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生物聽評(píng)課感悟五篇(文件)

2025-10-25 13:10 上一頁面

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【正文】指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。在上午聽的方老師執(zhí)教的《美麗的心愿》一課中，老師采用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件的資料豐富，色彩明麗，非常吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多重感官，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字的方法非常之多。會(huì)認(rèn)會(huì)寫之后再進(jìn)行了擴(kuò)詞練習(xí)。對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生，喜歡學(xué)習(xí)漢字，要有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望，并有濃厚的興趣。一學(xué)生說“辱”字時(shí)，是這樣記得：“早晨的日頭不見了，多了一寸陽光。③顧老師注重識(shí)字過程評(píng)價(jià)，方法多樣化，互評(píng)、師評(píng)，評(píng)價(jià)真實(shí)有效。三、教學(xué)效果方面①學(xué)生學(xué)到了“懶惰、松懈”等許多詞，學(xué)生也有了正確的榮辱觀。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課寫字環(huán)節(jié)沒有得到很好的落實(shí)，可能是選材的原因，人文性稍稍有點(diǎn)偏重。三、怎樣聽評(píng)課聽評(píng)課前的“五研”、“三讀”“五研”：一研選擇誰作為聽課對(duì)象。五研學(xué)校的條件性課程資源。想：教師為什么要這樣處理……?對(duì)教師成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，要思考原因，并預(yù)測對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響。課堂實(shí)錄有簡有繁，根據(jù)需要而定。談：與個(gè)別學(xué)生的談話，了解反饋信息評(píng)課：。注意說話的方式。“教學(xué)評(píng)析”是指聽課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行初步分析、評(píng)估和提出的建議，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容和師生行為的思辯過程和結(jié)果，自己的點(diǎn)評(píng)、聯(lián)想及在情境觸發(fā)下的“一閃念”。記：聽課記錄應(yīng)包括“課堂教學(xué)實(shí)錄”和“教學(xué)評(píng)析”兩方面內(nèi)容。聽課：聽、看、想、記、（談）聽：教師的語言、教師的問題設(shè)計(jì)、學(xué)生發(fā)言、動(dòng)態(tài)生成的內(nèi)容、有無知識(shí)性錯(cuò)誤、有無創(chuàng)新的地方等等。三研目前校本研修的真實(shí)狀態(tài)。第五篇：如何聽評(píng)課（精選）如何聽評(píng)課教師進(jìn)修學(xué)校—李軍一、聽課的一般類型（一）調(diào)研型（同一班級(jí)不同老師、同備課組的教師、學(xué)生的總體狀況、課堂教學(xué)存在的主要問題……）（二）指導(dǎo)型（教學(xué)能力較差、新教師、教師的教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)等）（三）研究型（教改實(shí)驗(yàn)、課題研究、賽課準(zhǔn)備等）（四）觀摩型（五）評(píng)鑒型二、新課程下聽評(píng)課的新理念（一）關(guān)注學(xué)生發(fā)展：發(fā)展什么？怎么發(fā)展？（二）強(qiáng)調(diào)教師成長診斷教師課堂教學(xué)的問題，制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，滿足教師的個(gè)人發(fā)展需求。③達(dá)到了三維目標(biāo)，體現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一。②學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)、感悟，在思考交流中理解、在應(yīng)用中得到鞏固。②教學(xué)中，顧老師發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主、營造了寬松、和諧的課堂氛圍。顧老師執(zhí)教的課文是《學(xué)生的榮辱觀》，這節(jié)課也是以識(shí)字寫字教學(xué)為主的高段語文課?！痹跀U(kuò)詞后，老師又讓學(xué)生用新詞說話。課堂氣氛非?；钴S，但我總覺的這節(jié)課老師卻一個(gè)字的板書都沒有，這是語文課嗎？我覺的這既然是一節(jié)低年級(jí)的語文識(shí)字課，那么老師的指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)怎么就沒了呢？對(duì)于這一堂課，方老師可以在趣味故事導(dǎo)課以后，老師可以說，接下來我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文——《美麗的心愿》，老師一邊說，一邊書寫，學(xué)生可以跟著老師一起書空。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。按

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