20xx年春七年級下學期語文教學工作總結(文件)

　

【正文】 挑戰權威。我的授課源于教材，又不唯教材。三、用先進的教學手段，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變、學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。本人堅持認真備課、上課、做好課后輔導等教學常規工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。（一）、注意新課導入新穎“興趣是最好的老師”。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面,播放有關“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的`升華和靈性的開發。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。三、注重課內外結合。讓學生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。使之極大的提升了教學效率。以黑板報和學習園地為平臺，展示學生學習成果。積極參加學校和語文有關的39。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。在20xx年新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。（2）課(范文大全提供）堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動：電腦、英語、寫作七年級語文下學期教學工作總結12這學期我繼續擔任七年級三班的語文教學工作。總結本學期的工作，我有如下體會：一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率我堅持每天提前到教室宿舍查看學生情況，提前布置預習任務。葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。語文作業，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。三、語文課要常備不懈我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。本學期的教學也有一些不足之處，表現在：教學進度把握不太好,復習時間較短。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。備課組的五位老師都是相當有經驗的老教師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經驗，通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文語感是本學期的重要任務。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生。每張講學稿的練習都經過挑選和適當改編，既能貼合教學大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。針對學生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。因此，我會繼續努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。三、教學成績和不足本學期幾次單元考，成績均較為突出；，輔導學生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉”演講比賽，同學們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。取長補短，確定自己的教學思路和風格。下面是本人的教學經驗總結。加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。以集中學生的注意力，提高聽課率。培養學生興趣課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。七年級語文下學期教學工作總結1320xx—20xx第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教” 。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業中沒必要的太多。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。二、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。（4）根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。教學中難免出現諸多不足，這就需要領導和年輕人的幫助，使自己不誤學生。督助他們上好每一節課，絕不漏改漏批他們的作業。重視日記和作文的訓練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改。廣泛開展課外閱讀。二、開展語文學習實踐活動 ，激發學生學習語文的熱情，提高學生語文素質。一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經驗，努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在新的學年里，我一定會精益求精，付出百倍的努力，更上一層樓。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。比如，講授朱自清優美散文《春》一課時，我制作了一個聲畫并茂的課件，選取中國傳統名曲《高山流水》以及《美麗如畫的河北》視頻作為素材，學生們聆聽著動人的音樂，在賞心悅目的同時，加深了對《春》這篇課文的理解和把握。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。七年級語文下學期教學工作總結8本學，我擔任七年級語文教學工作，堅持認真備課、上課、做好課后輔導等教學常規工作，廣泛涉獵各種知識，努力提升自身創新能力，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生。積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。下面是本人的教學經驗及教訓。寫作水平不高，部分學生寫不到規定的500字，這緣于他們的思想水平不高。第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們