四年級上冊品德與社會教學設計教科版(文件)

　

【正文】 很多，這里就不再一一列舉。只有尊重客觀自然規律，保護環境，才能有效的避免或減輕自然災害的危害。（天災無情人有情，災難發生時我們大家要團結一心，自護與互助，積極應對。這里給大家分享一些關于教科版四年級上冊品德與社會教學計劃5篇，供大家參考。二、教材分析。第三單元是讓學生感受交通運輸對社會的重要性，感受到社會的變化，培養自覺愛護交通設施的和交通環境的責任感。將品德、行為規范和法制教育，愛國教育、集體主義教育，國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學生養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。，了解自己家里的主要經濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。教材分析。4.《關心你、愛護他》培養兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感。，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。第一單元《做守規則的人》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個學生的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念安排的。四、教學措施：全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗。四年級上冊品德與社會教學計劃3一、指導思想：遵循教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務教育的要求，在全日制小學教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養各級各類的社會主義建設人才奠定初步的基礎。加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學為主，重視并開展各種有益的課外活動。進行道德、民主和法制、紀律教育，進行社會生活和社會發展規律以及社會主義建設常識教育，培養愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發展方向有一個初步的認識，培養學生對社會的責任感。認真備課，要備教學目標、重點、難點、教學過程，特別要弄清知識點，不出理論差錯。切忌枯燥乏味，空洞說教。“自學課文”要讓學生自讀明理，并付之行動，不要包辦代替。重視考核學生對所學的政治常識、道德規范的掌握程度和思想行為表現，評價方法采取期末書面考查和平時行為考核相結合。本班學生共69人，這是個團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。參與性。三、教學目標知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。四、教學策略通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。二、教材分析本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。告訴學生要學會合理的花費。創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。教科版四年級上冊品德與社會教學計劃第四篇：教科版四年級品德與社會上冊三教科版四年級品德與社會上冊第三單元測試題班級姓名總分一、填空（14分）我們的學習用品、食品、衣服、日用品，幾乎都要從（）購買。學會（），學會（），買自己（），你就是聰明的消費者。D、小明把自己的零花錢存起來，想買東西向大人要，自己的零花錢不能動。三、判斷（10分）便宜沒好貨（）價廉物美，便宜也有好貨（）購物場所不同，價格也會不同（）買東西是大人的事，我用不著知道那么多（）買東西有沒有發票都無所謂（）四、簡答（14分）算一算你們全家人一個月的開支有哪些，并做一張收支表想一想，零花錢怎樣花才合理？第五篇：四年級上冊《品德與社會》教學設計四年級上冊《品德與社會》 教學進度計劃第 一 周 學生入學教育 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 慶祝國慶節休假 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 期中教學質量檢測 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 期末復習第二十周 期末教學質量檢測第一單元 做守規則的人單元教學目標情感、態度、價值觀體驗規則與人們生活的密切聯系，初步形成規則意識，樹立守法意識。（3）了解與兒童生活相關的規則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權利和義務。教學準備找一兩個學生比較熟悉的游戲。了解學生在游戲過程中對該規則的反應。了解、體會規則的概念、作用以及意義。教學準備《小學生日常行為規范》的內容。以解決“為什么要制定這些”規則的問題。調查和走訪，充分了解學校里的各種規則。，增強法律意識。，自信自強，生活習慣文明健康。，言行一致，知錯就改，有責任心。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。不罵人，不打架。虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。1課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。積極參加有益的文體活動。損壞公物要賠償。1遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。1珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。升降旗制度為保證《中華人民共和國國旗法》的實施，嚴格我校升、降國旗制度，做到莊嚴、嚴肅、規范，使學生通過升、降旗的儀式受到深刻的愛國主義教育，特作如下規定：升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假出外，遇到惡劣天氣可不舉行）。升旗活動由少先大隊部總輔導員統一負責組織，負責組織的師生可提前10分鐘做好準備工作。升旗：（奏國歌樂曲，全體師生面向國旗，目送徐徐上升的國旗行注目禮，少先隊員行注目禮，升旗速度與樂曲吻合，國旗必須升立桿頂）。領：當我們聽到雄壯的國歌聲時，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領：面對國旗，我們要做到： 齊：勤學、守紀、尊師、愛校。國旗班軍開展爭當升旗手活動，經民主推薦及少先隊大隊嚴格訓練，方可執行任務。自覺遵守借閱制度。學風濃。文明班隊建設為了加強班風建設，促進社會主義精神文明建設，培養“四有”新人，特制訂“文明班隊”，條件如下：班風正。圖書室、閱覽室借閱制度圖書、資料、報刊僅供本校師生使用。）日常升旗或降旗均由升旗手執行（傍晚靜校后降旗）。）在國旗下宣誓：（聲音響亮，發聲一致。參加升旗儀式的全校同學，統一校服，少先隊員佩戴紅領巾。舉行升旗儀式時，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。1積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。1課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。愛惜糧食和學習、生活用品。誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。尊重他人的民族習慣。尊老愛幼，平等待人。小學生日常行為規范尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。，尊敬師長，禮貌待人。，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》學生討論制定班規。是以標語、口號的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。搜集本學校與學生有關的規章制度，將其按照國家統一制定、本地區制定、學校制定、班級制定等進行歸納。能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規范》等規則和學校紀律。課前調查：有哪些學生在玩游戲的過程中修改過規則？是如何修改的？大家對修改過的規則反應如何？如果游戲需要道具，則要準備簡單的道具。有很多游戲的規則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。初步懂得為什么要遵守規則。知識（1）感受和了解規則在集體生活中的作用，懂得規則和法律對于社會公共生活的重要意義。下面哪種做法是正確的？（）A、貨比三家，買最實惠的商品B、哪兒賣的貴我就在哪兒買C、以前用過的舊書太占地兒，把它們扔了D、穿小了的衣服可以捐給災區小朋友同學今天過生日，下面做法正確的是（）A、問父母要錢，給同學買個貴重的禮物B、把自己的零花錢利用起來，送同學一個他喜歡的又能表達心意的禮物C、把別人送給同學的禮物要來自己玩。B、小剛媽媽病了，他用自己的零花錢為媽媽買吃的。（）是變化的，如果你了解了其中的秘密，你就能買到比較實惠又便宜的商品。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。三、教學措施：全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。第二單元是關于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發生后的緊急情況，同時防止事故的發生，以免給自己和別人帶來傷害。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。直觀性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化。二、教材分析教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規范，語言生動簡練，符合學生年齡特征，堅持用普通話進行教學。思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學學”、“思考和練習”等練習，應在課內完成。了解學生現實思想，便于在課內有針對性地進行教育。(一)、課前認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質、教學目標、教學內容、教學原則和教學實施及評價。注意發展智力，培養能力。遵循兒童、少年身心發展規律，使學生全面發展的同時，注意因材施教，培養學生的志趣、特長。重視情感投入，靈活運用教學方式，引導學生自主學習。知道要守規則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。第二單元《做自尊自愛的人》。第2篇：四年級上冊《品德與社會》教學計劃一、學情分析四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，并養成了一定的行為習慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。第一單元 68課時第二單元8課時第三單元810課時第四單元810課時總復習教學措施。2.《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全的生活。，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉親相互理解關照，不給鄰居添麻煩。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。調動學生已有的生活經驗，結合現實生活中存在的問題，激發他們的求知欲，引導學生認識生活，適應社會，成為社會需要的人。通過第一單元的學習使學生認識到今天的幸福生活來之不易，是無數的革命先烈用鮮血換來的，珍惜今天的幸福生活。四年級4個班共有300人，這個年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。七、課后拓展：寫一封保護環境的倡議書。我們來看一段關于2008年1月雪災的視頻。但是這些災害中，有沒有人為原因造成的呢？學生舉例說明。三峽大壩，它的其中一個功能就是用來蓄水防洪。它離我們，并不遙遠。師總結：我國自然災害特點：(根據孩子們的回答情況板書)（1）種類多。出示資料四、更多的自然災害地震是可怕的，除了地震，大自然發怒的時候還會有哪些自然災害？課前讓大家搜集了資料，現在按照老師的要求，進行討論交流，由小組長統一進行匯報。今天就讓我們走進這些災害，認識這些災害，戰勝這些災害。通過看新聞報道，我們知道這場災害給我們帶來了很嚴重損失。一、課前準備：放《新聞》4分鐘。教學難點：自然災害的種類。[教學后記]：第二篇：教科版小學品德與社會四年級上冊《天有不測風云》教學設計天有不測風云教學設計教學目