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一年級2班下學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化計劃（5篇）(文件)

2025-10-14 20:53 上一頁面

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【正文】質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。⑶加強對后進生輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。第四篇：2009學(xué)年下學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化計劃2009學(xué)年下學(xué)期后進生轉(zhuǎn)化計劃太浮中學(xué) 于長征一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。四、后進生的原因由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到進步二、具體措施和計劃認真?zhèn)浜妹恳淮谓贪福ψ龊脤W(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅持個別輔導(dǎo)工作，每周不少于四次。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。總之，本學(xué)期我將盡自己最大的努力確保每一個學(xué)生能不斷進步，在中考中取得理想的成績。1在模擬考試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時進行講解和解決。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外高難度練習(xí)題，不斷提高優(yōu)生能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。積極與家長溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。主要措施如下：一、學(xué)生情況分析我所教的九年級，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，化學(xué)作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。課外輔導(dǎo)，利用休息的時間，督促這部份學(xué)生學(xué)習(xí)。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。智力較差的：印震紀律較差的：李兵、楊鑫；三、轉(zhuǎn)化目標：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。二、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生54名，由于全班學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的

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