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大學生軍訓個人心得體會：累并快樂著(文件)

2025-11-01 03:14 上一頁面

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【正文】那些熱情會被消滅。難道同成績來鼓勵孩子也不是長遠之計？三、課堂展現，讓我深思讓我學給孩子們上課當然是教學的主要部分。為此，我設計了兩個內容“課前即興演講”和“輪流日記”。還有的學生會在別人講完以后發表自己的不同看法，就這樣，大家在一起聽，一起講的過程中，漸漸也練就了說話的能力，口頭表達似乎已經不是他們所懼怕的內容了。漸漸地我發現，孩子們不僅會寫些評語了，而且更可喜的是，他們已經開始學著去關心別人的感受，從評語中，我讀到了同學之間的友愛。參加90學時培訓之前，我總認為自己是理科出身，在寫論文、課題方面文筆遠不如人家，所以寫不出出色的文章也不足為奇。”陳特以自身為例，讓我明白：要想自己有所作為，就要動手做，只有實踐過才會寫出實在的東西，與文筆無關。可以如此近距離目睹名師們的風采，感受“生本課堂”，真是受益匪淺。只說我們也能做到的一點：把學生當做真正的人，發展的人。在我們的課堂中正是缺乏讓學生“安靜思考，合理表達”，我們總是迫不及待地不等孩子思考、表達，老師就急于包辦代替孩子去思考、去表達。這次觀摩活動收獲是很大的，主要是在思想上。很多次的磨課經歷讓我體驗到磨課的過程是一個成長的過程，磨課就是在一次次的試教中反思，在一次次的更新中收獲，這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。第一次試講后，大伙摸摸腦袋說不出個所以然來。整堂課下來思路很順，但課堂氣氛很沉，顯然學生學得毫無興趣，而這堂課更像是常識課。在利用幾個具體地址及相對應的郵政編碼讓學生回答編碼的結構。想到這，我打算從編碼的思想引入課堂。在這個基礎上，出示一個信息完整的信封，讓學生觀察地址及相應的郵政編碼，讓學生去猜測各數字的意思，再通過采訪郵政工作人員去驗證自己的想法。結果怎么樣已經不重要了，感謝我們11小組所有成員對我的幫助和支持，也感謝90學時培訓給我提供這個機會，以后我更會珍惜每一次機會，讓自己茁壯成長。做這樣的改變，學生課堂氣氛非常活躍，學習興趣自然就上去了。像這樣的數字就是編碼。怎樣才能激發學生的興趣呢？帶著這個問題我決定放寬自己的思維，不在原來的基礎上加以修改，而是從零開始重新對文本進行解讀。于是，我指定幾個地區，讓學生課前自己去查詢這些地區的郵政編碼，并思考在收集過程中發現了些什么。在我給出的幾組地址和相對應的郵政編碼后，讓學生去思考發現了什么，旨在讓學生明白相同省份郵政編碼前兩位數字是一樣的，反之，也就是郵政編碼的前兩位表示省。通過一次次磨課，我也對如何上好一節課有了更深的體會。在名師的指引下讓自己的教育工作有聲有色來。著名的特級教師黃愛華分析了美國與中國的教育，他說，中國的教育史打基礎，體現只是的權威；美國的教育史培養創造力，對只是的質疑和懷疑，去核心價值是“簡單、實在、培養創造力，學以致用”。整堂課都充滿思辨，充滿著教師的追問和點撥。走進“千課萬人”活動，才體會到自己的那一步邁得何等小。我們在課堂上常常提醒學生要在實踐中去探究，去收獲，而忘了我們自身也要在做中學，為今后的自我學習提高指明了方向。他說：“我的文筆不好，但我會想、會去做，然后把自己的所作所為寫出來，這就是案例、課題。因為每一件事，都是他們親身經歷或者是親眼看到第五篇：累并快樂著累并快樂著從炎炎夏日到寒冬臘月，經過近半年的時間90學時培訓終于圓滿落幕了。起初大家似乎還是感覺沒有什么內容可寫，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個細節，有什么感觸了就把它寫進輪流日記本中。課前即興演講，要求每個孩子按順序，在每節課開始上正課之前講一則自己事先準備好的小故事。根據孩子們在課堂上表現出來的情況，我發現孩子們的表達能力不是很好。參與的同學熱情高漲，但不參與或者是無法參與的同學的熱情就會慢慢淡下來，最后甚至連對活動本身的興趣也沒有了，這樣就不利于培養孩子們的興趣了。因為有好多學生的心情只能留在作文中。二、喜訊頻傳，讓我欣喜讓我愁學校的各種活動豐富了學生們的課余生活，也讓他們增長了許多課外知識，所

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