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7怎樣制定學習計劃(文件)

2025-09-15 23:49 上一頁面

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【正文】服務的時間。安排好常規學習時間和自由學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習。（ 1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等。計劃要留有余地。（ 2）是否基本按計劃去做。初三學生的學習技巧有哪些。我們在初中學習時，應該掌握哪些學習技巧呢。不要在學習的同時干其他事或想其他事。如果用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講第 13 頁共 14 頁課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。最重要的一條就是勞逸結合。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。作題的效率如何提高呢。實際上反應了提高學習效率的一個重要方法 —— “ 把勁兒使在刀刃上 ” ，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的 “ 事半功倍 ” 。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，第 14 頁共 14 頁有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。那么上課時的聽課效率如何提高呢。好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如何才能讓學習更加輕松呢。（ 4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。檢查內容。（ 3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。（ 3）同一學科的材料，用不同的方法學習。在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。指的是用來完成老師當天布置的學習任務， “ 消化 ” 當天所學知識的時間。有文體活動的時間。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。突出重點，不要平均使用力量。（ 4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。結合實際，確定目標。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實際上這是寶貴的精神財富。有了學習計劃的學生知道，自己多玩 1 個小時，多聊 1 個鐘頭，將會使計劃上的某項任務告吹。長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規律，甚至逐漸形成“ 條件反射 ” 。想要實現目標，絕非一日之

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