幼兒園第二學期保教工作計劃(文件)

　

【正文】 構圖初步進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識。能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。能繞過障礙物跑。社會：關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。(二)具體措施結合幼兒的年齡特點和《綱要》精神，制定合理的課程安排，通過日常的教學活動、交流、觀察和游戲等不同形式，來促進幼兒在各個領域中的發展。五家長工作方面定期通過隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作。教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。幼兒小肌肉發展要進一步培養。按照省級示范性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。三、加強保教工作管理，提高保教質量提高保教隊伍的素質(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規范自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，并在觀察記錄中有所體現。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。幼兒園第二學期保教工作計劃4新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。并能及時收拾和整理小型體育器械。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。39。幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高、學習中已初步形成數概念,對圖形也有更進一步的認識。語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣。第二，教師的創新意識不夠，不能大膽去發揮自己的想法，多給予教師發揮自主的平臺，例如在環境創設、班級建設方面。第六，對教師的培訓力度還需加強。，促進教師專業成長。切實可行做好各班學期工作、月計劃、周計劃活動的檢查與安排，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性，做到有計劃、有步驟的開展各項活動。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。，結合園所特色以及主題教學，要讓幼兒參與到環境中，要讓環境“說話”，起到環境育人的作用。，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上，要求教師必須提前備課，以游戲教學為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。利用“婦女節”“勞動節”“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的成熟、骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。同時，各教研組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。要有教案、聽課記錄、評課記錄、教學反思等材料，在評課中要學會對教師和幼兒進行觀察、評析以及提出自己的一些建議。，每次學完要有一個總結，或是在學習的中途，遇到困惑或問題，都可以停下來進行討論。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。，與其他園所間進行相互的學習與觀摩，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。鼓勵專職的教師或有一技之長的骨干教師，定期對所有教師進行專職培訓，并在培訓后有技能技巧的考評。開展各種類型的交流活動，讓互動成為家園合作的紐帶。，協助配合開展工作，讓家長參與到幼兒園的管理中來，使家長們進一步了解我園的工作情況。同時，家長社團也成為家長自我成長的平臺。如：教材培訓、專家培訓、家長自我培訓等。教師有了一定的教研能力,撰寫大量研究文章發表、獲獎，促進了我園教育教學工作不斷深入。圍繞“創新發展”的根本思路，做好年級組教研活動的開展。加強保教人員的自身建設，講學習、講政治、講正氣。通過7月份教師競崗考核優化教師隊伍，敦促教師成長。教師培訓：（1）分層培訓：以園本分層培訓為載體，注重園本培訓的針對性和實效性，由幼兒園骨干教師承擔培訓任務，指導不同層次教師綜合素養的提升。③ ④ 請園內研究型教師對全體教師進行培訓，其中示范公開教學活動兩節。通過教研組長引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，在園內營造良好的學習、教研、自我反思的氛圍，使每一個教師都成為“園本教研、園本培訓”的主體。積極建立學習型組織，幫助教師養成良好的學習習慣，提高學習能力。加強教科研規章制度建設，從而進一步規范我園的教學研究，認真做好“十二五”課題的申報、立項工作，根據各項課題的進展作好跟蹤、檢查、指導、信息提供等工作，保證課題研究順利開展。3月份幼兒園舉辦春季運動會，進而增強幼兒體質、促進家園共育。每班創設的區域不少于6個，幼兒園將在3月份、6月份對班級環境進行檢查、評估。3月份做一次突發事件的應急演練，做到人防、物防、技防相結合。（四）家園互動加強與家長的多方位溝通、宣傳和聯系。每月重點安排：2月份：1．新生入園，常規培養2．橙子班教學活動研討、調整教學時間3月份：1．制定各類計劃2．防火知識講座 3．突發事件應急演練 4．園本培訓 6．環境創設評比 7．幼兒園春季運動會 8．教學質量月測查 “六一”活動策劃 4月份： 家長半日開放活動, 6．教學質量月測查5月份：1．安全教育 2．園本培訓3.“六一”慶祝活動4．教學質量月測查6月份： 1．參觀小學 2．園本培訓、評比 7月份：1．教師競崗考核保教辦．32011。舉辦形式多樣的活動吸引家長參與，指導家長科學育兒，通過園內經驗分享、外聘專家講座等形式，提高教師與家長的溝通技能。做好疾病防控工作。繼續組織全體教師學習安全防護知識，邀請西安市防火中心的老師進行消防知識講座。班級環境創設。細化教師、保育員保教工作細則及操作規范，進一步提高實踐操作能力、保教工作質量。在正確的教育觀指導下，關注教師“教”的策略與幼兒“學”的實效，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發展，確保幼兒一日活動的有效性；通過月教學質量測查與反思提高教學水平與質量。注重示范與輻射，推出23名省級骨干教師。請康佳老師繼續給大家培訓有關word及辦公常用便捷方法，提高教師計算機水平。① 反饋到北京總后參加高級教師考試、述職的經驗、體會。實施保教工作的月評估方案，有效促進教育保育工作的水平提升。改善管理方式，完善信息化管理系統。加強年輕教師的培訓力度。需進一步提高：注重示范與輻射作用，推出23名省級骨干教師。加強課程園本化建設，關注教師“教”的策略與幼兒“學”的實效，提升幼兒園保教質量。如，親子閱讀持續有效開展；提升教育品質；開展“親子創意周”、“親子種植”“元旦親子活動”“親子社會實踐”等等，在這一系列需要家長和幼兒共同參與的活動中，促進親子交往，密切親子關系，為促進親子情感教育提供有利的活動條件，激發家長們參與教育的熱情，也潛移默化地影響著家長們的教育觀念，指導了教育方法。通過“家長社團”，廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長，使她們以“主人”