河南省葉縣20xx-20xx學(xué)年高二12月月考語(yǔ)文試題 (文件)

　

【正文】 下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ① 《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，經(jīng)曹雪芹 嘔心瀝血 ． ． ． ． ，“披閱十載，增刪五次”，才完成了前八十回。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇 泥沙俱下 ． ． ． ． ，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3分） 李 清 照 的 悲 劇 就 在 于 她 是 生 在 封 建 時(shí) 代 的 一 個(gè) 有 文 化 的 女人 。（ 5分） 日凌來(lái)訪只是對(duì)衛(wèi)星通信造成一定的影響，而對(duì)有線電視、手機(jī)以及固定電話等基本上不產(chǎn)生影響。（ 6分） 謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的 美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)了，所以他們又決定再將高度加高到 30米?！贝笳f(shuō)，“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。） 4． C【解析】注意語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 （ 2）太尉三公，不是陪臣所能稱呼的（官職），假使旺榮成為 太尉，那元昊就不能做臣子了。知州夏竦認(rèn)為龐籍有做宰相的才能?！焙芫煤螅嫾x開(kāi)京城任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章獻(xiàn)太后頒布遺詔：章惠太后參議軍國(guó)大事?！比伍_(kāi)封府判官時(shí)，尚美人派遣內(nèi)侍聲稱教旨（上對(duì)下的告諭）免除工人市租。又說(shuō)范諷沒(méi)有將事情全部上奏，范諷因此而貶官，龐籍也被降為太常博士。（龐籍）派部將狄青率領(lǐng)萬(wàn)余人，在谷旁邊修筑招安砦，多次招募百姓就地耕種，將收獲的糧食作為軍需之用。不久元昊又讓野利旺榮修書(shū)一封，正值仁宗厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，于是對(duì)元昊進(jìn)行招安安撫，派遣 龐籍回報(bào)書(shū)信，叫旺榮做太尉。仁宗身體不適， 龐籍曾秘密上疏，請(qǐng)求選擇宗室中的賢俊之士為皇太子，言 辭十分懇切。追贈(zèng)司空，加封侍中，謚號(hào)“莊敏”。進(jìn)入萬(wàn)里云山，以徹底脫離現(xiàn)實(shí)，忘卻世事；雖然這種做法會(huì)引起旁人的訕笑，但作者置之不顧，依然故我。 A項(xiàng)，小說(shuō)中沒(méi)有說(shuō)“裱畫(huà)徐”善于經(jīng)營(yíng)，只是寫(xiě)他一直堅(jiān)持手工裝裱。一般工匠不敢做的揭裱，經(jīng)他手的有千幅以上，他沒(méi) 弄壞過(guò)一幅。人們的名畫(huà)舊藏他不作偽，被逼迫做的贗品他都留有標(biāo)識(shí)，并向公安局舉報(bào)。被犯罪分子逼迫做贗品并最終舉報(bào)這些人，寫(xiě)出了他在被脅迫時(shí)也不違本心，堅(jiān)守誠(chéng)信。 A項(xiàng)，當(dāng)時(shí)對(duì)水槽的作用只是推想。②對(duì)北京玉泉山西側(cè)水勢(shì)的觀察，成為他研究北京水源的第一手資料。發(fā)現(xiàn)玉泉山上的石水槽，推想這是過(guò)去的引水槽，由此發(fā)現(xiàn)了北京城的水源。與師生一起觀看流星雨，和他們講述北京的那些人、事。（ 8分，分析每點(diǎn) 2分。拋磚引玉：敬謙錯(cuò)位，這是謙詞，不能用于別人?！窘馕觥?A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“ 提價(jià)”后加“等違法行為”； B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“競(jìng)爭(zhēng)”與“提高”搭配當(dāng)，應(yīng)把“提高”該為“加劇”； C項(xiàng)，并列不當(dāng)，“影星、哥星和娛樂(lè)明星”概念交差。②處，后面說(shuō)的是汽車 GPS 不受影響的原因，所以這里就應(yīng)該是其是否受影響的疑問(wèn)。這類試題完成的時(shí)候，要求考生必須注意，答案必須 要形似，更重要的是要神似。這樣調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累進(jìn)行造句就可以了。 。 成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而 不膩耳的音調(diào)；成熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一種無(wú)需聲張的厚實(shí)；成熟是一種并不陡峭的高度。 分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度。每處 2分，意思對(duì)即可。 16．答案示例： ①這是因 為手機(jī)等 一般不通過(guò)衛(wèi)星傳輸②那么汽車 GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是否會(huì)受到日凌影響呢③所以汽車 GPS導(dǎo)航系統(tǒng)是不會(huì)受到日凌干擾的?！班椭员恰敝赣帽亲涌詺猓硎究床黄稹８┦凹词牵褐灰拖骂^來(lái)?yè)烊?，?處都是，形容多而易得。（ 6分， 每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可） （ 4）侯仁之能被人們熟悉，就是因?yàn)樗谥袊?guó)“申遺”方面的努力和貢獻(xiàn)。在思想上打破了傳統(tǒng)沿革地理學(xué)桎梏，創(chuàng)立了 現(xiàn)代歷史地理學(xué)。④發(fā)表《〈中國(guó)沿革地理課程〉商榷》，建立歷史地理學(xué)科。 C項(xiàng)，利物浦大學(xué)地理系的創(chuàng)辦人是羅士培。①裱畫(huà)徐繼承了祖上善裱、能畫(huà)、工篆刻等技藝，是后文犯罪分子找他做贗品的直接原 因；②徐家家規(guī)中的“三規(guī)”與他給人裱畫(huà)的做法形成照應(yīng)；③他裝裱之后要鈐印，在后文他被迫做的贗品中得 到照應(yīng)；④前文寫(xiě)他能畫(huà)，與他在給公安局的舉報(bào)信里用毛筆勾畫(huà)那幾個(gè)人的肖像前后呼應(yīng)。（ 2分）②如此安排情節(jié)，能夠在有限的筆墨里，從不同的兩個(gè)方面充分地展示人物的品格。他善裱，能畫(huà)，工篆刻。 C項(xiàng)，小說(shuō)中并沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)。（ 3分）最后二句，表現(xiàn)的形象是放誕不羈的，這樣將前文憂郁悵惘轉(zhuǎn)化為瀟灑灑脫，從而深化了主旨。（ 3分） 接下來(lái)的一句就是對(duì)這一提問(wèn)的補(bǔ)充，給人以人生易老的惆悵之感，從而為后面由對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿而謀求擺脫做鋪墊。后去世，終年七十六歲。如今他的來(lái)信自稱‘寧令’或‘謨寧令’，都是官名，在意義上沒(méi)有什么疑忌?！庇谑窃谇酀境邱v扎軍隊(duì)。自從元昊攻陷金明、承平，攻破五龍川，邊境百姓被焚燒掠奪幾乎完盡，龐籍到任 后，才稍稍修治好。”命令有司說(shuō)：“從今以后宮中傳命，不要馬上接受。又上奏說(shuō)：“陛下親自處理國(guó)家事務(wù)，使用人才應(yīng)當(dāng)辨明奸邪和正直，防止結(jié)交朋黨，提拔親近大臣，要聽(tīng)取眾大臣的意見(jiàn)，不要使它取決于執(zhí)政大臣。如今皇上決斷不同于過(guò)去，臣私下覺(jué)得很迷惑。 【參考譯文】 龐籍，字醇之，是單州成武人。 6． A【解析】“力阻章惠太后垂簾聽(tīng)政 ”應(yīng)為“出知秀州，召為殿中侍御史”時(shí)。 語(yǔ)文答案 2． C（從原文看，臣民的意見(jiàn)能上達(dá)天聽(tīng)的應(yīng)該是皇帝舉行的其他的一些活動(dòng)，如征求臣民的意見(jiàn)，下“罪己詔”等，而不是在祭祀等活動(dòng)中。 一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們 的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。（ 60分） 一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低。 （ 2） ？實(shí)際上，盡管汽車 GPS 導(dǎo)航系統(tǒng)也是依賴衛(wèi)星進(jìn)行定位的，但由于 GPS導(dǎo)航系統(tǒng)由多顆衛(wèi)星組成，即便是某一顆衛(wèi)星受到了影響，但還有多顆其他衛(wèi)星可以正常運(yùn)行，并且這些衛(wèi)星并不在地球同步軌道上， （ 3） 。這就難免有孤獨(dú)的悲哀。 B． “港校熱”是中國(guó)高等教育經(jīng)受全球化的第一熱，隨著時(shí)間的推移，中國(guó)教育面臨的競(jìng)爭(zhēng)將進(jìn)一步提高。 ④ 王校長(zhǎng)的一席話果然起到了 拋磚引玉 ． ． ． ． 的作用， 與會(huì)的人就如何提高教學(xué)質(zhì)量紛紛提出了自己的見(jiàn)解和建議。（ 6分） （ 3）侯仁之有哪些美好的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 C．侯仁之在英國(guó)利 物浦大學(xué)留學(xué)時(shí)，利物浦大學(xué)地理系的創(chuàng)辦人以及現(xiàn)代歷史 地理學(xué)最重要的奠基人和建設(shè)者達(dá)比教授對(duì)其產(chǎn)生了巨大的影響。 1987 年起，故宮、長(zhǎng)城、周口店北京人遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。他珍愛(ài)老北京風(fēng)土人情的“根源”，一次又一次去什剎海、匯通祠 、鐘樓、鼓樓、后門(mén)橋一帶，對(duì)這一地區(qū)的改造深切關(guān)注。 1932年 —— 1936年，考取燕京大學(xué)歷史系，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金