基于工作過程的《出口業務操作》課程設計介紹(文件)

　

【正文】 活動安排： ，負責活動的策劃和組織 ，由各組負責一塊內容的交流匯報 54 企業資料 工 作 組 基地活動 3： 匯付與托收知識分享 （第 14教學周） 基 地 主 任 模 擬 公 司 ； （如現場布置、 海報制作、主持、 PPT制作等） 55 企業資料 企業兼職教師代表總結 外貿職能 /管理部門總結 小組工作總結 學生個人總結 進口商代表總結 課程總結 學習 /工作總結（第 18周） 56 企業資料 期末測試（第 19周） 形式：小組答辯 目的： 鍛煉學生的表達能力 鍛煉學生團隊配合能力 了解學生知識技能掌握情況 了解學生對新教學方式的反應 題目： （ 5分鐘） （ 10分鐘） （ 15分鐘） 57 企業資料 考 核 考核方式 ：第 1 1 18周進行階段考核 考核主體 ： 教師 、同事、 進 口商、外 貿職 能 /管理部 門 考核標準 58 企業資料 學 業 評 價 進 口 商 評 價 促銷宣傳 函電處理 商務禮儀 英語運用 管理 /職能部門評價 辦事效率 制單能力 應變能力 基地主任評價 出勤 工作 /學習態度 /期末考試 業 務 加 成 完成一筆以上的業務 自 我 評 價 專業技能掌握情況 同 事 評 價 團隊合作 專業技能 同事關系 59 企業資料 時間區間 主要評價內容 評價主體 1 12周 制定工作計劃情況 基地主任、同事、自我 2 37周 參加展會情況 進口商、基地主任、同事、自我 3 811周 交易磋商情況 進口商、基地主任、同事、自我 4 1217周 業務履行情況 管理部門、基地主任、同事、自我 5 18周 工作總結情況 基地主任、同事、自我 分階段考核 60 企業資料 序號 時間區間 主要評價內容 評價主體 1 12周 制定工作計劃情況 基地主任：工作任務的理解，工作計劃的制定 同事：出勤、在集體工作中的表現 自我：對專業知識的認識 2 3— 7周 參加展會情況 進口商：宣傳、接待、口語 基地主任：公司及產品說明書、展位、客戶資料 同事：出勤、在集體工作中的表現 自我：對專業知識的掌握 3 8— 11周 交易磋商情況 進口商：磋商技巧、函電使用、商務禮儀 基地主任：在基地活動中的表現 同事：出勤、在集體工作總的表現 自我：對專業知識的掌握 4 12— 17周 業務履行情況 職能部門：單證制作、應變能力、工作效率 基地主任：在基地活動中的表現 同事：在集體工作中的表現 自我：對專業知識的掌握 5 18周 總結交流情況 企業指導教師：團隊合作情況、業務進步情況 基地主任：在匯報交流中的表現 同事：在集體工作中的表現 自我：對一學期的工作學習評價 分 階 段 評 價 61 企業資料 第一次考核 時間：第 2周 主要評價內容 :明確工作任務和制定工作計劃情況 評價主體：基地主任、同事、本人 具體要求： ； ，人員分配明晰，時間分配合理； ，表達準確，文字流暢，層次分明，無錯別字； ，與同事配合緊密，服從任務分配； ，不遲到早退，不無故缺席 62 企業資料 評價說明：此表是對該小組在明確工作任務和制定工作計劃階段的表現進行評價 工作任務理解 非常不滿意，對工作任務的理解非常不準確 1 不滿意，對工作任務的理解存在較大的偏差 2 一般，對工作任務的基本準確，但仍有一些偏差 3 滿意，對工作任務的理解基本準確，沒有偏差 4 非常滿意，在準確理解的基礎上，有創新 5 工作計劃的制定 非常不滿意，計劃存在非常明顯紕漏，分工非常不明確，時間分配非常不合理 1 不滿意，計劃不夠周全，分工不明確，時間分配不合理 2 一般，計劃基本可行，存在細微紕漏 3 滿意，計劃可行，分工明確，時間合理 4 非常滿意，計劃非常周密，有新意，資源利用非常合理 5 工作計劃文字格式 非常不滿意，格式非常不規范，結構非?；靵y，文字非常不通順 1 不滿意，格式不規范，結構混亂，文字不通順 2 一般，格式基本規范，層次基本清晰，文字基本通順，但存在個別問題 3 滿意，格式規范，層次清晰，文字通順 4 非常滿意，格式規范，層次清晰，文字通順，有創新 5 評價 1—1（基地主任填寫） 評價說明：請本著對他人負責的原則，對同事在第 1—2周的工作表現作出評價 出 勤 情 況 非常不滿意，經常無故缺席，遲到早退 1 不滿意，有無故缺席，遲到早退 2 一般，沒有無故缺失，但有遲到早退 3 滿意，沒有無故缺席，有請假 4 非常滿意，無缺席和遲到早退 5 集 體 工 作 情 況 非常不滿意，經常不參加工作，不與同事合作，不服從分配 1 不滿意，有時不參加工作，有時不與同事合作，有時不服從分配 2 一般，參加工作，但不夠主動積極，偶有不合作 3 滿意，積極參加工作，與同事合作，服從分配 4 非常滿意，工作積極，主動承擔艱苦工作 5 評價說明：請本著對自己負責的原則，對自己在第 1—2周中的學習情況作出評價 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 評價 1—2（同事填寫） 評價 1—3（本人填寫） 63 企業資料 感 想 專業能力與綜合素養并重 積極發揮第二課堂作用 教師資源合理有效組合 64 企業資料 專業能力 高素質的職業人 綜合素養 用正確的方式完成任務 商務禮儀 工作效率 誠信 理財 團隊合作 學習能力 宣傳策劃 外語應用 價格核算 單證制作 談判磋商 65 企業資料 5—— 8課時（不夠） 3課時（夠不夠？） 課內教學 做中學 自主學 積極發揮第二課堂的作用 以 前 票據的概念和內容（ 1課時） 匯付和托收的概念和流程（ 1課時） 信用證概念、內容和流程（ 1課時） 信用證范例（ 1課時） 結算方式的選擇（ 1課時） 現 在 信用證概念（明確任務階段） 信用證和其他支付方式的區別 （與進口商磋商階段） 信用證的原則（信用證審核環節） 以 前 現在 66 企業資料 業務進程 課外工作 \學習內容 所用時間 （小時） 明確商品出口任務 討論、查閱信息 3 制定商品出口計劃 討論、制作計劃書 3 出口準備 設計公司名稱 2 制作公司及產品說明書 3 布置展位 8 準備展會英語 6 交易磋商及合同訂立 價格核算 6 函電書寫 6 履行合同 審核信用證 6 繕制單據 16 業務善后 資料歸檔 1 書寫善后函 1 工作總結 書寫工作總結及 PPT制作 3 合計 59 第二課堂時間統計 67 企業資料 學