培養學生的學習習慣(文件)

　

【正文】 注你的習慣,因為你的習慣可以決定你的人生”。古希臘哲學家亞里士多德說過，優秀是一種習慣。是啊，我們每個人都曾雄心勃勃、豪情萬丈，尤其在做一件事開始的時候，我們列出了自己的目標和行動計劃，并且相信自己會心想事成。當你每天醒來，睜開眼睛，看到第一縷陽光的時候，請沖自己一個微笑，說聲：今天是全新的開始，讓我用今天最初的心，做永恒的事！同學們，現在停下來你正做到中途的事，靜下來，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”聰明只占第五位N年前在報紙上看到一篇文章題目：“聰明只占第五位”，有所悟，便剪了下來，成為對學生進行勵志教育的有力思想武器。所以，如何把心性練大，把心力練強，這就是追求成功者最需要關心的問題。”多年前在中國青年報上看到這么一則故事：藍天，碧海，暴風雨后的早晨的沙灘。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”我給它起個名字，叫：“這條小魚在乎”。不為失敗找借口，只為成功找理由！如果你是個失敗者，你就可以為自己找出很多理由，只能告訴別人一個事實：你是個失敗者；如果你要成功，就會為自己找出很多要成功的理由，積極主動地去行動，最后印證了自己成功。一切生機全在行動中來，從動態發展中來。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。“趕快跑！”它想到，“如果慢了，就可能被獅子吃掉！”于是，起身就跑，向著太陽飛奔而去。不錯，佛家的精典與教義！我們用此來修煉我們的心性。第四篇：如何培養學生的學習習慣淺談學生學習習慣的培養鄖西縣觀音鎮初級中學胡海平我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。一、培養良好的坐姿習慣為了改變坐姿不正的不良習慣，我在課堂上經常提示學生，“坐如鐘”以改變不良的坐姿。教師正確引導培養，學生很快養成了良好的坐姿習慣，也為寫一手好字奠定了基礎。這就要我們教師培養學生的良好的寫字習慣。那是因為學生坐姿不對、性格浮躁造成的，那么我們必須作針對性的訓練。我班學生陳洋很聰明，就因為書寫差，成績一直不夠理想，在我的反復強調下，他改掉了亂畫得毛病，字寫好了，人的性格也變得穩了點兒。學生在課堂上應努力做到認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動，做到多思、多講、多說。當發現學生認真聽講、用心思考、努力回答或提出各種問題時，要用真誠的話語鼓勵他們，如，“你真棒！你真了不起”等。四、培養學生認真審題的習慣認真審題是正確解題的關鍵。為此，每教新課例題，教師都要有計劃、有目的、堅持不懈地引導學生認真審題，在學新課的同時學會審題方法，養成審題習慣。長此以往，絕大部分學生對作業產生了興趣，每次作業都能認真完成，清楚書寫。拖堂趕寫作業導致作業環境惡劣和學生的心境不良，使學生產生心態異常，不能很好地完成作業。減少機械性作業。一句話，成也習慣，敗也習慣。如：坐姿習慣、書寫習慣等。古語曰：“予人以魚，不如授之以漁。下面結合自己的語文教學，就學生良好學習習慣的培養問題談談自己的一些做法。教師的個性對學生幼小心靈的影響所形成的那種教育力量，是教科書、道德說教、獎懲制度都無法取代的。我就每天早上早早起床，在早讀鈴聲響之前到教室。這時，心里的聲音就會猛然響起：放下！難道忘記和學生說的話了？于是立刻把腳放下來。所以盡早使孩子養成良好的學習習慣是很重要的。經常丟三落四，一找起什么東西來，就把書包里所有的東西全翻出來，學習用品擺得一桌子，一本本書揉得像“干腌菜”一樣。從開始上學一直到現在上四年級，這么長時間形成的習慣，已具有了穩定性，確實難以一時改掉。其中所強調的“細節決定成敗”的道理，對我們的教書育人也具有十分重要的借鑒意義。布置和批改作業也要注意細節。作業反映出的學生學習情況，要引起足夠重視，并制定對策，及時解決。人常說“集少成多”。這就要求我們要根據學生年齡特點和教學具體情況等方面，循序漸進，長期堅持。四、嚴格要求，密切配合。但也不能光提要求，要結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融于課堂教學之中。糾正握筆姿勢、寫字姿勢，手把手地教學生書寫，講解給學生一些筆畫較復雜字的各部分占位方法。在工作之余，向各任課教師、學生家長了解學生課內外情況，交換意見，取得共識，共同努力，讓學生養成好習慣。比如一個學生一旦具備良好的生活習慣，那么就為他良好衛生習慣、勞動習慣、學習習慣的養成打下了一定的基礎；而一個在日常生活中馬虎慣了的人，要在學習中養成細心、認真的習慣是很難的。多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份創造美好生活的能力。除了良好的學習習慣外，學生還應具有良好的生活習慣、衛生習慣、勞動習慣等。對書寫認真、書寫有進步的學生給予表揚、鼓勵；對態度不認真、書寫零亂的學生給予批評，并在課后進行單獨教育、指導。首先向學生提出要求：字數不用多，只要好；筆畫規范，一筆一畫地寫，字不要超出格子。學生自制力不強，一些良好學習習慣容易產生，也容易消退，所以對他們要嚴格要求，反復訓練，直到鞏固為止。如在小學低年級，要讓學生養成上課專心聽講，書寫姿勢端正、字跡工整，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣。這說明良好的學習習慣不能一朝一夕養成，也不能統統一下子養成。并要求學生在課本該題目上做記號，以備以后復習時做重點訓練。作業要求上不能一味地貪多。在備課中注意細節，教學目標、重點難點、師生互動時間、問題設計、板書設計??都要面面俱到，不能忽略任何一個環節。三、從小節開始，持之以恒。為他這事我可是傷透了腦筋，也用了不少方法，現在雖有了一點起色，但仍沒能完全“根治”。即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。學習習慣是學生個體在較長的學習過程中逐漸養成的一時不易改變的學習行為。我有個不好的習慣——愛搭“二郎腿”寫字。時刻注意自己的一言一行，做好學生的表率，對學生施以正面影響，不讓自己的不良習慣“傳染”到學生身上。教師的示范，能起到雖無聲勝有聲的效果。語文，是一門基礎性的學科。”由此可見培養習慣是多么地重要。參考文獻：《好父母的家教》《教育是一種智慧》主要內容：好習慣決定命運，改變人的一生，而好習慣的養成需要教師、家長的培養。”也有人說，做事先做人，做人先培養習慣。培養這一習慣應該注意：，在班級形成按時完成作業的良好風氣。要幫助學生養成按時完成作業的習慣。當然，教師布置作業時要有針對性、目的性，并提出明確的要求，培養學生認真書寫、認真思考，作業干凈整齊、格式規范等習慣。首先要培養學生認真審題的習慣。其次，教師要有良好的教學藝術，讓學生愿意聽你的課，認為聽課是一種享受。當然，教師要用愛心和藝術吸引學生聽課。三、培養學生傾聽的習慣認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養的重要標志。定期開展書法競賽，不僅表揚優秀作品，更要表揚進步快的。其次，重視學生的良好性格培養。每個人都希望自己有漂亮的容貌，更希望寫得一手漂亮的好字，處于青春期的學生，喜歡展現自我，更是如此。難道同學們不愛美嗎？回答自然是肯定的。可見，習慣的養成是多么的重要。初聽《大悲咒》，當悠揚的梵經響起，突然感覺心地純凈起來，原本喧囂的世界沉寂了，煩燥的內心清明了！終于達到一種物我兩忘、天人合一的境界，正所謂“坐定”吧！我們學習是否經常會有心浮氣燥的時候？是否有時會有股無名火？上課是否會發呆？安丘四中教育學生要“靜、專、思、主”，魏書生教導學生控制三閑，而我則教化學生：放下包附，坐穩姿態，閉目凝神，深呼吸一口氣，聽聽《大悲咒》吧，佛說，生命，就是一呼一吸之間。“趕快跑！”它想到，“如果慢了，就可能被餓死！”于是，起身就跑，也向著太陽飛奔而去。讓我們銘記于心，記住吧：人的一生只有三天！“無論你是獅子，還是羚羊，都得奔跑”眾所周知，一個在考研大軍中流傳甚廣的精典故事。少說多做。讓我們一起喊出我們的口號：不為失敗找借口，只為成功找理由！“ITS TIME!”０８年全然一新的姚明所在的ＮＢＡ火箭隊本賽季打出了新的口號： “ITS TIME!”“是時候了”、“該行動了！”當萬事俱備的時候，那就該看我們的了！我們每天所需要做的，就是——行動！哪怕我們準得還不夠充分，也沒有那么多猶豫的時間給我們留著，一句名言倒是很值得一記：舉槍——射擊——瞄準。從另外一個角度來說，我們又不是那條小魚，因為我們不能等著別人來救贖，只有自我拯救！只要追求，就有光明；只要努力，就有希望。”小男孩頭也不抬地回答。他看到有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚被困在淺水洼里掙扎，他知道，當太陽出來的時候，這些小魚都會干死的。送句話：眼高于頂，腳踏實地。其實不然，一個人之所以成功，關鍵因素，往往不是靠聰明，排在前面的，有人認為是目標、胸懷、勇氣、堅持，加上聰明，構成了成功者最為重要的五要素。這是為什么？請再想想最初你的諾言，為什么最后不能用數年如一日的行動去兌現當初對自己的承諾呢？因為你已經厭倦了。它告誡我們：習慣很重要！用最初的心，做永恒的事。“把簡單的事做做，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡”。怎么培養好的習慣呢？那么，就“請關注你的思想,因為你的思想可以化為你的言行。下面，是我們師生共同形成的班級文化，姑且稱為“班級物語十句話”，我們想做一份調查，看“最受我感動的一句話”是哪句？如果在同學相互激勵間您還有更好的語言的話，請您也寫上去，讓我們相互激勵，共同學習！古印度諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。