抓學風、促作風、強基礎(文件)

　

【正文】 ；藥學院學習部負責活動材料的上報。藥學院辦公室負責文體中心場地借用和音響及燈光借用藥學院文藝部提供兩名主持人參賽班級負責準備班級才藝節目和班級風采ppt展示 活動流程：11級同學進場就坐和藥學院嘉賓就坐。主持人宣布獲獎班級分數，同時宣布獲獎班級，并由評委嘉賓分別為獲獎班級頒獎。藥學院新聞部形成新聞稿形式加以報道。不論是中國人還是外國人，在對環境對教育的重要作用的認識上竟如此的相似。因此，抓班風學風建設宜早不宜遲。一、嚴沒有規矩，不成方圓，科學、民主、建全的班級管理制度是班級文化的另一大核心，是良好班風得以形成的有力保證。班規是班級的“根本大法”，是具體落實學校德育思想的深化，是一切班級活動的行動指南。經過三輪的淘汰選拔，我班有兩套班干部，課代表。二、愛嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛，“如果學生是含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。幾分鐘過去了，我看看溫度計，176。生病時沒想到老師會對我這么好，平日里看上去老師的目光很嚴厲，那天對我卻是如此的溫柔，充滿了憐惜，就像媽媽一樣。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當他們回答出一個問題，背好一篇課文和一道題時，師生們會給以他們熱烈的掌聲。在班級的量化中，他們得到的“星星”不比別人少。殊不知“牽一發而動全身”。例如：上課間操跑步時，提醒學生們系好鞋帶，把上衣的袖子向里挽一下，露出手，齊步走時，挺胸抬頭目視前方向上45176。細心不能僅僅在做題時才注意培養，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養。一些表現差的學生有了明顯的進步。我班的每一位任課教師很好的利用了小組，小組的集體榮譽感被充分的調動起來。再次，從家長角度，用我的行動影響教育家長對待孩子的教育要細心。四、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。初二的學生大部分已進入青春期，他們易煩躁，好沖動。許多學生抱怨家長太啰嗦，以致講話學生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。我給學生提供渲泄情感的渠道班主任“心靈熱線”。也使班主任發現了許多學生心靈中隱性的問題。例如，學習一些教育心理學，以便扮演好“心理醫生”的角色，培養學生良好的心理素質和健康的人格。多一些與學生溝通的方式。以上是我對于班風和學風的一些淺顯的見解和做法，不妥之處還請領導和老師們批評指正，謝謝大家的傾聽！2013年8月。班風好了，學風也就好了，和諧的班集體就形成了。學習青春期相關知識，及時對學生引導。五、學“學”，做好班主任工作要注重一個“學”字。而班主任則認真傾聽學生的“心聲”，并及時給予答復，或筆談，或約來面談。更多的時候，我一句話不說，因為我最怕學生煩我磨叨了。三思而后行，做出睿智的行為。比如:入學教育的幾天里，除了完成學校規定的學習規章制度、廣播操和英語詞匯外，我還給學生一些小話題，例如：你喜歡什么樣的老師？犯錯了，你怎么辦？但老師批評你時，你會怎樣？如果老師冤枉了你，你會怎么辦？和同學產生了矛盾，你怎么辦？我請每位學生把自己的及家長想法寫在本上，然后一起進行交流。我說：對待孩子們的教育就是需要我們非常的細心。因此在歷次考試中，我班學生的成績都令任課教師很滿意。班里評出了三個優秀小組，獎給他們的不僅有獎狀，還有物質的獎勵?！凹殹币搀w現在小組管理中。另外，對待學生學習中紀律上的細小錯誤，做到眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把小錯誤扼殺在襁褓中，這樣一個班學風才會好起來。三、細有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一個班的后進生的學習態度好了，那么這個班的班風和學風肯定上去了。有一天，李蓯蓉在辦公室門外的地上撿到一百元錢，他交給了王佳老師，經詢問，是張麗娜老師丟的，張老師向李蓯蓉同學表示了感謝和獎勵。我班學習最薄弱的學生王君劍和李蓯蓉，他們學習數學、英語、物2 理的能力幾乎為零。用耐心去感化學困生師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。令我沒有想到的是，我的這一系列很平常的舉動，深深的感動了他。五月的某天的課間，學生馮浩洋來找我，他說他好像發燒了。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。全班同學對值日班長工作有監督、建議和檢舉的權利。而是“從嚴治班，從嚴治學”，結合校紀班規，班主任就一定要帶動班干部落實好。制定班規在開學的第二周，我們就根據學校德工作的布署，結合本班實際，集體投票表決通過了《初一（8）班班規》。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。正是從這個意義上，我認為，班主任的首要任務就是：為學生創設一個班風正、學風濃的和諧班集體。第五篇：抓班風,促學風抓班風，促學風，創建和諧班集體鄭伯英馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量。