鄂教版六年級信息技術下冊教案(文件)

　

【正文】 初步了解肖邦的音樂。學習劃分樂段，并用不同德色彩表現出來。，通過節奏練習引導學生體驗三拍子的強弱規律。自編自演，充分發揮他們的積極性，激發他們的藝術潛質。四．結束第三單元閃亮的心教學內容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學目標： 《雨天等媽媽》，引導學生回憶自己是否有類似的體驗。《美麗的心靈》，了解藝術與勞動者的關系。讓學生熟悉歌曲旋律。，分聲部敲擊節奏的方法跟唱旋律。三．結束第四單元軍營飛歌教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學目標：《軍營男子漢》《騎兵進行曲》《真是樂死人》，體會這些歌曲對同一內容的不同表達方式。在課堂教學時可以以時代風貌為主線，達到了解不同時代軍旅歌曲的特點的目的，內容還可以擴展至其他軍隊有關的歌曲或樂曲。用有彈性的聲音演唱歌曲。《夕陽簫鼓》，使學生對我們民族音樂的表現詞匯有一個充分的認識。《飛越彩虹》，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌。運用奧爾夫節奏律動教學法，讓學生在律動中感受歌曲的旋律、節奏、調性、曲式結構特點，幫助學生更便捷的把握歌曲的藝術形象。，并用不同的色彩表現出來。2．通過學習歌曲，讓學生了解天鵝小時候的體態體貌。3．積累一定的交響樂知識。課時分配：二課時第一課時教學內容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 教學過程：一． 組織教學二． 歌曲教學《小鳥的舞會》 1．聽錄音范唱。三．《丑小鴨》1．從朗誦歌詞入手，逐步掌握歌曲的節奏。四．結束第二課時教學內容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學過程：一． 組織教學二． 欣賞教學《海和辛巴德的船》1．播放有關大海的視頻資料，幫助學生深刻理解音樂對大海的描寫。2．組織學生參加音樂小品表演。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關的歷史文化背景，增強學生對傳統民族文化的認識，提高學生對京劇的熱愛和民族自豪感。2．嘗試哼唱這首選段。三．結束第二課時教學內容：《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學過程：一，組織教學 二，欣賞教學 《我正在城樓觀山景》1．給學生講解《空城計》的故事。3．再聽，讓學生說說用了哪些樂器。四．結束第八單元中國功夫教學內容：《中國功夫》《少林、少林》教學目標：1．通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。第一課時 教學內容：《中國功夫》 教學過程：一、新課導入播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。）師：對，第1段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？ 生：表現了英雄吸納天地之氣的氣勢。）教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學生演唱全曲。但是剛才老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。二． 復習歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導學生從第五小節開始，強拍上的弱起節奏恰當的表現了一種蓄勢待發，自信、神秘的情愫。四．小結第三篇：鄂教版信息技術教案Scratch角色我會用［教學目標］（1）認識Scratch中的角色。［課時安排］ 1 課時［教學重點與難點］重點：學習在Scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景。（操作演示）知識屋：如果你想刪除一個角色，選擇控制區（左邊）上的剪刀，再單擊相應的角色即可刪除。（1）繪制新角色師：單擊 中的第一圖標，可以打開scratch 的繪圖編輯器。生操作。師：可以拖動角色，放置在舞臺中適合的位置 師示范操作。知識屋： XP系統自帶的畫圖軟件類似，由工具欄、顏料盒和畫圖區組成。生討論探究園：能否將計算機中其他文件夾里的圖片作為角色導入舞臺？ 生實踐操作，交流，匯報。②選擇“舞臺編輯區” 選項。師示范操作。生實踐操作，交流。實踐園：（1）為舞臺選擇合適的背景，并為各個角色舞臺上安排合適的位置。五、總結今天，我們學習了什么？你有收獲嗎？請將它填寫在成果籃里吧！第八課舞臺造型我來演認識什么是舞臺美術舞臺美術是舞臺演出藝術的一個重要的組成部分。舞臺美術造型的三元素：形、色、光。具體的講解將在燈光這一講題時詳述。在各種舞臺演出藝術，如：戲劇、舞蹈、歌劇、戲曲、演唱會、雜技、木偶等當中，都表現出各自不同的特點。（圖）我們來看看劇場的演變：1． 前12前4世紀。龐貝是第一個劇場。宗教劇開始在教堂演出，中期走出了教堂走向了廣場。程式化的布景與服裝。5． 18世紀古典主義，三面墻布景萌生，第四堵墻的概念。教學準備：課件 教學過程：一、情境導入導入談話：同學們，你們是不是有時候覺得自己很煩惱，覺得自己不受別人的重視？或是覺得自己很沒用，樣樣比不上別人？其實，你沒有問題，是你的自信出了問題。你這樣看待古老的種子開花這一現象呢？正確認識自己的外表教師：同學們，你們覺得自己美麗嗎?我們也許不美麗，但我們卻可以做一個可愛的人。明白：不是所有的努力都能得到回報，只要努力了就無愧。第11課 我的“財富”教學目標：引導學生發現自己的優點與缺點。盤點一下我們所擁有的“財富”，說說我們的“財富”是什么？二、學會自信的秘訣珍惜自己的擁有班級討論：我們擁有什么？我們缺少什么？怎樣對待擁有的和缺少的？達成共識：擁有的，要心懷感激，珍惜它。劣勢可以變成財富 講述：最讓我難受的一件事。第12課 天生我材必有用教學目標：引導學生克服生理、心理的障礙，做個自信的人。討論：怎樣才能增強自信心呢？二、學會自信的秘訣相信我能行講一講身邊或自己成功的故事，共同總結：成功需要哪些因素？達成共識：人生難免有各種生理、心理缺憾，如果我們向它們屈服，最終會成為失敗者；如果我們超越自己，就會變成生活的巨人。班上組織一次即興才藝展示活動。或許正是那不經意的選擇，將來驀然回首時，我們才知道它多么深刻地影響了我們的生活。在你的人生路上，你有沒有遇到過難以選擇的問題？ 選擇后，你有沒有后悔？引導認識：我們不可能保證自己的每一個選擇都是正確的，只要我們冷靜、明智的選擇，就勇于承擔后果。教學過程：一、通過名人名言導入世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是時間。──耶曼遜導入新課：生命中的每一天都是珍貴的，已經失去的，我們找不回來；尚未到來的日子，我們只有等待，所以最重要的是要把我現在。時間辯論會把大家分成“過去”、“現在”、“未來”三組，證明自己所代表的時間的重要，感悟生命存在的意義。讓學生了解自己的獨特之處，提高學生辨證思維能力和培養自強不息的奮斗精神。出示自己搜集的資料，共同看看名人的夢想。敬畏生命 第六單元 生命是一段旅程第16課我們一起走過教學目標：回顧小學的生活，感受自我的成長。聽了同學講的這些故事，你有什么想說的嗎？教師小結：六年里的相識、相伴、相知，共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。使學生在寫畢業贈言時，帶著一份對老師、對同學的真情去寫。教學過程：一、導入中學是人生的下一個驛站。讀讀《中學生日常行為規范》，比一比和小學有什么不同。活動與體驗：和同學一起去參觀附近的中學，看看與小學有哪些不同。一、引入生命是一段旅程，對于我們來說，人生的每一步都是一個新的起點。二、學習新課主題閱讀:“半邊棋”上坐一回思考與討論：你如何理解“人生如棋”這句話？看視頻，說一說，他們這樣對待生命對不對？ 我們應該這樣看待自己的生命？告訴學生：生命是父母賜予我們的珍貴禮物，我們身上承載者父母 的期望與責任，因此，要珍惜今天的美好生活，對得起這只有一次的生命。設想，你能把它變成什么？一枚精致的書簽，一張秋天的名片?第五篇：鄂教版六年級科學下冊教案里港小學六年級科學下冊教案放大鏡【教學目標】放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體 能看到更多的細節。比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分 【教學難點】放大鏡是“凸”“透”鏡 【教學準備】分組實驗器材：放大鏡（最好每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡，盡量放大倍數大一點）科學書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。可以從放大鏡的構造、作用、用途三個方面展開。二、放大鏡下的新發現師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？請學生演示放大鏡的使用方法。三、放大鏡的特點師：放大鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點）老師給大家準備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請同學們找一找。四、小結師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節課的學習你有什么新的發現或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數越大。2)分組觀察：提供給學生各種昆。板書設計： 放大鏡構造：鏡架、鏡片（凸 透 ——“凸透”鏡）作用：“放大”物體的圖像、放大細節 用途：??里港小學六年級科學下冊教案放大鏡下的昆蟲世界教學目的標：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節過程與方法：使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動情感態度價值觀認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體發展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。（發現圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等 看誰會有新的發現！將新發現用文字或圖片記錄在科學記錄本上。展示交流放大鏡的構造——鏡架、鏡片（如果學生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用——放大物體的像（可能學生會說“把物體放大”，提醒學生物體并未變大）放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導下觀察花、昆蟲等。教師演示：不同放大倍數的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結 構等）。增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。說說自己對這句話的想法。走好這一步，就可能讓我們的生活變得更為順暢、平坦。明白自己的職責，學會對生命負責。讀故事《一個全新的我》，說說你對中學有什么新的憧憬？明白：中學是一個新的起點，會給我們帶來新的希望，同時也會有新的問題。讓我們提前領略一下中學生活吧！二、學習新課主題閱讀：假如我重新走過中學思考與討論：“重新走過中學”對年過五旬的作家畢淑敏來說，乙不可能了。第17課 下一站——中學教學目標：引導學生對中學有初步的了解。臨行前我們該為母校做點什么？學生互說心里話。教學過程：一、導入： 播放歌曲《送別》談話：同學們已同窗六年了，這六年里，同學之間是怎樣度過的？這節課讓我們來交流一下吧！二、小學生活回顧主題閱讀：難忘的小學生活思考與討論：小學生活即將畫上句號，說說有哪些值得回憶的生活片段。制定通向夢想的計劃活動與體驗：給自己定一個短期的目標，試一試經過幾個星期的努力，目標能否實現。二、學習新課閱讀《男孩的夢想》并思考問題： 你從這個故事中得到什么啟示？你的夢想是什么？你打算如何去實現自己的夢想呢？名人的夢想有夢才有激情，有夢才有前行的勇氣和力量。把自己搜集到的珍惜時間的名人名言、詩歌、散文制成手抄報，和大家分享。我們怎樣才能把現在牢牢握在手中？朗誦 《明日歌》明確：現在是聯系過去和未來的橋梁，我們要把現在握在手中。───富蘭克林昨天不能喚回來，明天還不確實，而能確有把握的就是今天。第14課 把握現在教學目標：學生認識到不把握今天將失去明天。這樣才能在遇到困難的時候看到希望，在一帆風順時警惕各種危險。能夠冷靜選擇，坦然面對認識的挫折。自信才能成功閱讀小故事：自信的力量 自己講述身邊自信的故事。教學重點： 學會自信。讀小故事，體驗劣勢可以轉化為優勢。和同學交流自己和她的優點，并說出理由。教學重點： 學會欣賞自己。請大家來評一評，說文章的優點與缺點。但有時，無論你對別人有多友善，還是會有人不喜歡你，甚至討厭你，這時怎么辦？告訴學生：我們并不需要所有人都喜歡我，我們要做一個懂得肯定、欣賞自己的人。告訴學生：大自然給大地上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至少都會有“一滴露”。7． 20世紀的印象主義、象征、立體、未來、構成、表現、超現實、先鋒派、荒誕派等等藝術流派和思潮無一不深深影響著舞臺美術的形式。西班牙的旅館劇場、英國的莎士比亞劇場。人間、地獄、天堂同時在一個場景中。服裝與古希臘基本一致，面具的使用。2． 古羅馬在各方面都受古希臘的影響。各種繪畫的流派、建筑的樣式都在影響著它。舞臺美術即舞臺布景從戲劇藝術中分離出來成為獨立的專業，是17世紀意大利文藝復興時期才開始的。是由物色、光色復雜結合而運動著的色彩。舞臺美術可分為兩大類： 舞臺造型設計，布景、道具。生操作，師指導。請生匯報討論結果。知識屋：，它在相應的控件區和腳本區的結構都和普通角色有所不同。④在打開的文件夾中選擇適合的背景，并單擊“確定”按鈕。四、設置背景師：舞臺是角色活動的場景，舞臺的別凈作為角色的活動提供適合的環境，舞臺的背景也是一種特殊的角色，可以通過一下幾個步驟來設置背景。“繪圖編輯器”中進行修改。實踐園：（1）繪制一個新“角色”，并把繪制好的新“角色”導入到舞臺中。師點