正文內(nèi)容

初中學生心理輔導案例(文件)

2026-05-01 23:46 上一頁面

下一頁面

　

【正文】　　李佳的行為是因身材和心理發(fā)育，以及客觀環(huán)境等影響，性意識的萌芽而對異性產(chǎn)生特殊的情緒體驗，有意識地愛慕異性，這種早戀現(xiàn)象是青少年發(fā)育過程中的一種生理，心理的需要，陷入戀愛關系的青少年，十分敏感，生怕被家長，老師和同學知道，所以，往往是私下偷偷地接觸和往來。一般從關心李佳的生活入手，真誠贊美她的優(yōu)點和長處，教師也主動談自己的經(jīng)歷，以朋友的身份答應她談話內(nèi)容絕對保密，讓她放心。教師在了解她的內(nèi)心世界和心理狀況后，和她一起認真分析，并找出問題的根源，定出計劃，重新認識自己，樹立自信，改變自己。同時，在尊重，理解孩子的基礎上，關注孩子的學習生活，使孩子感到家的溫暖。　　利用班會進行心理輔導。一個人愛別人和被愛都是一種非常幸福的事情。學會保護自己，學會對自己負責，對別人負責。　　讀好書。鼓勵她參加學校的各種活動，增強榮譽感和自豪感。六、人際交往輔導案例介紹張鵬，男，13歲。與家長聯(lián)系：請家長到校面談或電話聯(lián)系，與家長溝通思想，讓其父母雙方達成共識，認識其交往障礙的嚴重后果，共同商討解決辦法。起初我邀他一起參加同學們的活動，設法讓其體會交往的喜悅。　。輔導效果：通過輔導后，張鵬已能正常地與人交往和參加各種活動了。如，一起觀看同學課余時的游戲，一起觀看同學在放學后的活動，一起在操場、閱覽室等公共場所觀看學生的人際交往活動。案例分析父母關系緊張，從小生活在父母爭吵的陰影下，養(yǎng)成其膽小怕事的性格，父母離異后與母親居住，母親不準其父親探視兒子，更造成張鵬對人際交往厭惡的心理，加之他小時候與奶奶在一起，受老人性格影響，與人交往較少，造成現(xiàn)在與人交往有嚴重的障礙。這些都大大激發(fā)了她熱愛集體、珍惜自己榮譽的情感?？虏旖稹返龋懽x后感，讓她在一種健康良好的文化氛圍中，思想認識得到升華，走向成熟。　　寫日記。如果一個人真的愛另一個人，應該努力完善自己，努力使自己成就一番事業(yè)，為對方創(chuàng)造各種通向幸福的條件，抓住自己青春期記憶力好，易于接受新事物這一大好時期好好學習，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，為將來走向社會成就大業(yè)打好基礎。啟發(fā)引導李佳正確對待認識自己的行為，教育女生要懂得自尊、自強、自愛、自立，男生要懂得尊重女性。家長表示在尊重孩子自尊心的基礎上與教師配合，幫助孩子早日走出早戀誤區(qū)。　　爭取家庭積極配合。家長對她要求很嚴，周末和假期外出玩，都有嚴格的時間限制，回家稍晚些就會受罰。輔導方法　　個別會談。學習成績眼看著往下滑，父母問她為什么，她不敢說。前不久李佳不知不覺地就暗自喜歡上了鄰班的一名男生，兩人互相愛慕。她能虛心向同學們請教，學習有了進步；能與同學友好相處；思想上能達到“風賢思齊，風不賢內(nèi)心自省”的境界。再啟發(fā)她自奮：“你行，我也行!”，“你行，我比你更行!”經(jīng)過長期耐心的引導，使她消極的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為積極的競爭意識，產(chǎn)生自愛、自強、自奮的精神。通過這些大量的實例來開導張某，讓她認識到嫉妒的危害性。梁欣為何有嫉妨之心?一是缺乏自知

點擊復制文檔內(nèi)容

教學教案相關推薦

初中學生心理輔導案例(文件)

浙師大中學生心理輔導教案-資料下載頁

中學生情緒管理團體心理輔導方案-資料下載頁

中學生逆反心理案例分析-資料下載頁

中學生心理健康教育案例-資料下載頁

中學生心理壓力案例分析-資料下載頁

中學生心理咨詢案例分析-資料下載頁

中學生心理健康教育案例-資料下載頁

中學生心理健康案例分析-資料下載頁

中學生心理健康典型案例-資料下載頁

中學生心理輔導記錄共5篇-資料下載頁

中學生心理輔導記錄合集5篇-資料下載頁

中學生考試焦慮團體心理輔導方案-資料下載頁

中學生心理健康團體輔導方案-資料下載頁

中學生心理輔導記錄1最終定稿-資料下載頁

認識自己——中學生心理健康輔導-資料下載頁

初中學生心理輔導案例(參考版)

初中學生心理輔導案例-文庫吧資料

初中學生心理輔導案例-展示頁

初中學生心理輔導案例-在線瀏覽

初中學生心理輔導案例-閱讀頁