畢業(yè)論文地方高校學生的社會責任感現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究(文件)

　

【正文】 使教學等工作高效進行，另一方面還應當充尊重教職員工的各項權(quán)利，10 鼓勵其參與學校的民主管理，改善教育教學資源。 ，滿足大眾為依托 地方社會 、社區(qū)及公眾為地方高校的邊緣利益相關者，地方高校學生有必要服務地方社區(qū)，滿足大眾的利益需求。 地方政府、企業(yè)為地方高校的重要利益相關者，地方高校必須回應政府和企業(yè)的需求。其次 , 在思想工作中 , 要變灌輸式為啟發(fā)分析式 ,調(diào)動學生的主動參與意識 , 想他們之所想 , 解決他們之所需 , 注意挖掘他們思想中的閃光點 , 鼓勵他們積極思考 , 對不正確的觀點進行幫助時也要注意方法 ,不能打擊學生的積極性 。關注“道德生活的復雜性和具體性’ ,關注個體生活情境中社會責任判斷、選擇的復雜性、具體性、多樣性 ,避免公式化的簡單說教 。信任學生 ,相信人性向善性的存在和個體人格自我發(fā)展的力量 ,從根本上反對灌輸、強迫 ,倡導平等對話、啟發(fā)引導 ,“責任感并不是從外部強加給人的職責 ,而是對我所關切的懇求反應” 。由此 ,如何使地方高校學生懂得在大學新的生活道路上 ,根據(jù)社會需要 ,對自己的學習目的、生活方式進行選擇 ,明白自己該做什么、不該做什么、該怎么做以及應負的各種責任 ,成為增強責任認知能力的第一要務。在學生管理工作中 , 嚴格的管理制度是必要的 , 但管理工作者沒有注意尊重并逐步培養(yǎng)學生的主人翁意識 , 使學生常常覺得自己處 于管理者的對立面 , 容易滋長逆反情緒和破壞欲 , 妨礙了他們對自己的社會地位的確認 三 、 地方高校學生社會責任感的培養(yǎng) （ 一） 地方高校學生社會責任感培養(yǎng)的原則 地方高校學生社會責任感作為地方高校學生一切美德的基礎和出發(fā)點 ,是人類理性與良知的集中表現(xiàn) ,是地方社會得以存繼的基石。但地方高校目前的思想政治工作、教學工作、學生管理工作有許多方面卻不利于大學生社會責任感的培養(yǎng)。 ,當前我國地方高校的思想政治工作、教學工作與學生管理工作等還存在著不利于地方高校學生社會責任感培養(yǎng)的諸多問題 ,比如 :過去我們的德育工作在很大程度上沒有很好地重視德育的本體功能 ,總是想培養(yǎng)從社會某一角度看來在思想品德方面已經(jīng)完善的、完美的人 ,喜歡用一些外在的社會標準來要求和評價德育活動及學生的道德面貌 ,結(jié)果導致地方大學生自我完善、自我發(fā)展的強烈要求沒有得到正確的引導 ,評價體系沒有實實在在的激勵意義 ,不但沒有 很好地調(diào)動學生的積極進取精神 ,反而導致部分學生的主體性被壓抑、心靈受傷害。而地方高校大多是二類三類學校 ,相比 211,985 學校或國家直屬院校 ,競爭力本來就不夠 ,就業(yè)、生存就更成為壓在地方高校學生身上的頭座大山。按照國際通用的大眾化高等教育入學率 15% ～ 50%6 的標準 ,我國高等教育已經(jīng)從“精英化”走向“大眾化”教育階段。于是 ,人們也就不愿意承擔社會責任。 一是地方高校學生社會責任感的淡化與轉(zhuǎn)型社會的劇烈沖擊有很大關系。市場經(jīng)濟所遵循的是價值規(guī)律 , 其驅(qū)動力是逐利思想 , 以所獲得利潤的高低作為評價市場行為成功與否的主要標志 。市場經(jīng)濟的發(fā)展激發(fā)了地方高校學生的進取意識和創(chuàng)新精神 ,但也折射出社會對個人的素質(zhì)和能力的過多推崇 ,一定程度5 上造成了地方高校大學生對功利虛榮、自我實現(xiàn)的片面追求 ,淡化了對他人和社會的應有的責任。”只要存在一定的社會關系中 ,就必定要承擔相應的責任、使命和任務 ,這是社會賦予其個體成員的 ,是無法回避和逃離的。 二是地方大學生自身社會角色不明確。人的社會化是一個漫長的過程。在評獎學金的時候，總是會出現(xiàn)許多人為了加分和其他同學鬧得不可開交，許多人為了加分造假的事也頻頻出現(xiàn)。 做事功利化。當今高校學生大多是 90后 ,由于社會對人才的多元化要求 ,大學生的全面發(fā)展和提高顯得異常重要。他們這種以個人為本位的利己主義的價值 取向在大學校園普遍存在，造成了大學生價值取向出現(xiàn)由社會本位轉(zhuǎn)向個人本位的錯位現(xiàn)狀。他們雖然有著強烈的拼搏意識和創(chuàng)業(yè)精神，力求不斷提升自己的知識層次、增強自己的綜合素質(zhì)，但是目的是為了滿足自身精神和物質(zhì)享受的需求。理論是實踐的先導，理論研究的滯后必定導致實踐行為的盲目，與地方高校學生社會責任研究薄弱狀況相適應的是，地方高校學生在履行其職責的過程中出現(xiàn)了大量的 “ 跟著感覺走 ” ，行無目的，成為比較普遍的現(xiàn)象，這些問題既引以為戒，也有力的凸顯了現(xiàn)階段加強地方高校學生社會責任感的研究的重要性和迫切性。地方高校學生社會責任的履行必須遵循現(xiàn)代高校學生社會責任履行的一般規(guī)2 律和要求。地方高校的社會責任不僅要符合大學的社會責任，更應根據(jù)本 地區(qū)的實際情況，確定自己應該履行的職責，地方高校的社會責任是地方高校定位的理論基礎，也是地方高校為之奮斗的動力和目標。因此，應高度重視地方大學生社會責任感的培養(yǎng)，使其能主動的迎接時代嚴峻的挑戰(zhàn)。 prominent and pragmatic spirit, strengthen the practice of teaching , focus on enhancing own practice II awareness and the ability to better adapt to local economic and social development needs of the applicationoriented talents . Keyword： Local College Students； Social Responsibility； Status； Training III 目 錄 一 、 研究地方高校學生社會責任感的意義 ........................................................... (1) （一） 地方高校學生社會責任感的涵義 ................................................................... (1) 1． 社會責任感的內(nèi)涵 ............................................................................................. (1) 2． 地方高校的社會責任感 ...................................................................................... (1) 3． 地方高校學生的社會責任感 ............................................................................... (1) （二） 研究地方高校學生社會責任感的意義 ............................................................ (2) 二 、 地方高校學生社會責任感現(xiàn)狀及原因分析 ................................................... (2) （一） 地方高校學生社會責任感的現(xiàn)狀 ..........................................................