蘇教版二年級語文上冊識字3教案(文件)

　

【正文】 ，認(rèn)識“民”字?！爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^對“神州、山川”的大致了解來理解。(1)鞏固音、形?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(3)重點講解。第二課時一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。朗讀本課，可以誦讀為主。小組解答不了的，由組長向全班提出。三、實踐活動少數(shù)民族知識知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流。第四篇：蘇教版語文二年級上冊識字3教案蘇教版語文二年級上冊識字3教案【教學(xué)目標(biāo)】,幫助學(xué)生感知會意字的構(gòu)字規(guī)律。、流利、有感情地朗讀和背誦兒歌、在創(chuàng)編兒歌中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第一課時 【教學(xué)過程】一、激發(fā)識字興趣，、猜字謎：師：今天，老師請同學(xué)們猜個字（師做動作）你們猜這是什么字？ 生：是“看”師：同學(xué)們真聰明，手下面是眼睛，也就是“目”，所以是看。出示實物毛筆，讓學(xué)生摸一摸有什么感覺？ 生：上面很光滑，下面很軟。2．圖文對應(yīng)，同桌互讀。生自由讀兒歌，師：兒歌里的丁丁都畫了什么？生：畫了爐灶、鴨子、桌子、大馬、指導(dǎo)看圖。(1)指名讀?！霸睢弊筮叺幕鹱峙宰詈笠还P是點，不要寫成捺，右邊的土要 寫得稍微瘦一點。五、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)了《識字3》，認(rèn)識了一些有趣的漢字，不正就是“歪”，上小下大就是“尖”。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入。二、初讀課文，自學(xué)生字。多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎？ 最新版合作學(xué)習(xí)，識記生字。讀通課文。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。師生交叉朗讀全文。五、指導(dǎo)書寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認(rèn)識了生字、學(xué)習(xí)了課文。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語卡?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。四、結(jié)束全文問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？全班有感情朗誦全文。指名說，相機(jī)組詞。多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識字。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。（點名讀）觀察：這兩個字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個？學(xué)生討論說出“夕、與”的重點筆畫。神州大地，山川壯麗。指導(dǎo)朗讀第三句?？炊嗝襟w介紹臺灣。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。)詞卡去拼音檢查。遇到不認(rèn)識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準(zhǔn)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字歌。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。會寫8個字?！巴帷币詸M中線平分，橫中線上面寫“不”，橫中線下面寫“正”。四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫1．出示生字“灶”、“尖”、“歪”。生：寧寧畫爐灶沒有門，畫鴨子尖嘴巴，畫桌子腿歪斜，畫大馬沒尾巴。三、細(xì)讀課文。會意是用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。出示課題二、初讀課文，自主識字，讀準(zhǔn)字音師：下面請同學(xué)們讀準(zhǔn)生字字音，然后對照插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？1．學(xué)生自讀。,建立會意字兩個部分之間的聯(lián)系,初步了解會意字的構(gòu)字特點。識記“灶”“尖”“歪”,并能正確書寫。板書設(shè)計:識字3黃河 長江 珠峰 可入畫 相似的字：川、州。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。讀第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。