雨霖鈴教案(文件)

　

【正文】 相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。一個(gè)“竟”字，突出地強(qiáng)調(diào)了這種極為矛盾復(fù)雜的感情表達(dá)方式。這里通過(guò)“蘭舟催發(fā)”這個(gè)場(chǎng)景，抒發(fā)了作者不舍之情。全句寫景，又全句寫情，詩(shī)人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛(ài)的人越來(lái)越遠(yuǎn)，心越來(lái)越苦，愁思也越來(lái)越深。離別總是令人神傷。”被明代詞評(píng)家賀賞稱這一句是“千古俊句”，那么這句俊在哪里呢？（四人一組討論，品讀）提示：切入點(diǎn)：什么時(shí)候看到的景象？哪些景象？ ——俊在：（1）“楊柳岸”、“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆比齻€(gè)典型意象組合在一起，引起讀者無(wú)盡的想象和遐思。作者把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”（李白詩(shī)句），更何況是在“酒醒”之后！試想，柳永此時(shí)不過(guò)是他離開(kāi)心愛(ài)的人的第二天早晨，“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對(duì)著眼前的凄清景象，而前路是“千里煙波”，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛(ài)的人更遠(yuǎn)，真是“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”（歐陽(yáng)修詞句）啊！（六）連綿不斷的愁包圍著詞人，詞人日后的生活將是“此去經(jīng)年，應(yīng)試良辰好景虛設(shè)。（1）作者設(shè)想了以后什么樣的情景？ ——推想到離別之后慘不成歡的情景。準(zhǔn)備字詞默寫準(zhǔn)備全詞默寫預(yù)習(xí)《聲聲慢》八、拓展：（時(shí)間允許的話）讀完這首詞，讓我想到了當(dāng)代人寫的一首歌——黃磊的《背影》。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)及純正的文學(xué)趣味，使學(xué)生感受詞的魅力。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王維《送元二使安西》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——高適《別董大》醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。[板書課題]二、作者簡(jiǎn)介柳永(約987約1053年)，北宋婉約詞派代表詞人。由于流傳的軼事和詞中所表現(xiàn)的內(nèi)容，人們都把他看作是一個(gè)風(fēng)流浪子，以致不為時(shí)人所重，潦倒一生，功名不揚(yáng)。此曲就是柳永取唐時(shí)舊曲翻制而成。2播放音頻，讓學(xué)生把握感情基調(diào)。” 1）起首三句寫什么？是情？是景？（寫景）點(diǎn)明季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。再看詞人，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭。2）戀人在都門外長(zhǎng)亭擺下酒筵給他送別，然而面對(duì)美酒佳肴，詞人毫無(wú)心思。”1）你怎么來(lái)看待這句的意境美（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）明確：這句寫情態(tài)。）明確：這句寫什么？（寫景）“念”字后“去去”二字連用，則愈益顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，遂覺(jué)去路茫茫，道路修遠(yuǎn)。詩(shī)人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛(ài)的人越來(lái)越遠(yuǎn)，心越來(lái)越苦，愁思也越來(lái)越深。“更那堪冷落清秋節(jié)”一句，又推進(jìn)一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，多么難以忍受！江淹在《別賦》中說(shuō)：“黯然消魂者惟別而已矣。“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｂ?lián)系特定情境。明確：關(guān)于酒：常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦惱拋諸腦后，依依惜別時(shí)，“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，就痛快地一醉而別。”作者組合了最能觸動(dòng)離愁的景物入詞，釀造意境，增添了抒情色彩，渲染了濃烈的氣氛，更能展現(xiàn)出微妙的心理活動(dòng)，挑動(dòng)讀者的心弦。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。2）“此去”二字，遙應(yīng)上片“念去去”。其以問(wèn)句做結(jié)，更留有無(wú)窮意味。全詞以“離情”為線索來(lái)貫穿全篇。運(yùn)用寓情于景，情景交融的手法寫一個(gè)小片段，200字左右。以空間而論，從送別都門的“長(zhǎng)亭”，到暮靄沉沉的“江上”，到“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡倪h(yuǎn)方，空間轉(zhuǎn)換，仍然不離寫“別情”，從而使全篇如行云流水，自然流暢，主題突出。六、板書設(shè)計(jì)雨霖鈴 景 情別前 寒蟬 驟雨 長(zhǎng)亭 悲戚（實(shí)）別時(shí) 蘭舟 煙波 暮靄 楚天 不舍 愁苦（實(shí)）別后 楊柳 曉風(fēng) 殘?jiān)鹿录?落寞（虛）七、總結(jié)作者在詞中寫了自己的真情實(shí)感，通篇層層鋪敘，寫景、抒情都用白描，形容細(xì)致，讓雙方的內(nèi)心感情都盡情表露，不同于含蓄取勝的手法。在時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。因?yàn)樯厦媸怯镁罢Z(yǔ)，此處則改用情語(yǔ)。”在上兩句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步渲染這種離別時(shí)的凄清。“楊柳岸”、“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆比齻€(gè)典型意象“列錦”式的組合在一起，引起讀者無(wú)盡的想象和遐思。（學(xué)生自主討論）總結(jié)：柳有“留”意，殘?jiān)挛鲯欤寥瞬辉伲瑫燥L(fēng)侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。2）合作、探究。”1）“今宵”三句蟬聯(lián)上句而來(lái)，后來(lái)竟成為蘇軾相與爭(zhēng)勝的對(duì)象。2）“清秋節(jié)”一詞，照應(yīng)前面哪句？（寒蟬凄切）明確：前后照應(yīng)再次點(diǎn)明離別時(shí)的凄清氛圍。下闕賞析：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”1）下片換頭寫情，嘆息古往今來(lái)離情之可悲。既曰“煙波”，又曰“暮靄”，更曰“沉沉”，著色可謂濃矣；既日“千里”，又曰“闊”，空間可謂廣矣。2）那么詞人凝噎在喉的是什么話呢? “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。這七個(gè)字以精煉之筆刻畫了典型環(huán)境與典型心理：一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，這樣的矛盾沖突何其尖銳。“都門暢飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。2）地點(diǎn)（長(zhǎng)亭）時(shí)間（晚上）季節(jié)（秋季）提到秋季會(huì)有怎樣的感覺(jué)？（蕭瑟）明確：時(shí)當(dāng)秋季，景已蕭瑟；日值天晚，暮色陰沉，而驟雨滂沱之后，繼之以寒蟬凄切：詞人所見(jiàn)所聞，無(wú)處不凄涼。意象：蟬、長(zhǎng)亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、柳、風(fēng)、月 作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。有《樂(lè)章集》問(wèn)世。柳永在北宋詞壇上是一個(gè)很重要的作家。徐志摩《再別康橋》 現(xiàn)實(shí)生活中，離別是一種常事。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——王勃《送杜少府之任蜀州》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。難點(diǎn): 詞中所體現(xiàn)的離別情緒。讓我們?cè)诟枨校ンw會(huì)去品味吧。五、歸納寫作特色：融情于景的寫法：虛實(shí)相濟(jì)六、課堂小結(jié)：經(jīng)過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這首詞有了更深刻的理解，讓我們和著錄音一起誦讀，去品味詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的感情，欣賞這幅美麗的畫。”這兩句歷來(lái)被評(píng)為“余恨無(wú)窮，余味不盡”，你有沒(méi)有體會(huì)到這不盡的余味？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋＃?）這幅畫面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻里——“酒醒”之后。“楊柳”、“風(fēng)”、“月”這些本是自然界的景物，不少文人曾予以特殊意義，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，“昔我往矣，楊柳依依”，就首開(kāi)了詠柳寄情借柳傷別的先河。再用“更那堪”翻進(jìn)一層，突出當(dāng)秋而悲，甚于常情。（四）“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)” 下面我們就要進(jìn)入詞人想象的別后情景了。”除了寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨、蘭舟，上闋里還有哪些景物？ ——千里煙波，暮靄沉沉楚天闊三種景物與詞人離別的愁緒有何聯(lián)系？ ——浩渺無(wú)際的江面上的粼粼水波與詞人心頭長(zhǎng)時(shí)間難以排解的愁腸相似； 傍晚云霧濃重的特點(diǎn)與詞人心情的沉重壓抑相似； 楚地天空的空闊遼遠(yuǎn)與愁緒的無(wú)邊無(wú)際相似。”古往今來(lái)戀人離別都是一樣的。當(dāng)?shù)侵鄯謩e之際，兩個(gè)人手拉著手兒，含淚相視著，大約是想把心上人的面容身影再最后一次深深地印進(jìn)記憶中去吧。但是人要留，船卻要開(kāi)了“蘭舟催發(fā)”。此句雖明寫景，卻暗含情，環(huán)境氛圍多悲戚之意。四、三進(jìn)意境：體會(huì)情感。——基調(diào)：低沉、哀婉、悲傷、凄清。柳永死之日，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之于南門外。原