k5地塊園林景觀設計說明(文件)

　

【正文】 。（二）、總體風格：整體上：開放的、大氣的時代風格；布局上：對稱的、和諧的民族風格；細節(jié)上：深邃的、優(yōu)雅的文化風格；局部上：精粹的、兼容的通俗風格。二、方案立意：長安作為一個舉世聞名的古都，具有精粹的歷史文化內涵。以人為本的設計理念。三、總體布局平面構圖：總體上，運用對稱的、和諧的民族布局風格。廣場由主入口到最高點的主題雕塑平臺，在視覺上形成仰視效果，并營造一步一高的效果，從世紀大道的入口處看去，更能感受到一種恢宏的氣勢。考慮到按照業(yè)主減少植物栽植率的要求，在設計時，側重豎向的綠化，平面綠化率適當減少，綠化手法上以開闊的、簡煉的劃分手法處理，符合現(xiàn)代人的生活和審美節(jié)奏。主題景觀區(qū)：反映長安人民的時代精神面貌和長安大發(fā)展的中心主題。世紀大道兩側為兩塊寬6米、長38米的芳草地，草地上以大面積方整的草花堆栽，鮮艷奪目，寓意在大發(fā)展的同時保護生態(tài)，人與環(huán)境相融合。雕塑周圍半圍合的彩鋼構架充分體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的產物和精神，鋼構架作為主題雕塑的翼翅，極具張力與動感。同時寬80米，高12米的雕塑墻又是中心世紀大道的背景，世紀大道所表現(xiàn)的是新世紀新長安的發(fā)展，而雄渾的雕塑墻則是古長安歷史和發(fā)展的縮影。水系上架設一造形輕盈別致的小橋，將舞臺與其外的廣場地面有機地聯(lián)系起來。分割整齊的草地和水池均以方形分割，動與靜的對比，輕質與硬質的對比，使其融洽而和諧。既有長久性，也和它們深邃的歷史相呼應。五個景點以圍合的形式布局，由天圓、地方到古磐、再到長安史話雕塑景墻，最后回到中心景點及世紀大道、主題雕塑上，突出長安人民今后的發(fā)展。植物分別以觀花、觀葉、觀形為主：觀葉植物：銀杏、合歡。觀形植物：棕櫚，樹形清秀挺拔，四季長綠，有文化樹之稱。五、物業(yè)管理設施：廣場上設計了物業(yè)管理房與公廁等設施。熱切期望著業(yè)主對于我們設計方案的審定，并將在業(yè)主審定的初步設計方案的基礎上，進行更詳細的深入設計。具有較好的先天景觀資源。園林設計遵循以下原則：注重景觀的均好性，作為以水景為主要特色的園林，重點是擴大水系的延伸范圍，達到每一個組團、每一個景點都有水景，每個住戶下樓即有水可看、有水可玩。加強景點之間的有機聯(lián)系，以道路和主要水系為主線，形成明顯的景觀序列，貫穿整個小區(qū)。三、設計總體布局 本方案在一條主要水系的基礎上展開，以組團為單位，設計不同風格的水景園林，以主要水系和道路為主線，景觀貫穿其中。極大地提高小區(qū)的格調與品質，同時為業(yè)主提供高品味的休閑居住環(huán)境主要水系的起點設在小區(qū)的東北組團，以“流年古井”作為水系的起源，通過折線型的戲水溝渠，穿過大門處的七彩人生廣場，然后分兩路流過中部組團，會入小溪，蜿蜒繞過公共景區(qū)的生態(tài)戲水泳池，繼而通過兒童游樂場旁的臨住宅水面，從地下暗道匯入售樓部組團的湖面，在此形成小區(qū)的中心景觀，然后在臨街住宅的北側蜿蜒流向東南角組團，回抽至東北組團，整個水系形成一個環(huán)流，循環(huán)不止，生生不息。五彩迎賓靠近成溫邛公路的入口處。東北部組團這一組團是小區(qū)主要水系的起源。七彩人生廣場北部入口。滌翠臺前優(yōu)美曲折的淺水湖面，鵝卵石池底七彩斑瀾，兒童嬉戲其中，童趣盎然。穩(wěn)坐釣魚臺，近觀噴泉魚躍，遠看跌水繽紛，偷得浮生半日閑。假山前的湖面成設計野趣、自然風格的娛樂型生態(tài)戲水泳池。西南部組團景點有“花港觀魚”、“月牙灣”等。設計以“碧水藍天”為主題立意，匯聚小區(qū)各景觀組團水源，修建一個人工湖。再結合小型噴泉，使這一小區(qū)中心景觀顯得生動、活潑、自然、大氣，且富于風情韻味，坐在售樓部的露臺上觀之，能感受到極強的視覺沖擊力和藝術感染力。更有小溪，自玻璃窗下蜿蜒流入售樓大廳中，在座椅間潺潺流過，叮咚作響，幾尾金色鯉魚漫游其中。水自售樓部一側的出口流出，傾瀉而下，流入一個圓形石缸中，溢出至湖面。一池荷花，白天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；夜晚，“荷塘月色”又是另外一番風景；更有池邊“殘荷聽雨”亭，秋來“留得殘荷聽雨聲”。“滄海云帆”地面采用黑色大理石邊和白色鵝卵石面做成漩渦形噴泉，水自鵝卵石中涌出。1．校園歷史與發(fā)展安徽大學創(chuàng)建于1928年，在當時安徽的省會安慶市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛澤東同志視察安徽時，親筆題寫了安徽大學的校名。2．現(xiàn)狀基地與評價安徽大學新校區(qū)位于合肥經濟技術開發(fā)區(qū)西側的合肥大學城內。基地內地勢主體平緩，略有起伏由麗人湖伸展出的三道低凹濕地似指狀自東向西插入基地，形成起伏相間的地貌。1．保護自然生態(tài)的“指狀”格局安徽雖無水鄉(xiāng)之名，卻具澤國之實。對自然地貌的尊重與發(fā)展，是校園個性魅力的所在，規(guī)劃中對指狀濕地的保留與改造，使安徽大學校區(qū)在目前新規(guī)劃的眾多綠色校園中獨具特色。整體性和系統(tǒng)性的理念貫徹在內外功能的組織，景觀地貌的利用和肌理聯(lián)系等方面，力求使新校園與周邊城市環(huán)境形成良性互動。完整的景觀體系與豐富的空間環(huán)境層次以及具有地方風格意向的建筑風格使這一理念突顯出來。本次規(guī)劃將天然地貌基本保留，并將指狀伸入的水面與學院等人工構筑空間有機的結合，新校區(qū)與麗人湖畔綠地反延伸的水面形成咬合之勢，成為校園整體的一大特色之一。2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風格共生規(guī)劃方案不僅充分注重利用原有的自然地貌，且將自然要素、半島、水域等作為構筑空間的要素，與各種不同形式的院落及單元，共同形成有機的、可持續(xù)發(fā)展的校園空間。與大型現(xiàn)代建筑相比，院落式的族群布局具有更好的親和力、文化性和地域特色。學生生活區(qū)位于西側，緊鄰教學區(qū)，沿公共活動綜合帶西側布置，考慮到效率和線網鋪設的便捷，使學生生活區(qū)形成包裹于教學區(qū)外圍的趨勢。科研開發(fā)區(qū)結合學術交流中心，位于南部入口處，此處交通條件優(yōu)越，具有對外窗口的作用。，由公共教學和學院兩部分組成，學院以院落式建筑沿湖畔路布置，學院與公共教學部分之間貫穿以公共活動景觀帶，面對禮儀入口，空間放大成中心廣場，以樹林，水面和建筑加以圍合。后勤服務未單獨成區(qū)，而是穿插在教工和學生生活區(qū)中，便于服務。4．景觀風貌規(guī)劃S型車道與水面時分時合，穿行于有收放的建筑外部空間中，產生豐富的景觀變化，寬闊的公共活動綜合帶，串連各個空間結點和面向湖的景觀軸，結合生長在兩側的建筑，達到步移景異的多層次景觀效果。將空間院落的傳統(tǒng)理念與理性簡約的現(xiàn)代主義有機的結合在一起；將文化意境與功能使用有機地結合在一起。時變化系數(shù)K時==175 m3/h 最高時用水量=438 m3/h（4）給水規(guī)劃根據(jù)學校布局及周邊地區(qū)情況，近期給水從九龍路DN400供水管道接入，遠期與翡翠路城市供水管對接，在校區(qū)內實施環(huán)狀供水，以增加供水可靠性與穩(wěn)定性。2．排水規(guī)劃排水原則，采用雨污分流，納入城市雨污水系統(tǒng)。生活污水量取生活用水量的80%，則生活污水量Q2’=2800m3/d實驗污水量Q2’取生活污水量的5%，則Q=140m3/d總污水量Q’=2940 m3/d生活污水設代糞池、隔油池，實驗污水需二級生化處理預處理，經污水干管匯集經校區(qū)污水處理站，達到合肥開發(fā)區(qū)建設局《環(huán)境保護意見書》要求后，接九龍路、環(huán)湖路城市污水管網，納入城市污水系統(tǒng)。在校前區(qū)設10KV開閉所。路燈集中供電，采用光電自動控制集中管理，線路沿主次干道埋地敷設。在校區(qū)內沿干道埋地敷設電信電纜，各主要區(qū)設電話交接箱。（2）計算機網絡校內計算機網絡，采用4兆徑以太網，在校內科研樓設信息中心，計算機網絡線路同電信線路同槽敷設。生活垃圾分類收集，校區(qū)內設一中轉站，實驗廢棄物根據(jù)性質分類利用處置。二十一世紀是中國的世紀，世紀之初中國經濟的騰飛已初露鋒芒，和平崛起指日在望。借鑒中國古典詩詞的藝術結構，順應豫園原有的空間關系，以起、承、轉、合形成發(fā)展序列，層層遞進，逐步展開。黃金廣場承接入口的風格，為序列的發(fā)展，整個展出漸入佳境，為“承”。在形而下的“器”、即游覽的層面，給游人以。中心廣場為展出的尾聲，營造高潮之后的寧靜與和諧，為“合”。從麗水路人民路口開始，麗水路為整個序列的引子，吸引游人的視線與興趣。二、總體布局賞菊會以龍為主題。秉承中國幾千年悠久的人文歷史，在有著數(shù)百年歷史，凝聚了中國傳統(tǒng)文化精髓，積淀了深厚人文底蘊的豫園，舉辦傳統(tǒng)花會，是政通人和、國泰民安的標志。鍋爐大氣污染排放達到《鍋爐大氣污染物排放標準》（GWPB31999）二級標準，油煙排放達到《飲食業(yè)油煙排放標準》（GWPB52000）。電視信號分配網絡擬采用分配——分配形式，各用戶終端電平為73177。按1：，則線路容量為7680門。在校區(qū)西側建10KV電力電纜溝。4．電力規(guī)劃規(guī)劃依據(jù)：《城市電力網規(guī)劃設計導則》（1）負荷預測用電指標按下列原則確定：建筑：45W/ m2道路、廣場：20KW/ha則本規(guī)劃區(qū)內用電負荷約為28000KW，,則總計算負荷為14000KW。暴雨強度公式采用合肥市的暴雨強度公式Q=ψqF（升/秒）根據(jù)本區(qū)特點，雨水就近排入九龍路、環(huán)湖路城市雨水管，在道路中間布置雨水管，主干管d500d600，采用砼管。如不能滿足此要求，則必須在區(qū)內設置泵站和水池。五．市政基礎設施規(guī)劃(1)規(guī)劃依據(jù)①《室外給水設計規(guī)范》（GBJ1386）②《給水排水設計手冊》 ③《建筑給水設計規(guī)范》（2）給水水源給水水源由九龍路和翡翠路城市給水管網供應。5．建筑群體設計安徽大學新校區(qū)作為新世紀高起點、高標準建設的新校園，規(guī)劃中強調了傳統(tǒng)延續(xù)與前瞻性相結合。亦在南部的主入口形成體現(xiàn)校園風格的空間感受。，分別在南北兩端設置了科研開發(fā)區(qū)和青年教工生活區(qū)。而結合自然地貌，在水面伸入校區(qū)部位，一南一北近期形成兩大片生態(tài)園林區(qū)，提高整個校園的空間品質。教工生活區(qū)與學生生活區(qū)之間夾體育活動區(qū)，提高了體育設施的利用率，且體育設施臨近校園次入口，使之可以與更大范圍的城市區(qū)域共享。四．功能組織分區(qū)設計1．功能分區(qū)與布局安徽大學新校區(qū)規(guī)劃用地分教學區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、體育活動區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、科研區(qū)六大部分。院落空間，營造宜人尺度在2000畝大尺度的用地內，校園建筑多以院落的形式或成組群的布置。公共活動綜合帶，體現(xiàn)包融性與以人為本本次規(guī)劃在新校區(qū)的中樞位置設計了一條4094M寬度不等的公共活動綜合帶，將科研區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)與體育活動區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步行活動帶包含了交通、休閑、游憩、交往等許多功能，景觀亦隨著行進的序列抑揚頓挫，體現(xiàn)新時代校園戶外活動空間的新趨勢。生態(tài)優(yōu)勢，創(chuàng)建人工與自然和諧的綠色校園生態(tài)優(yōu)先是當代環(huán)境建設必須遵守的首要原則。3．突出文脈與人本理念安徽大學有著七十多年的悠久歷史，受微州文化和早期現(xiàn)代建筑、西洋建筑的雙重影響，空間骨架與建筑語言都形成自己獨特的一面。2．構筑功能合理的系統(tǒng)系統(tǒng)是形成校園空間秩序的重要方法，集成高效的組織原則是進行功能分區(qū)，道路網絡和空間使用設計的準則。紅線范圍內有大大小小池塘近40處，并由麗人湖向內伸入三處指狀濕地，中間有相對高起的壟狀緩坡，自然生態(tài)環(huán)境極佳。需要解決的問題是：如何合理利用地形，將伸入基地的低凹濕地轉變?yōu)樘岣咝@環(huán)境質量的寶貴條件；正確處理新校區(qū)與大學城的整體關系，合理規(guī)劃校園與周圍道路交通、開發(fā)區(qū)的關系，以及組織具有安徽大學傳統(tǒng)特色與未來精神的校園空間。安徽大學新校區(qū)位于大學城的中西部，翡翠路以北，九龍路和湯口路以東，容城路以南，麗人湖環(huán)湖西路以西，西側懷抱麗人湖及公園景區(qū)。現(xiàn)在有教職員工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、專科生近14000名，成人學歷教育在讀生6000余人，共有15個學院，34個系科和30多個科研機構，52個專業(yè)。 廣東園林工程網(2007620 19:01:59)大學新校區(qū)總體規(guī)劃設計說明目錄一．歷史與現(xiàn)狀分析1．校園歷史與發(fā)展2．現(xiàn)狀基地與評價二．規(guī)劃設計思想1．保護自然生態(tài)的“指狀”格局2．構筑功能合理的系統(tǒng)3．突出文脈與人本理念三．校園規(guī)劃總體特色1．環(huán)境特性與時代精神交融2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風格共生3．遠期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜四．功能組織分區(qū)設計1．功能分區(qū)與布局2．道路交通組織3．綠地空間系統(tǒng)4．景觀風貌規(guī)劃5．建筑群體設計五．市政基礎設施規(guī)劃2．排水規(guī)劃4．電力規(guī)劃5．電信規(guī)劃7．有線電視及計算機網絡8．環(huán)境衛(wèi)生保護六．經濟技術指標分區(qū)用地表：安徽大學新校區(qū)總體規(guī)劃建設內容安徽大學新校區(qū)總體規(guī)劃設計說明一．歷史與現(xiàn)狀分析安徽大學是國家面向二十一世紀重點建設的高校之一，是安徽省省屬重點綜合大學。橋側設10—15米寬的青石板碼頭和杵衣臺，拾級而下，直接親水，石級旁種植水生植物，水中停泊裝飾性小木船，營造邊城渡口意境，恍惚可聞浣女杵衣聲，并可讓看樓者娛樂、參與。售樓部廣場采用大小結合、點線交錯的音樂噴泉，圓形湖面環(huán)繞售樓部，人流穿過湖面的玻璃水晶橋進入售樓大廳，水自玻璃墻下流入室內，以玻璃磚的水槽和小溪的形式在座椅間穿行，在售樓部后面形成跌水，匯入組團湖面。主入口廣場入口廣場以噴泉水景為主要特色，點綴帶有湘西民族風情圖騰符號的風格凝重的圖騰石柱、結合色彩鮮艷的草本花卉、再配以造型俊朗的喬木（如大王椰子的風格，但選用適合成都氣候的樹種），營造動感、明快，充滿歡快、活潑氣氛的入口環(huán)境。售樓大廳后部設大露臺，并用園弧形挑臺的方式挑出湖面，讓看樓者坐在挑臺上與售樓員交談時，能一覽湖光山色、品位動人園景。以“迷情水灣”、“風雨亭”、“悠悠水車”“知魚橋”、“老翁垂釣”等為主要景觀素材，動靜結合。小區(qū)營造著這樣一種輕松活潑的居家氣氛，生活也因此在不經意之間變得詩意、浪漫起來。西北部組團這一組團的景點有“石岸聽濤”、“花間流水”、“悠悠水車”、“鳥語回廊”、“智慧泉”等。主要道路旁是大面積的疏林草坪，青青草坪上一個船形月亮雕塑，一個小孩在上面劃船，此時開闊的大草坪就仿佛是一片蔚藍的大海或是遼闊的天空。花叢中設植物迷宮供兒童游戲，使天性健康成長。將戲水溝渠的水源