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搭配教案-三年級上冊數學廣角888(文件)

2025-10-25 13:05 上一頁面

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【正文】篇：二年級上冊數學廣角(搭配)教案數學廣角——搭配教學內容：教材97~98頁的內容及相關練習題。學會表達解決問題的大致過程。教學過程：一、創設情境，引入課題。二、小組合作，自主探究。那今天我們就跟著他們一起去暢游數學廣角。師：我們看哪個數字可以打開這扇門？（出示課件，21打開大門。師：原來喜羊羊，美羊羊和懶羊羊是請我們得參加他們的運動會的。師：大家這么回答問題你們有什么感覺？生：很亂。請你們小組合作，用數字卡片擺一擺。匯報交流結果并介紹方法。師總結：我覺得這三種方法都很好，因為他們在思考問題時都有一定的順序。師：大家通過努力合作，一起解決了數學問題，高興嗎？那么就讓我們帶著學到的解決問題的方法，愉快地進入數學廣角，繼續闖關吧！第一關字母搭配師:把a b C三兄弟兩兩搭配，你能組成幾組字母組合。握手的問題。五、課后小結。律，初步體會有序思想。教學具準備：課件、衣服圖片。（板書：搭配問題）二、合作探究，學習新知1．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？，擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。（23=6（種））隨學生的敘述在黑板上把圖片用線連起來。交流后匯報，課件展示教材中男孩和女孩的方法。老師帶領學生進行，如圖13。板書設計：搭配有序不重復不遺漏 3 = 6（種）第五篇：數學廣角搭配教案《數學廣角——搭配》教學設計蔡甸六小張丹教學目標：學生在觀察、猜測、實驗等活動中，能夠進行有序思考，做到不重復、不遺漏。教學難點：理解簡單事物搭配中的有序。（師板書）教師繼續提示：密碼是這兩個數字組成的最小兩位數，它是幾？（學生猜出12）師:恭喜你們成功破解了這個密碼鎖,你們可以進入數學廣角的大門了。首先出示一組沒有按照一定規律擺的數。（板書“搭配”）師：你們總結了三種好的方法，老師要告訴你們一個秘密，老師最喜歡固定十位的方法，因為我們寫數都是從高位寫起的。請學生匯報組成的兩位數有哪些，師板書在黑板上。拍照問題師：今天你們在數學廣角參觀開不開心啊？那你們想在離開之前拍照留個紀念嗎？（想）師：我們的拍照也是有學問的哦！出示題目:如果兩個人一起照相，有幾種不同的照法？那三個人呢？請兩個學生上臺，臺下的學生思考并回答有哪些照法，老師為他們拍下照片并把站位順序板書在黑板上以及把照片發送到電腦上，讓學生通過大屏幕看到照片。只要我們細心觀察，認真動腦筋，用所學的數學知識就能解決更多的問題。四、全課總結今天去了數學廣角，你們都有哪些收獲呢？今天我們在數學廣角中學習的方法都是搭配的方法，我們學會了用不同的搭配方法去排列數字、去解決涂色、拍照等很多問題，還知道了排列數字要有順序，而且要做到不重復，不遺漏。（學生很快得出密碼是57）涂色問題師：恭喜你們再次破解了密碼鎖，為你們自己鼓鼓掌吧！現在我們再去智慧樂園參觀一下吧。它是幾？（學生很快猜出32）三、運用方法，解決問題師：你們真是太厲害了，成功破解了密碼，看我們能進入數字樂園了嗎？出示第二道密碼鎖。1213232②先確定十位，再將個位變動：1122332 ③先確定個位，再將十位變動：2313123 師引導學生總結：這些辦法好極了！都是進行有序地排列，而且這種有序排列的好處是：不重復、不遺漏。學生小組合作中，教師巡視并參與學生活動，要求有多少組就寫多少組。教學準備：課件、數字卡片、學習任務單、彩筆等。在小組合作的數學活動中養成與人合作的良好習慣。由此，第二束鮮花同樣有6種搭配方法，有2個6，所以一共有12種搭配方法。三、鞏固新知，解決問題選好了衣服，小麗要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（課件顯示）同學們想想小麗的早餐有多少種不同的搭配方法？你能用這節課學的知識幫幫小麗嗎？四、加深應用，課堂小結麗麗覺得媽媽為

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