鄂教版三年級語文下冊各單元教學計劃(文件)

　

【正文】 ）領（）治（）淡（）斧（）搶（）鄰（）冶（）談（）爺（）掄（）奏（）吞（）杏（）辰（）嬌（）秦（）唇（）香（）晨（）驕（）妖（）進（）枕（）檢（）錯（）免（）近（）忱（）撿（）借（）兔（）二、易寫錯弄混的字披——報崗——岡杯——懷幻——幼測——側 捕——輔——鋪副——幅侍——待近——進鴨——鴉 嬌——妖——驕幸——辛武（不要多一撇）挖（不要多一撇）切（不要寫成提土旁）暖（左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛”）凍（注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫）幸（下面一橫長）虎（別忘了第三筆是橫勾）抓（右邊不要寫成“瓜”）孤（右邊不要寫成“爪”）鮮（注意聲母是“x”）第3課時：詞和短語要求：會聽寫，會解釋。學校開展了學雷鋒的高潮。王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。1開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。1從這件小事中，說明了一個大問題。2你的意見我基本上同意，完全贊成。”請聯系你的生活實際，談談你對這兩句話的理解和感受。”這句話是什么意思？二、要求背誦的課文背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復述課文：《發憤立志》、《點金術》、《聰明的徐文長》 按課文內容填空：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像（），那是（）在游動。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構圖游戲，一會兒像（），一會兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。（臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》）春蠶到死絲方盡。——法國伏爾泰書籍是時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——華羅庚你還知道哪些關于時間的名言：關于人胸懷廣闊的名言：世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。——張孝祥 關于腳踏實地的名言千里之行，始于足下。——法國蒙田學科學，愛科學的名言：打開科學之門的鑰匙是問號。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。——英國莎士比亞東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。通過讀名人名言，感受其蘊含的有關學習的道理，并積累。在表達中學習交際。第二單元教學目標：認讀10個和姓氏有關的多音字，幫助學生了解這些字在用作姓氏時的正確讀音。大膽清楚地表達、展示自己的愛好。學習便條的寫法，引導學生按正確格式書寫便條，清楚地表達自己的意思。第三單 元教學目標：認識從政“一”到“十”10個數字的大寫。了解比喻句的特點，學寫比喻句。2．認讀四字詞語，了解大自然的豐富多彩。培養學生的識字能力。引導學生體會總起句在文中所起的作用。第五單元教學目標：認讀復姓，感受復姓的趣味。知道寫請假條的意義，初步培養學生遵守學校請假制度的習慣，學會寫請假條。教學重難點：通過讀句，聯系生活經驗，體會“言”字所組詞語的意思不同，體會用詞的準確。第六單元教學目標：讀六組同義詞，了解口頭語和書面語，積累詞語。朗讀句子，發現并感受語言帶給我們的力量，培養學生的感悟能力。教學重點：通過朗讀與“堅韌、頑強”有關的成語，體會成語中蘊含的感情。第 七 單 元教學目標：讀六組同義詞，了解口頭語和書面語，積累詞語。朗讀句子，發現并感受語言帶給我們的力量，培養學生的感悟能力。教學重點：通過朗讀與“堅韌、頑強”有關的成語，體會成語中蘊含的感情。第 八 單 元教學目標：讀含有多音字的詞語，掌握6個多音字的讀音。讀一讀，背一背名人名言。讀一讀描寫雪景的美文，從語言文字中感受冬天雪景的美妙。通過習作，提高學生的想象能力和作文興趣，并學會修改作文。讀一讀描寫雪景的美文，從語言文字中感受冬天雪景的美妙。通過用語言交流自己的感情，培養學生良好的傾聽習慣，流暢的表達能力。培養學生的表達和傾聽能力。背誦書寫名言，明白堅強的毅力對人生的重要性，體會書法的美。通過用語言交流自己的感情，培養學生良好的傾聽習慣，流暢的表達能力。培養學生的表達和傾聽能力。背誦書寫名言，明白堅強的毅力對人生的重要性，體會書法的美。在交際的過程中，要注意創設情境，雙向互動。訓練學生在遲到的情況下，態度誠懇地把事情的原委向對方說清楚，爭取別人的諒解。引導學生讀懂三句有關誠信的格言，體會含義，培養積累格言的興趣。訓練學生聽人說話能把握主要內容，并能清楚表達出來。學習名言，培養學生不畏艱險，勇往直前的精神，引導學生熟讀成誦。4．進一步培養學生口頭表達、書面表達能力。能過習作教學，激發學生的寫作及書面表達的興趣。抄寫并背誦古人的名言名句。認真傾聽，理解說話人的意思，并及時作出回應，發表自己的看法。搜集名言名句，制作小書簽，豐富學生語言，陶冶學生情操，培養學生的動手能力、鑒賞能力。正確抄寫、背誦有關讀書、學習方法的名言警句，進一步體會讀書、學習的方法。教學重點：聯系生活觀察通過想象畫面，體會量詞組使用的準確與形象。運用平時的生活體驗和了欠妥 的有關水的知識，對水的作用形成多方面的認識，引導學生增強惜水意識，為保擴水資源盡力。會認4個字。關于智慧的名言：智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。——荀子 為學患無疑，疑則有進也。——張九齡 海內存知己，天涯共此時。——俄國列別捷夫關于志向的名言： 志當存高遠。——羅懋登 最浪費不起的是時間。（陳毅《青松》）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。第7課時：古詩古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。海底的動物常常在（）。”說說你對這句話的理解。第6課時一、關于對重點課文內容的理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。1迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辪，臉上笑盈盈的。1今年，全國的糧食和稻谷都獲得了大豐收。1白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。造紙是我國古代的四大發明。按要求將修改符號寫出來。了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。了解課文內容，體會神話傳說的神奇。運用課文中生動形象的語句分角色表演《西門豹》這個故事。二、教學目標：會認 16個生字，會寫 35個生字。四、課時安排：《太陽是大家的》2課時 《一面五星紅旗》2課時 《賣木雕的少年》2課時《中國國際救援隊，真棒》1課時語文園地七3課時第八單元教學計劃一、教材簡析：本組是圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，將再次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去。讀懂課文內容，了解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。課文內容豐富，體裁多樣，《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達對和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重；《中國國際救援隊，真棒！》是新聞報道，內容是中國人民幫助阿爾及利亞地震受災群眾的事情。初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇。了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養獨立閱讀的能力。理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。正確流利地朗讀課文。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。9．能閱讀淺近的童話、寓言故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。聯系上下文，理解詞句，體會關鍵詞句在表達情意方面的作用。，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。本單元包括三篇精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》，一篇略讀課文《媽媽的賬單》，一次綜合性學習“了解父母對自己的關心愛護”，然后圍繞此專題進行口語交際和習作訓練。從中認識世界，感知世界，吸取成長的營養。要注意引導學生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學生回到生活中去，讓學生聯系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年的快樂。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯系和區別，本單元的教學應該在以往內容的基礎上有所擴展，不斷提高要求。四、教學內容及時間安排：《翠鳥》2課時《燕子專列》2課時《一個小村莊的故事》2課時《路旁的橡樹》1課時語文園地二3課時第三單元教學計劃一、教材分析本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。四、教學內容及時間安排：《燕子》2課時《古詩兩首》2課時《荷花》2課時 《珍珠泉》1課時語文園地一3課時第二單元教學計劃一、教材簡析本組教材圍繞“愛護周圍環境”這個專題，將導語、課文、課后練習、語文園地中的口語交際、作文以及綜合性學習等相關內容以整合的方式編排在一起，引導學生去感受保護環境的重要，從而增強學生保護環境的意識。在學習過程中激發學生愛美、愛大自然的思想感情。二、教學目標：認識本組“俊、俏、翩”等16個生字，會寫“燕、增”等33個生字。本單元的其他內容和活動，都是圍繞大自然景物專題安排的。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養成積累語言的習慣，學會捕捉信息。通過口語交際訓練，激發學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優美和準確，學習準確生動地運用語言。應注意的問題：課前注意引導學生搜集相關資料，積累感受和體驗。情感態度與價值觀：通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰勝自我。通過習作活動，寫我們的運動會，培養學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出