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小學(xué)語文一年級春雨的色彩教學(xué)設(shè)計[范文](文件)

2025-10-25 18:37 上一頁面

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【正文】家爭論,猜猜春雨會怎么想?生:說春雨的想法。到外面看一看,看看春天的花、草、樹木有什么變化,各是什么顏色的,并把看的結(jié)果畫出來,全班交流。開火車用生字進行擴詞練習(xí)。交流識記生字的方法。你們瞧,春雨下到,。二、以境助讀，品讀第一自然段: 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。？想一想，春雨與夏天的雨有什么不同？(1)引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好沙沙沙，沙沙沙。學(xué)生自由讀，要求: ①讀通課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。四、學(xué)習(xí)生字。(3)同桌合作，拿出生字卡片互讀，并介紹識字的方法。線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。灑水壺澆水(灑)。五、細(xì)讀課文，感知課文，邊讀邊想想: 我們的朋友各自說春雨是什么顏色的？，學(xué)生回答，教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書綠紅黃。(1)誰能讀一讀你喜歡的顏色，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜歡。以讀為本，以讀促情，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。設(shè)計意圖: 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣。]二、鞏固生字，組詞春雨娃娃還帶來了美麗的春花，讓我們摘一摘。讀讀說說中的詞語。]三、讀好3～5 自然段，感受春雨的美，大地悄悄地發(fā)生著變化。(2)在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過問題嗎？怎么爭論的？結(jié)合日常生活體驗: 大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別人，這就叫爭論。學(xué)生讀，教師板書:燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的。說說你還知道了什么？？(美)那你們能把這種美表現(xiàn)出來嗎？(自己試讀，指名讀，評議)喜歡做小燕子的站起來齊讀并表演。過渡: 同學(xué)們，你們想爭論一下嗎？現(xiàn)在，你們都是可愛的鳥兒, 小燕子小麻雀黃鶯趕快飛到你的好伙伴身邊，告訴他們春雨是什么顏色的？(1)組成四人小組，請你在小組內(nèi)找到一個適合自己的角色，讀一讀。(1)小鳥們對春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說得對，所以論得很激烈，你們覺得剛才那組同學(xué)讀得怎樣？(2)請你感悟當(dāng)時小鳥們的心情，讀出小鳥們爭論時說話的語氣，可以加上動作輔助朗讀。書讀百遍，其義自現(xiàn)，運用多種形式的讀來達(dá)到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓(xùn)練的目的。，自己讀一讀。五、小結(jié)拓展植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開,大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？會落到什么地方呢？(2)按句式說一說。，展現(xiàn)春雨的色彩。但是，識字量大，鞏固識字是難點。因此，教師要精心選擇教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活，引領(lǐng)學(xué)生在自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，在朗讀中感受美。二、關(guān)注個性，加強體驗在學(xué)生眼里，春天是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一首悠揚的歌，對課文中所描寫的景物他們太熟悉不過了，所以理解課文內(nèi)容不是難點。設(shè)計意圖: 動手實踐，積累語言，不僅能促進學(xué)生書面語言的發(fā)展，更促進了學(xué)生思維的發(fā)展。你們瞧，春雨落在(),()就()了。，激發(fā)對春雨、對大自然的愛。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀沙沙沙時，語氣要逐漸加強有力，注意與開頭一段的區(qū)別。]四、美讀第六自然段雨不停地下，讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。(落、淋、灑、滴)，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀3～5 段。(3)請小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾，匯報朗讀。綠色嗎？為什么這么讀啊？(出示: 春雨是綠色的??柳枝也綠了。(教師隨堂巡視，指導(dǎo)讀書的方法，并及時鼓勵、表揚會讀的小朋友。(出示掛圖: 三只鳥兒在田野中)這群小鳥在干什么呢？(它們在爭論一個有趣的問題。分小組互相組詞。(個別讀小老師帶讀集體讀) 滴歡題，學(xué)生組詞。春姑娘帶著春雨娃娃來了。，說說這兩個字有什么相同的地方？，看看寫的時候要注意什么？。～5 段。邊讀邊想，小鳥為什么要說春雨是這種顏色的？。設(shè)計意圖: 賦予生字生命，使學(xué)生感到親切，愿意與它們交朋友。(1)春雨落在樹林前。？讓學(xué)生自由說。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長什么樣？:線論趣題底顏淋灑滴油歡(1)學(xué)生自由拼讀。②它們唧唧喳喳地在干什么？: 春雨的色彩(引導(dǎo)學(xué)生讀好課題。三、初讀課文，引出課題: 聽，誰來了？(放鳥叫聲)噢，

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