五年級信息技術上冊教學計劃及擴展資料(文件)

　

【正文】 對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：一、學情分析本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。注重創設高度真實的學習情景。掌握幻燈片背景的設置方法。三、教學目標了解多媒體演示文稿的基本構成元素，并掌握制作方法。通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。五、教學進度1課初識“電子西洋鏡”1課時2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時5課乘著歌聲的翅膀1課時6課給幻燈片添加動畫效果1課時7課玩轉幻燈片1課時鞏固復習1課信息及特征1課時2課信息技術介紹2課時3課信息化生活和學習1課時4課信息共享1課時5課信息安全1課時鞏固復習六、復習計劃通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。五年級信息技術上冊教學計劃12一、指導思想：人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。難點：熟練掌握計算機的基本操作。(一)課前準備深入了解學生教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態度和學習動機等，從學生現實生活經歷和體驗出發，確定學生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。(二)課堂教學將市教科院“三步四環節五課型”的要求落到實處，在教學實施過程注意以下幾點：營造良好的信息技術學習氛圍在課堂上面向全體學生，建立、平等、和諧的師生關系。營造良好的信息技術學習氛圍。因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發展。重視課堂教學的檢測評價改變只關注學生學業成績的單一總結性評價，應重視教學效果的及時饋。還可以由教師抽調好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發現問題及時糾正。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。二、學情分析本期五年級共12個教學班，對互聯網的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。技能目標：IE瀏覽器的使用。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。此冊教材分三個單元，第一單元“網絡交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關注數字生活”。，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。二、學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。擴展資料：五年級信息技術上冊教學計劃2017—2018第一學期信息技術教學計劃五年級（1）（4）雷莉根據小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息，處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。三、教材分析本冊教材主要是學習多媒體作品和網站的建設，教學內容包括幻燈片的制作與播放，圖片、文字和視頻的插入與編輯動畫、背景的設置；超級鏈接的應用以及演示文稿打包等；通過家鄉的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發學生奮發向上的精神和愛國熱情。在教學中，通過實踐學習，使學生掌握技能的同時，學會解決問題的思考方法。并通過家鄉的自然文化、歷史文化、地理文化等滲透品德及情感教育，激發學生奮發向上的精神和愛國熱情。六、教學進度第一周 1課時 第二周 1課時 第三周 1課時 第四周 1課時 第五周 1課時 第六周 1課時 第七周 1課時 第八周 1課時 第九周 1課時 第十周 1課時 第十一周 1課時 第十二、十三周 2課時 第十四周 1課時設計同學紀念冊內容并收集素材 設計同學紀念冊內容并 對圖片進行簡單的處理 設計版面、美化素材 合成同學紀念冊 制作前的準備工作策劃作品 并采集聲音素材 編輯修改聲音素材 合成背景音樂 完成的作品 單元小結 單元小結 期末總結 20131。采用圖示法示范操作、指導學生“邊講邊操作邊聽邊動手”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手，多操作，使學生再做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學、小組合作學習交流的方式，完成教學互動。掌握建設網站的方法，能夠獨立規劃、設計制作、發布個人網站。規劃建設網站是重點。這學期將近一步，培養學生利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒作品的初步認識，培養他們發現問題分析問題和解決問題的能力。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。，教師講解為輔。，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。三、教學重難點、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。,這些信息需要教師進行篩選和過濾。，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。現在網上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內容和圖片隨處可見，課堂上選用的網站要精心選擇，確保內容健康。利用BBS在網上發布信息。本期所授的網絡基礎知識部分教學內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網站內容的健康程度。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的饋作用，要根據評價的饋信息及時調整教學計劃和教學方法。進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報。課堂上，已經掌握了常規內容的學生就可以去學習較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標內容，或相同目標的其它活動內容，基礎差的同學達到常規內容即可。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態度與價值觀。根據學生的年齡特征，組織富有創意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發現并提出問題，通過問題的39。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構建，通過合作開發，形成網絡學習資源，實現共享。在立備課的基礎上，開展集體備課活動。對教學單元所涉及到的知識教學內容、技能教學內容以及應用教學內容有一個整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統籌安排，避免教學的隨意性。熟練輸入漢字，正確運用指法。了解計算機系統的基本組成。學會輸入漢字，加強指法練習。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。每單元學后。公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。四、教學措施：利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、組織信息技術課外興趣小組，培養特長生。了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。教學難點：通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創新，我的收獲。二、教材分析本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。四、提高教學質量的措施：(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。(1)、知識與技能要求掌握知識點如下：第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念。本學期教材在學科教學中的地位和作用。二、教學內容分析：本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。結合組織相應的競賽提高學生的興趣。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。以學生上機操作為主，教師講解為輔。知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習