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四川省雅安市20xx-20xx學年高二語文11月月考試題(文件)

2025-12-06 22:31 上一頁面

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【正文】人衣食充裕，但并不快樂。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，并談談給你的啟示。 B．小明在師院領導的鼓勵和支持下，他四處搜集和研讀有關自動化控制的各種資料，運用最新的技術改革了放映設備。這種方式就是民俗。從這個意義上說，民俗是固定的，嚴格的，不能隨心所欲的刪改與添加。海倫?凱勒是盲聾啞女作家、教育家。一社科類閱讀 1． B．試題分析： B 項理解錯誤，由第二段結尾“‘新世界’要完全沖破牢籠卻難辦得多，哪怕僅僅是沖破思想的牢籠”可知。 2． C 試題分析： C項是說陶淵明的思想值得現代人借鑒，并不是說“現代人的生存困境”。 3． A 試題分析： B項，強加因果，“所以”說法不當。解題時首先要鎖定答題范圍，將選項對應原文信息，合理篩選。二古詩文閱讀（ 36分）（一）文言文閱讀 4． B試題分析： B 項 ,詣：到。 B 項連詞，表承接；連詞，表轉折。另外虛詞大多是多義的，具體解答時要根據它在句中的作用來確定它的詞義。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。 (2)“為”，做； “邦伯”，地方長官；“ 適”，剛好； “燕”，通“宴”，設宴；“烏得”，怎么能。這里考查的是物象 —— 煙。 9詩人不眠”的原因有二 :一是喜愛山中夜景（ 1分） ,前四句描寫山中月夜美景 ,第五句”開門惜夜景”（ 1分） ,”惜字表達了詩人對山中夜景的喜愛 (2分 )。（三） 10(1)雄飛雌從繞林間 (2)幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕。（ C文中對孩子們面對誘惑時 “ 怯生生 ” 的神態描寫，體現出他們對富人的提議既憧憬又恐懼的心理。） 2）① 因感被打擾而憤怒的富人見到孩子后動了惻隱之心，產生了打破孤獨的沖動； ② 在表達善意的時候，他表現得居高臨下； ③ 遭到拒絕后，他感到無奈、失望、困惑。（ 2分：受考驗后的快樂）該題型的答題思路可以參考著原文來回答，對照原文一句一句地看，然后將其中的情感變化寫出來。） .作用題是現代文閱讀中的重頭戲，經常會考到，一般這種題要從兩方面去回答，一個是內容，一個是結構，二者缺一不可。快樂是錢買不來的，窮人也有尊嚴，靴匠不應該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。改為“??出奇制勝，消滅叛軍的妙計了”。 C“ 萬人空巷 ” 也是典型的望文生義，它不是街上空無一人，而是街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況，該題用錯。 C 項：句式雜糅，要么說“對于選文科還是選理科這個問題”，要么說“在選文科還是選理科這個問題上”，不能雜在一起說。（ 2分）請廣大考生和家長不要上當受騙。等到三王為它寫了序、賦、記等，覺得他們文章很壯美，更加想去那里看一看然后閱讀前人文章，以便忘記我的憂愁。袁州是南昌的附屬地方，我私下里高興僥幸的對自己說，認為應當能夠親自到南昌府，接受您的手下官吏的管制，等到沒有事情將要返還的時候，或許可以有一機會到滕王閣的所在，我私下里放眼觀賞償還平生所愿。政令在府內幾天內制定，百姓在湖山千里之外得知。以前您作為這里的官員，有恰當理由來使它新，您的文章，確實寫在墻壁上。工程已經完成，您和大家喝酒，同時寫信命令我，說：“希望您能為我記載這件事。。那山河的優美，登臨眺望的快樂，即使年齡很大了，如果能獲得機會和您一起游玩，還能為您做文章。”于是腐爛變黑彎曲折斷的楹柱屋梁椽子木板欄桿，破敗殘缺的屋蓋瓦片臺階磚石，色彩中浸壞模糊不鮮艷的，修治好就停止。這年九月，百姓和官員融洽，王公和監軍讓人設宴在這個地方，文官武將賓客士人都在酒席上。八個地方的百姓，以前不便施行的以及要求不能滿足的，王公到了之后，以前不便施行的停止，想要做而不能得到滿足的施行。十四年，因為談論事情 (佛骨 )被貶留守揭陽，因為想近便，走了捷徑，以至取道海上，又不能夠經過南昌來看看所說的滕王閣。（ 4分）寓意：這幅漫畫形象地諷刺了某些治標不治本的處罰行為。 15 考試中心禁止（未允許）相關（各級）工作（命題）人員參加以任何形式組織的有關高考的培訓、報告、編寫復習資料等活動。 13． D A項：不合邏輯，“貪污”是“不正當的手段”，但決不能用“正當”限制，語法上是搭配不當，邏輯上是限制不當。比喻對所講的事情十分熟悉。答案解析：試題分析： .本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節是不完滿的。作用：可使情節跌宕，前后呼應，人物鮮活，更能彰顯主題。意思答對即可。可能有些恐懼，但是沒有憧憬。 (4) 無以至千里。作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，但題干要求“結合全詩”，故答題時要對文章的整體加以分析說明。第二句重在做鋪墊做映襯，第三句運用比喻，抓住云氣的顏色來寫，第四句寫云氣的動態。第四句用“流”字，描寫山嵐之動態。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 6． C，“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯，應為“寄寓了滿腔不盡之意”。 D 項，副詞，表期望語氣，相當于“希望”；用在選擇問句中，是??還是??文言虛詞的意義和用法是高考的一個高頻考點，平時復習中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。 5． A。考點：歸納內容要點，概括中心意思。 D項“必然會恢復古代人的生活方式”不當，原文是“回到‘古代人’在一開始就面臨的問題上”。考點：篩選并整合文中的信息。考點：理解文中重要概念的含義。“珍惜擁有”，是一種人生覺悟，請以此為話題，寫一篇議論

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