老師您辛苦了（本站推薦）(文件)

　

【正文】 學校下放到泰和縣沿溪人民公社倉林大隊，本是要和農民一起參加勞動，有幸書記看他是有文化知識的人，把他調到瀲溪大隊當毛澤東思想宣傳隊副隊長來解決文革預留問題。我們該看到，委以重任、不負眾望，知識和內涵品質有時候是解決問題最好的幫手，充實自己，沉淀自我。第四篇：老師,您辛苦了老師，您辛苦了（教學案例）楊衛紅課前思考教師是一種職業，和其他的職業一樣，教書育人是教師的天職。本課就是想通過大量的教師的感人事跡，通過學生的親身經歷和生活體驗來感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個社會給教師的尤其是農村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學生獻出了全部包括生命。本課就是想讓學生知道絕人多數的教師是敬業的。以老師的情感動人；以學生的真情感染人；以真實的情節說服人；以情景的創設吸引人。師：今天給大家一次即興表演老師的機會。我叫到萬嫦娟，萬嫦娟很象樣的走到講臺前：“今天早上沒有交英語作業的都站起來。“那更寫不完了(一個學生小聲說)”。我問到他當老師有什么感覺時他自豪的說：“挺好的。每天早上起來都要帶隊訓練，教學生學大課間操時，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學生，有的還不聽指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。做老師非常的辛苦，老師的工作時間不止是8小時。生1：我們不同意這個說法。生3：我們不同意這個觀點。所以我覺得老師特別的了不起。我們什么事情也愿意和老師說，覺得老師什么事情都能幫助我們解決。通過以上的總結，我們知道老師的職業很特殊。物質的享受是一時的，老師給我們的精神財富是讓我們受益終身的。1994年，年僅16歲的張生國剛剛初中畢業，他主動放棄去縣城讀高中的機會，回到曾經就讀的母校——周家川教學點當了代課教師。視頻2：今年7月20日下午4時許，福建省福州市閩清縣金沙鎮金沙學區兩名小學生不慎落入閩清縣寶峰水庫里，當時正在附近的寶峰小學女教師黃伯容聽到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個落水學生，之后又疲憊地將另一學生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。同學們，象這樣感人的故事何止是一節課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動，我想你們和我一樣也有好多的話想說，但我們沒有時間說的太多，如果老師讓你們用一句話表達，你們最想說的是什么？突然一個學生站起來說：“我想說，老師您辛苦了，老師我們都想說，可以一起說嗎?”“可以，太可以了”，接著同學們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，老師的心是激動的，同學們的心也是激動的。在這個物欲橫流的社會，談師生之間真正的感情，確實有些難度，但我們看到了，看到了來自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時刻在渲染著，由小見大，讓我們看到社會上不能泯滅對老師的尊重，和發自內心的對老師的愛。樹立學生心目中的老師的形象，引導學生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發出“老師，謝謝您”的呼喊。”這不正是您教書育人的寫照嗎？您就像一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。在您辛苦的汗水間，我仿佛看到了您伏案備課的情景，看到了您在課堂上教育我們時，哪渴望的眼神，看到您知道我們取得好成績后那欣慰的笑臉??在我心里，您是夏日的清風，冬日的旺火，正是您在我失敗的時候給予支持和鼓勵，給我信心，在我成功的時候送上贊揚和獎勵，從您眼睛里我看到了驕傲。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程“飲其流者懷其源，學其成時念其師” 老師啊，我有太多想要對您說的話，有太多感謝要對您表達，千言萬語歸結為一句話：“老師，您辛苦了”。敬愛的老師，您就像一支蠟燭燃燒了自己，把光亮給了別人，把知識給了我們，在默默無聞中，您渡過了多少個春夏秋冬，我們就像一棵棵小樹，在您的修枝剪葉下，我們已經慢慢長大。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬意走進學校??，不知不覺中我已經成為一名中學生，六年的旅途中，有太多事情值得我們去回憶，更多的還是對您的敬意與感謝。由教師的特殊職責所形成的關系的特殊性是任何其他的人際關系都無法替代的。全體同學合唱，在歡樂的歌聲中結束本節課。師：同學們，老師為我們付出的愛太多了，老師的愛無處不在。在廣袤而貧窮偏僻的土地上，在深山溝壑曲徑小道上接送孩子；蒼茫鄉野，在破敗的校舍給孩子們上課??日復一日，他們面對的是求知的雙眼，年復一年，他們守望的是貧瘠的土地，無論歲月怎樣輪回，時間怎樣更替，而他們仍舊這樣默默無語；勤奮耕耘：無怨無悔；無聲無息。2003年2月，由于教學點的兩間校舍年久失修成了危房，張生國毅然把學校搬進了自己居住的窯洞。視頻1：周家川村是寧夏西海固地區同心縣馬高莊鄉張家井村的一個偏遠山區的自然村。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個性。師：同學們說的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點到底有哪些呢?板書：老師是知識的傳播者；成長的引路人；心靈的保健醫；是朋友；是榜樣。我們認為老師是還是我們的朋友，每天和我們在一起。生4：我們小組也不同意這個觀點。生2：我們也不同意這個觀點。農民給我們活下來的物質保證；工人讓我們出行有車；警察讓我們睡的安穩，他們哪一點比教師差，哪一點又能特別的說明一定要特別的尊重教師呢?”同學們你們是否同意這個觀點?小組討論，由組長同學把小組的意見集中在一起，在班級進行交流。生4：我舅舅是在北京做老師的，我們去他家的時候，他很忙，每天都有很多的工作，沒有時間陪我們玩，我看見他很辛苦。她在中學做班主任，每天晚上都要上晚自習到6點半，我自己又不會做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時一個人在家也挺害怕的。同學們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓