第三單元單元備課(文件)

　

【正文】 地問雨來(lái)看見了什么？（學(xué)生讀）雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒看見。雨來(lái)，從你身上我看到了中國(guó)人的氣節(jié)，絕不像侵略者低頭。（學(xué)生齊讀：小英雄雨來(lái)）四、理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述做準(zhǔn)備。課文比較長(zhǎng)，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法[板書：簡(jiǎn)要復(fù)述]。像這樣的不朽之作老師建議大家課下還要再細(xì)讀，汲取各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。自由讀課文，做到正確通順。）五、我們先來(lái)讀讀1自然段，了解志愿軍戰(zhàn)士為什么要奪取391高地？六、布置作業(yè)：寫生字新詞。）三、離敵人的陣地很近，面對(duì)十分艱巨的潛伏任務(wù)，邱少云和他的戰(zhàn)友們隱蔽得很好，從天還沒亮直到中午時(shí)分都沒有暴露目標(biāo)。這怎么忍受的了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。（一）從這段話中，我們能感受到“我”此時(shí)有怎樣的心情呢？擔(dān)心：“我”都會(huì)擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這個(gè)擔(dān)心？（擔(dān)心年輕的戰(zhàn)友不能忍受烈火燒身的痛苦；擔(dān)心會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)；擔(dān)心或越來(lái)越大；擔(dān)心??）讀出這份擔(dān)心。）（三）課文明明是要表現(xiàn)邱少云的堅(jiān)強(qiáng)意志，可為什么把“我”的心理活動(dòng)寫得這么具體？（四）就讓我們帶著自己的感情，朗讀第七自然段，并試著背下來(lái)。1紫桑葚教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“葚、役、眬”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述課文。徐世友同志在如此激烈的戰(zhàn)役中，為什么一定要做這件事呢？就讓我們帶著這個(gè)問題深入地學(xué)習(xí)課文，感受徐世友同志是個(gè)怎樣的人？四、在學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一些讀懂寫人文章的方法，誰(shuí)來(lái)回憶一下？五、就讓我們利用這些方法來(lái)自學(xué)課文，了解徐世友同志。在全班交流。七、課文中還有一些生字，我們一起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己有什么方法可以記住這些生字？語(yǔ)文百花園三教學(xué)目標(biāo)：區(qū)分多音字和形近字，并準(zhǔn)確組詞。寫一篇習(xí)作，簡(jiǎn)要介紹一部影視片的精彩片斷。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細(xì)看看，能發(fā)現(xiàn)什么？出示多音字：誰(shuí)能準(zhǔn)確地組成詞語(yǔ)，就可以把他們帶回家，種到自己的花盆里。我們仔細(xì)讀讀P82三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？交流一下課文的這種寫法有什么好處。我們先來(lái)自由讀讀這首詩(shī)。自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語(yǔ)的意思。小組推薦發(fā)言。要學(xué)習(xí)本組課文的描寫方法，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行描寫，同時(shí)還要寫下自己的感受，這樣才能打動(dòng)讀者。教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。（3）小結(jié)：猜中或猜不中的原因。）C、還有，與這個(gè)小物品有關(guān)的故事必須是讓你感動(dòng)的；（自己都不感動(dòng)的故事，不可能寫得讓別人感動(dòng)。用一小段文字把剛才的內(nèi)容連起來(lái)，確定這次作文的中心。（4）思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。確定習(xí)作內(nèi)容第二課時(shí)課件展示：（訓(xùn)練要求）：仔細(xì)觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說(shuō)一說(shuō)，在寫下來(lái)。老師帶了一件物品請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍虼蠹医榻B。她不僅外表迷人，功能也不賴。他先來(lái)了個(gè)睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會(huì)兒在這根繩上，一會(huì)兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協(xié)調(diào)，看來(lái)他的技術(shù)是又有了長(zhǎng)進(jìn)。跟表哥玩過以后，我對(duì)我這個(gè)球更是鐘愛在加。對(duì)玩摩擦技、甩繩技、外掛環(huán)技巧的要求很高。而我這個(gè)球的凹球體弧度很小，能夠次次接住，繩子就不會(huì)接空了。《二泉映月》一文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準(zhǔn)備：。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話訓(xùn)練與體會(huì)作者的思想感情。學(xué)會(huì)本單元生字詞，并能結(jié)合生活實(shí)際較好地理解與運(yùn)用。教學(xué)理念：根據(jù)本單元“有志竟成”的主題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、毅力、意志等方面的教育，讓學(xué)生在接受思想教育的同時(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，積累語(yǔ)言。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。第五篇：第三單元單元備課第三單元單元備課教材分析：本單元由5篇課文和一篇閱讀文章及1個(gè)練習(xí)組成。二是能玩出精確度極高的離繩技巧。一是空轉(zhuǎn)時(shí)間極強(qiáng)。第二局是閃電快打，比誰(shuí)打得多，哥哥拿起球，熟練地打起來(lái)，當(dāng)打到43下時(shí)球歪了。有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比賽。、歸納總結(jié)方法：課件展示：作文提綱紹首飾盒的產(chǎn)地及形狀（列數(shù)字）介紹首飾盒的顏色（打比方）介紹首飾盒的用途表達(dá)自己對(duì)首飾盒的喜愛之情（作比較）學(xué)生讀作文提綱第三課時(shí)一、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作作文指導(dǎo)：怎樣寫說(shuō)明文回憶一下什么叫說(shuō)明文。看書中要求。你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品特點(diǎn)。（2）找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。確定要寫的小物品 一起分析和討論剛才羅列的小物品及其相關(guān)故事，最后讓孩子自己確定最適合他自己寫的小物品及其相關(guān)故事。確定小物品的幾個(gè)要素： A、首先，這個(gè)小物品一定要自己熟悉的；（不熟悉的東西，你是寫不出什么內(nèi)容來(lái)的。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題？游戲激趣“猜物品名稱”。第二單元作文教案教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫一篇說(shuō)明文，能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。四、在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來(lái)。三、在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？先來(lái)看看活動(dòng)的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時(shí)應(yīng)注意什么？自己先準(zhǔn)備。我們帶著自己的理解再來(lái)讀讀這首詩(shī)，把自己喜歡的句子背下來(lái)。第二課時(shí)一、本組課文講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩(shī)歌再來(lái)認(rèn)識(shí)一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。二、看來(lái)同學(xué)們都很細(xì)心，既發(fā)現(xiàn)了鮮花的特點(diǎn)，又準(zhǔn)確的組出了詞語(yǔ)，祝賀你們得到了鮮花。圍繞自己看過的影視片清楚地說(shuō)一段話，并進(jìn)行互評(píng)。運(yùn)用已掌握的方法，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩(shī)《囚歌》，并積累一組頌揚(yáng)英雄氣概和革命精神的成語(yǔ)。我們就自己選擇方法來(lái)練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。同學(xué)們先進(jìn)行自學(xué)畫批。請(qǐng)大家用較快的速度默讀課文，想一想課文主要寫了寫了一件什么事？三、孟良崮戰(zhàn)役是我中國(guó)人們解放軍在山東孟良崮地區(qū)殲滅國(guó)民黨軍的戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗十分激烈，從1947年5月13日一致激戰(zhàn)到16日，最終全部殲滅國(guó)民黨七十四師，擊斃師長(zhǎng)張靈甫，共殲敵三萬(wàn)二千余人。引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)革命前輩關(guān)心群眾、熱愛人民的精神。六、這是一篇寫法很獨(dú)特的課文，不僅可以讓我們感受到英雄的好思想、好品質(zhì)，還可以讓我們從作者的寫法中感悟到一種獨(dú)特的表達(dá)方法。期盼：“我”盼望出現(xiàn)奇跡。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。教師小結(jié)；是呀，邱少云和千斤巨石一樣，都在烈火中不會(huì)挪動(dòng)一寸地方，都不會(huì)發(fā)出一聲呻吟，但是，千斤巨石是沒有生命的，而邱少云他是一個(gè)活生生的人哪，一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)人在烈火燒身的時(shí)候，怎么能忍受這樣的痛苦啊！四、“我”做為邱少云的戰(zhàn)友，親眼目睹了這感人的一幕，當(dāng)時(shí)“我”的心情怎樣？課文哪一部分集中描寫了“我