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20xx蘇教版二年級下冊語文全冊教案（第二單元）(文件)

2025-11-24 05:44 上一頁面

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【正文】 .讀題。要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。３ .再讀課文，讀通句子。１ .自由朗讀第一自然段。四、過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？１ .默讀全文，找出有關句子。（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。４ .指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。２ .喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。２ .過渡：月亮灣美在哪里？二、細讀課文，自讀自悟，理解內容。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。領讀、指名讀、齊讀。 “河岸上栽著許多桃樹?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？、五句。 a. 欣賞動畫（８） b. 比較句子／過了石橋，是一片農田。重讀“綠油油”一詞。３ .再看畫面（９），提問：（１）這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。（１）生自由輕聲試背。三、總結。四、齊讀課文。２ .朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：村前：小河→河上→河里→河岸→農田村后：山坡二、組游戲活動。村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農田；村子的后面是山。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。如：比較法，口頭組詞。：理解課文內容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。，培養學生的想象力。教具準備：生字卡片、課件。，把生字圈畫出來，多讀幾遍。）。、詞語卡片，讀準字音。四、學習課文，感知內容。（ 5）讀了這一小節，你想到什么？你寫字時會怎樣做，怎樣想？ 4 小節。要是我寫“小魚”，我會看見。，會怎樣想，怎樣做？板書設計 4 我學寫字小綿羊河流草地爸爸第二課時教學目標，指導書寫。、認讀上節課學習的生字詞。，指名認讀。四、指導書寫。，文中的“我”在學寫字時，有什么特別的地方嗎？（提示：當“我”寫“小綿羊”時，想到了什么？這些和像綿羊的生活有什么關系？寫“ 大?！睍r，又想到了什么？） “我”在學寫字時發揮了想象。六、課堂總結這堂課我們不僅學會了生字，更重要的是知道了借助想象對我們學寫字真的很重要。最后達到準確認讀本課當中的 12 個生字，并了解基本的寫字工具，知道只有用心才能把事情做好。在自主認讀的過程中，以獎勵笑臉的方法，提高了學生的學習積極性。在實際的教學中，由于經驗的缺乏，也暴露不少問題。在以后的教學中還要注意多媒體的整合和使用，為此我還需加強這方面的培訓。小學低段的生字教學中，還可以做猜字的游戲、摘蘋果、登山奪紅旗等都是孩子非常喜歡的。比如，我在自制字卡的時候，拼音寫的比字要小，這樣容易讓學生產生錯覺 —— 拼音比字小。總之，通過這次課，我增長了不少的見識，特別是專業知識得到了很大的提升，在同事們誠懇的指導及建議下，習得了不少的好方法，便于日后的教學。以后一定要注意卡片的規范化。在新授課當中，開火車的同學讀正確了，可以讓其他同學跟讀，這樣可以集中其他學生的注意力，也能加深學生對生子的記憶。在整節課的教學中，我只使用了一次開火車的游戲，并且是全班同學都輪流開了一次，這樣做耽擱了不少的時間，并且當開火車的同學在讀子卡的時候，沒有輪到的同學注意力就不夠集中。使用多媒體可以吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，提高課堂的有效性，但在這一節課當中，我只用了一段錄音和簡單的幻燈片。本課的教學目標除了識字之外，還要學習想象識字的方法。在實際的教學當中，我力求做到充分發揮學生學生自主學習的積極性。本課及本單元的教學目標就是要滲透聽讀識字。要是我寫上 “ 我的媽媽 ” 時，我立刻就想_____________________________。，再自己練習寫一兩個。三、自主識字。。教具準備課件。五、回顧全文，總結收獲。（ 4）小組全班匯報，教師指導： ①哪組喜歡第 2 小節？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？ ②哪組喜歡第 3 小節？“草地”使“我”看見美麗的彩蝶，忙碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？ ③你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛爸爸嗎？齊讀最后 1 小節。（ 1）大朗讀第一小節，想想“我”學習“小綿羊”的時候，想到了什么？（ 2）誰能“讀”給大聽？同學們齊讀一遍？（ 3）誰能試著用自己的話說一說：假如你就是文中的“我”，你為什么會想到這些？讓我們帶著這個問題再讀課文第一節。。（ 2）集體摘果子游戲，以小組為單位比賽，比比哪組是冠軍。，重點展示本課幾個難讀字的字音。，你們已經會寫許多漢字了，在你寫字的時候，你想到過什么嗎？，在學習寫字的時候，會有許多聯想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學習課文《我學寫字》。

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