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我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)大全(文件)

2025-10-25 13:05 上一頁面

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【正文】么心情？怎么理解“我”這種矛盾的心情？讀出這種矛盾。但通過對(duì)“我”的心理描寫，突出邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的安全，具有高度組織性和紀(jì)律性，能忍受常人不能忍受的痛苦，具有頑強(qiáng)毅力和勇于自我犧牲的崇高精神。六、這是一篇寫法很獨(dú)特的課文，不僅可以讓我們感受到英雄的好思想、好品質(zhì)，還可以讓我們從作者的寫法中感悟到一種獨(dú)特的表達(dá)方法。使學(xué)生受到為集體、為整體而獻(xiàn)身的情感熏陶。這節(jié)課老師想和大家再次深入的讀讀課文，看看作者是如何運(yùn)用準(zhǔn)確精到的語言把邱少云這一光輝形象展現(xiàn)在我們面前的，好嗎？二、出示圖片，師范讀課文，整體感知、品讀重點(diǎn)段落。（生讀，師適當(dāng)指導(dǎo)）1文中有這樣一句話，作者的心當(dāng)時(shí)繃得緊緊的，心里想：“這怎么忍受得了”指的是什么？（生回答）課文中又說“我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來”這個(gè)“擔(dān)心”你們又是怎能樣理解的？覺得這個(gè)“擔(dān)心”有必要嗎？（小組討論后匯報(bào)）三、情感升華，講述結(jié)局邱少云在痛苦難忍的關(guān)頭，他忍受了常人難以忍受的痛苦，何其偉大，何其崇高！他的精神鼓舞著他的戰(zhàn)友們奮勇殺敵！下面請(qǐng)大家自由讀第9段。②收集一些戰(zhàn)斗英雄，把他們的事跡整理成冊(cè)，在班內(nèi)交流！板書設(shè)計(jì) ：14我的戰(zhàn)友邱少云烈火燒身意志堅(jiān)強(qiáng)紋絲不動(dòng)嚴(yán)守紀(jì)律勇于獻(xiàn)身革命精神骨干教師培訓(xùn)材料課文《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣城關(guān)六小馬俊虎2012年12月第四篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)含義深刻的重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。開火車?yán)首x課文。課文正是按照這樣的思路來寫的。四、學(xué)習(xí)第一段。討論第一段。學(xué)生自學(xué)后提出自己畫下來的重點(diǎn)詞句或不懂的詞句。把第一、二段中的生字組成詞抄寫兩遍。指名朗讀第一、二段。三、再學(xué)第三段，體會(huì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)。（1）“我的心繃得緊緊的”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？“我”這時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的內(nèi)心活動(dòng)？（2）“我的心”像刀絞一般”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（3）為什么“我不敢朝他那兒看”，但是又“忍不住不看”？有感情地朗讀這一部分，把體會(huì)到的“我”的內(nèi)心活動(dòng)通過朗讀表達(dá)出來。討論交流。“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”，這個(gè)“才”字說明了什么？上一個(gè)自然段中的“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的“才”字說明了什么？這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么？課文最后說“我永遠(yuǎn)忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？齊讀第四段。第三課時(shí)一、聽寫“讀讀寫寫”中的詞語。學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。背誦課文第六至第八自然段。體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。２、誰能說一說這篇課文寫了一件什么事情？二、在初讀中感知、感受１、下面大家自由朗讀課文，２、從讀中你感受到邱少云是怎樣一位志愿軍戰(zhàn)士？請(qǐng)?jiān)僮x有關(guān)段落。④ 為什么“我”不忍看又忍不住不看？ ⑤ “我的心像刀絞一般”是什么心情？３、練習(xí)有感情地朗讀第7節(jié)。５、嘗試背誦第7節(jié)和第8節(jié)。〗四、在辨別詞語中升華１、比較兩個(gè)“才”字。板書：我的戰(zhàn)友邱少云邱少云千斤巨石一動(dòng)不動(dòng) 沒挪動(dòng)，沒發(fā)出“我” 不忍看??忍不住看忍受得了？刀絞一般（內(nèi)心活動(dòng)）。問：這兩個(gè)“才”字在兩個(gè)句子中意思有什么不同？對(duì)表現(xiàn)人物精神起了什么作用？２、讓學(xué)生聽《邱少云》一書中的配樂朗誦片斷，深化對(duì)文章中心的理解。在深入理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生誦讀、背誦，能使學(xué)生終身難忘。（幻燈顯示）① 邱小云在烈火中表現(xiàn)得怎樣？② 請(qǐng)你用語言贊美一下烈火中的邱少云是怎樣的戰(zhàn)士。（幻燈顯示）① 第１句中“繃”字寫出了“我”的什么心情？ ② 第２句中“這”指什么？請(qǐng)?jiān)囍逊磫柧涓某申愂鼍洹＝虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，從周圍環(huán)境及側(cè)面描寫體會(huì)人物的內(nèi)心。第五篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。指名背誦。指名分段朗讀課文，再指名說說每段的段意，然后請(qǐng)學(xué)

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