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[高考理綜]培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣提高高考閱讀分析題解答能力(文件)

2026-01-24 16:40 上一頁(yè)面

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【正文】、聯(lián)系之處，更要比較它們的不同之處、特殊之處。例如，壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響這一化學(xué)原理，學(xué)生對(duì)結(jié)果（在其他條件不變的情況下，增大壓強(qiáng)使化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動(dòng)，減小壓強(qiáng)使化學(xué)平衡向著氣體體積增大的方向移動(dòng)。加強(qiáng) 課后閱讀，課后閱讀課堂閱讀的延伸，它是培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的重要階段。教師對(duì)學(xué)生歸納總結(jié)的作業(yè)本要認(rèn)真批閱并寫出評(píng)語(yǔ)，對(duì)總結(jié)得好的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這個(gè)階段，我們?nèi)砸种匾曆驖u進(jìn)。總之，培養(yǎng)和提高學(xué)生的化學(xué)閱讀能力是化學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，但在實(shí)際操作中，我們可以始終抓住課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從慢速度到快速度、從低要求到高要求、從扶著走到放手走的訓(xùn)練，逐步使學(xué)生的化學(xué)閱讀能力得到穩(wěn)步提高。特別是信息給予題，由于題目給出的信息往往是學(xué)生在課本中沒(méi)有學(xué)過(guò)的，如化學(xué)科技最新成果、化工生產(chǎn)原理、某些聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的內(nèi)容等等。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出疑點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在學(xué)完一章后，必須對(duì)全章知識(shí)進(jìn)行由點(diǎn)到線、再由線到面的南頭高中教師論文第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 總結(jié)，從而使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化。在一個(gè)密閉容器中充入１ｍｏｌＮ２和３ｍｏｌＨ２，一定條件下達(dá)到化學(xué)平衡，此時(shí)ＮＨ３的體積分?jǐn)?shù)為ａ％，在其他條件不變的情況下，若改變下列條件，ＮＨ３的體積有何變化？ ① 充入４ｍｏｌＡｒ； ② 充入１ｍｏｌＮ２和３ｍｏｌＨ２。許多學(xué)生在閱讀化學(xué)教材時(shí)，十分重視結(jié)果而忽視過(guò)程。要重視普遍性，但更要重視特殊性。課本中的表格卻十分重要，它給我們提供了

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