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說說心里話[推薦](文件)

2025-11-11 22:56 上一頁面

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【正文】校，有利于我健康成長，因為這是一所既重素質有重知識教育的好學校。心里難免會有些自卑，但到了這里，我發現老師們對學生格外的友好，我也開始試著打開心扉，面對眼前的一切，面對所有的同學老師。你就會很快樂，在這里，到處充滿正能量，到處都能看到綻放著的正義的光芒。教學重難點：能夠敞開心扉，真實地說出內心的想法，表達真情實感。你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——（隨機說）第五篇：說說心里話《說說心里話》教學設計設計理念：教學中應該為學生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，教師以朋友的身份與學生進行心靈的交流，師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，鼓勵學生說真話、實話，以“我口說我心，我筆抒我情”，讓習作成為學生心情自由宣泄的平臺。：在我們成長的路上，像小明這樣的煩惱太多了，有些話我們想說但沒有機會說，有些話我們想說但不方便說，今天就讓我們把心里壓抑已久的話一吐為快好嗎？（板題）二、層層剖題，開闊思維生自由讀題，明確和誰說心里話。閱讀課文中的習作提示，理解關鍵句“敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習作里向對方說一說。要求簡單說說想跟誰說些什么。四、例文引路，探究寫法師：剛才大家都交流了想和誰說什么話，如果這樣寫下來只有幾十個字，你覺得這樣寫能讓對方明白你的心意嗎？你覺得能打動對方的心嗎？我們先來看看小明的作文:爸爸媽媽，你們每天給我布置這么多作業，還不讓我參加籃球隊，我真的很苦惱。總結寫作要求。互相交流啟發:《，我想對你說》《和說說心里話》《我有一個小秘密》《，你錯怪我了》《說句心里話》??，草擬習作。教師隨機指導講評，以激勵為主。表達形式比較自由，可以用敘述的形式也可以用書信的形式。(2)可以寫寫自己怎樣喜歡籃球，打籃球水平多么高，如果參加籃球隊能達到什么水平，獲得什么收獲等。)。”(1)說的內容可以是一件事：開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事??(2)也可以向對方提一些建議、意見、要求等，說說自己的想法。如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產品制造、銷售者，破壞生態環境的森林砍伐者??(4)除了人類我們還可以和自然界中的動植物說心里話呀！如:瀕臨滅亡的動物、植物，遭受污染的小河??(5)除了現實世界中的人、事、物，我們是否還可以穿越時光隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說呢？如:孫悟空、諸葛亮、人魚公主、哈利這還不算，雙休日爸爸媽媽還讓他學奧數、學寫作。教學目標：，學會向別人說說心里話，能具體有條理地把壓在心底的事和想法表達出來，鼓勵真實而有創意的表達。（板書課題：說說心里話）二、教

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