蘇教版小學六年級語文第十二冊習作七教學設計(文件)

　

【正文】 文第十二冊教學計劃新華中心校榮昌芬新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際的制定出如下的教學計劃：一、學生情況分析：六年級（6）班共有學生54人。二、教材簡要分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊教材要求學會100個字。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。能背誦指定的課文。逐步養成課外閱讀的習慣。能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。加強教學研究工作，及時積累經驗。（2）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。（6）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣（7）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。識字寫字。（4）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。閱讀。會分角色朗讀課文。（5）繼續學習按要求預習課文。作文。（3）能修改錯誤明顯的句子。“習慣篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會運用所學語文”，以生動的圖片讓學生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養成深入社會，親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。本冊向學生推薦的是名著《西游記》，讓學生走進古典文學寶庫。本冊共安排綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立又形成系列。體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內化課文的語言。”（改成轉述句）_____________________________________________________________1/32抄寫下面的字，要注意容易寫錯的地方。．．________________________________________________⑵ 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨?? ．．．．．．________________________________________________1/54選詞填空。科學技術并不是那么（）；只要努力鉆研，就可以掌握。⑵ ____變成人，并能得到人類的愛情，__可以得到一個不滅的靈魂。偏僻－（）愚昧－（）肯定－（）輕松－（）苦楚－（）稱贊－（）2/69理解句子的意思，體會這樣表達的好處。宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書特別快極了，一目十行。讀書一定要用腦想，用心記。你還能想出來由疊字構成的詞語嗎？把想出來的寫在下面的短線上。⑴ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。_______________________________________⑶ 蛇固無足，子安能為之足？_______________________________________。__________________________2/。⑴ 孔雀的羽毛多么漂亮啊，好像穿了一件美麗的花衣裳！（改成陳述句）____________________________________________________________⑵ 考場上靜得很，大家都在專心致志地答題。____()____()____()____()處冠禁咽)____()____()____()____()____()____()____()盡會奇____()____()____()____()2/84給下面這段話加上標點符號。有一次，他請其名學者朱熹請教。______________________________________________________________⑵ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。⑷____被困難嚇倒，____把困難克服。2/54選擇適當的關聯詞語填空。鄧穎超奶奶一生省吃儉用，生活極其（）⑵神圣神奇神秘神采這些古代傳說經過人們越來越多的渲染、加工，顯得更加（）了我想來談談廣州牙雕藝人雕刻的象。⑴ 高尚偉大卑劣端莊正直⑵ 輕視蔑視仰視藐視歧視⑶ 再接再厲始終不渝灰心喪氣斗志昂揚3/，說說這樣寫的好處。⑴風沙遮住了地質隊員的眼睛。三、教學重難點朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據需要搜集信息”。本冊習作安排了7課，內容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調查統計談感受”、“給老師的一封信”，每課習作，均對習作要求、習作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并根據課文特點相機安排語言文字的訓練。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能理順次序錯亂的句子。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。漢語拼音。（9）繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。（4）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。五、教學進度安排：單元周次第一單元一至三周第二單元三至五周第三單元五至七周第四單元七至九周期中考試十周五單元十一至十二周第六單元十三至十五周綜合復習十五至十七周畢業考試十七至十八周二00九年三月五日第四篇：小學六年級語文第十二冊教學計劃小學六年級語文第十二冊教學計劃小學六年級語文第十二冊教學計劃一、課標對本冊教材的要求學習習慣。加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。培養獨立識字的能力。生字和多音字均隨課文注音。全冊教材分為6組。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。鼓勵寫自己的讀后收獲。（設計簡析：《語文課程標準》明確指出：要讓學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。” 3．自評與他評相結合文章不厭百回改”，在剛才評改這位同學習作的過程中，你一定也發現了自己的不足之處，請同學們再一次出聲的讀自己的習作，用剛才的方