么想呢？（學(xué)生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會兒肯定會纏著讓媽媽買……）⑵ 但是當(dāng)小兵的媽媽來到玩具柜臺前，阿姨卻看到了令她感動的一幕，使她對小兵產(chǎn)生了新的看法，請小朋友認(rèn)真讀讀８～１３段，劃劃有關(guān)句子，想想小兵是個(gè)怎樣的孩子？⑶ 出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買。（學(xué)生齊說）多么懂事的孩子呀！當(dāng)他自己也想玩玩小汽車的時(shí)候，他就想到了──六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會說 ___________（個(gè)別生接說）；他不要的東西太多太多，因?yàn)樗繽_______________。⑻ 聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“________________”出示句子： 聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動情的說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節(jié)日禮物。多懂事的孩子呀！全班齊讀。（具體怎么做）⑶ 反饋點(diǎn)評：總結(jié)：咱們的生活中充滿了各種各樣的愛，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿關(guān)愛，像小女孩一樣對朋友充滿友愛。３、出示作業(yè)紙：⑴ 我也是一個(gè)_______________的孩子，也像________________（誰）那樣_______________________________。② 但是，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。⑹ 分角色讀８～１１段：多懂事的小兵呀，多讓人感動的一幕啊！讓我們帶著這份感動讀讀８～１１段，老師讀旁白，１、２組女同學(xué)讀媽媽，３、４組女同學(xué)讀阿姨，男同學(xué)讀小兵。⑷ 指導(dǎo)個(gè)性朗讀：① 你讀了這一句，有什么感受？② 你從哪些字感受到的？③ 他為什么搶著說？④ 為什么不讓媽媽買？３、探悟“中心句”出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”⑴ 你從這句話里讀懂了什么？有什么感受？⑵ 小男孩的家境怎么樣？從哪個(gè)詞看出來？“富裕”的反義詞是什么？“常年”是什么意思？⑶ 理解“什么”：師：是啊！小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困難的，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀！什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢？生：書包、衣服……師：多懂事的孩子呀！此時(shí)此刻，媽媽在說這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢？（既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲。⑵ 學(xué)習(xí)底二句：① 師：還有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車？出示句子：小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心的看起小汽車。一、談文本感受──創(chuàng)設(shè)全課情感基調(diào)師：聽了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動了，你們讀了課文有沒有受到感動呢？生：……師：你們說說，你為什么感動呢？預(yù)設(shè)：小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車；他不要阿姨買的小汽車……二、深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心１、深究“喜歡”句：小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說是非常非常的喜歡，請小朋友讀讀１～７段，找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來。（4）感悟阿姨和她的女兒關(guān)愛他們的品質(zhì)玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇十四１、通過朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對小男孩的“懂事、關(guān)愛”品德有深刻印象和感染。一些可愛的玩具、幻燈創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入課題：出示玩具，討論有哪些玩具，是誰買的。在本節(jié)課的教學(xué)中，原本想把讀放在首位，通過不同形式、不同角度的讀，讓學(xué)生去感悟、去感受人物的思想品質(zhì)，但感覺到學(xué)生似乎還沒有讀到位，在以后的教學(xué)中需加強(qiáng)讀的指導(dǎo)。通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。質(zhì)疑討論（1）售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人呢？善良、有愛心。②“什么也不讓我給他買……”，這里的“什么”還指那些東西？③你覺得小男孩兒怎樣師：是啊，多懂事的孩子，學(xué)生自由朗讀，指名讀。指名讀，體會小男孩對玩具汽車的喜愛之情。看火車擴(kuò)詞讀。情感、態(tài)度和價(jià)值觀從小就要懂得體諒大人的艱辛，做一個(gè)懂事的好孩子。售貨員阿姨小女孩玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇十二知識技能（1）分小組自由默讀。③小男孩那么喜歡小汽車，為什么搶著說不要？④理解媽媽的心情，指導(dǎo)朗讀。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”①他還不讓媽媽給他買什么？②難怪售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車，他搶著說——引讀——（2）“不，我只看看，不要媽媽買。隨機(jī)評價(jià)指導(dǎo)。感悟句子：柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。出示圖片，認(rèn)讀：藥品柜臺，認(rèn)讀“藥品”，說說還有哪些柜臺？看圖說話：出示書上的圖，站在柜臺后面賣東西的我們稱為——“售貨員”，理解這是一種職業(yè)。一、談話揭題，學(xué)習(xí)生字小朋友你們的節(jié)日是哪一天？“六一”兒童節(jié)快到了，商場里可熱鬧了，我們?nèi)ツ抢锏耐婢吖衽_前看一看。所以教學(xué)中主要讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀對話中感悟人物所表達(dá)的情感，把握語言中所透露的人文性。可是因?yàn)榧彝l件的緣故他卻執(zhí)意不要母親買。這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？板書：女兒 有愛心四、感情升華，指導(dǎo)實(shí)踐1．同學(xué)們，我們都是在爸媽手心里的寶貝在他們的疼愛下長大的，都是家里的小皇帝小公主，可是當(dāng)我們漸漸長大，有的同學(xué)就開始粗聲粗氣地對他們說話，甚至不耐煩了，今天我們學(xué)了這篇課文，你有什么話想對爸爸媽媽說嗎？？板書：關(guān)愛父母 關(guān)心他人五、課后作業(yè)。所以當(dāng)售貨員阿姨要給他小汽車時(shí)，他不要，多么懂事的孩子呀，你想對小男孩說些什么？板書：小兵 懂事3．課件出示句子：聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車，送給他作節(jié)日禮物。 a、課件出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不寬裕。進(jìn)一步說明了他對小汽車的喜愛。從“目不轉(zhuǎn)睛”也可看出他很喜歡，看得是那么認(rèn)真，那么專注。”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入交流體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。2．檢查生字認(rèn)讀出示課件讀生字詞語，先帶拼音讀，在去掉拼音開火車讀。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件一、談話導(dǎo)入，揭示課題。思考：阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？四、布置作業(yè)1．寫出下列詞語的反義詞：目不轉(zhuǎn)睛（ ） 專心（ ） 懂事（ ）富裕（ ） 漂亮（ ）2．學(xué)了這篇課文，最讓你感動的有哪些人？為什么？五、板書設(shè)計(jì)24 玩具柜臺前的孩子目不轉(zhuǎn)睛 盯著玩具只看不買 家不富裕玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇十。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？5．售貨員阿姨回家后又是怎么做的？輕聲讀最后兩段話，說說最讓你感動的是什么。3．“不，我只看看，不要媽媽買。（2）感悟句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。（2）感悟句子：柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。2．同桌互讀，互相糾正讀音。1 課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)題1．看圖說話。六、板書設(shè)計(jì)：24玩具柜臺前的孩子不要媽媽買喜歡小汽車懂事不要阿姨送玩具柜臺前的孩子板書 玩具柜臺前的孩子原文篇九1．指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn) 11 個(gè)生字。②聯(lián)系課文師生搶話朗讀，男女生搶話朗讀。③“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？（板書：不讓媽媽買）④小男孩他為什么要這樣做啊？⑤多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？⑥帶著自己的感悟讀讀這段話。學(xué)生相互評價(jià)四、默讀2——12自然段，體會情感過渡：他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛？（1）默讀課文2——10段，畫一畫有關(guān)句子。你們現(xiàn)在眼珠一動不動地看著我，非常有神，這就叫做目不轉(zhuǎn)睛的盯著。默讀，找出從文中哪些地方看出男孩喜歡小汽車，用橫線劃出有關(guān)的句子。③記住“柜”的字形。在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。理解“興奮的光芒”“目不轉(zhuǎn)睛”“富裕”等詞，并積累運(yùn)用。⑵ 從小男孩身上，你看到了哪些好品質(zhì)？⑶ 表演課本劇，選出最佳演員。（出示課題）二、第二步：朗讀課文，理解課文：文中寫了關(guān)于１