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20xx年沙廠中學留守兒童工作計劃(文件)

2025-11-13 00:27 上一頁面

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【正文】教育，自強教育。二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下: 組長:李玉浩副組長:張廣濤李成斌成員: 高兆偉、王旭、張文彥以及班主任三、對留守兒童實行三個優先：學習上優先輔導。生活上優先照顧。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。四、活動內容及安排： 9月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校團委、少先隊大隊部向全校師生發出倡議。10月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。五、活動要求全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。羅屯中學 2019第三篇：中學關愛留守兒童工作計劃中學關愛留守兒童工作計劃一、指導思想以“十八大”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。使學校真正成為學生養品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。通過定期舉行主題班會、少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統節假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。建立研討、交流制度。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。（二）明確職責，營造良好的育人環境。任課教師要具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。（三）構建學校家庭社會教育網絡，形成關愛合力。學校將積極與鎮政府聯系，爭取支持，利用鎮留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。10月份:自愿者教師開展幫扶活動，并通過班主任例會開展經驗交流。12月份：收集相關材料，整理檔案。2月份：啟動“關愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調查摸底。4月份：幫扶教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。召開家長會，進行一次家訪，特別要求對所有留守兒童監護人進行一次接觸。8月份：強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。三、認真按照銅教[2011]文件精神，采取切實有效的措施，高度重視對“留守篇章兒童”的關愛。為確保“手拉手”工作取得實效，訂立芭蕉中學關心下一代工作委員會工作制度，成立芭蕉中學關心下一代工作委員會領導小組，經常性檢查、指導、督促工作的開展情況，并形成相應的檔案資料。一、指導思想以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，深入貫徹落實上級部門關于加強和改進未成年人思想道德建設的有關精神文件，確保我校每一位留守兒童都能得到關心、關注，讓每一位留守兒童都在德、智、體、美等方面得到全面發展。學校建立詳細的留守兒童檔案，由專人管理。成立留守兒童活動中心。對留守兒童開展“爭做文明中學生”專題教育活動。留守兒童活動中心活動一：迎“五一”演講比賽。對留守兒童加強安全知識教育。表彰在留守兒童工作中表現突出的教師。對留守兒童進行良好的習慣養成教育。四月份召開留守兒童工作會議。三、本工作安排三月份成立留守兒童教育工作領導組，明確分工。如在班級中安排一些好的座位，上課教師多提問，多給予輔導，在困難號召全體學生給予無私的幫助，多關心生活上有沒有困難。召開留守兒童工作會議，讓我校教師深刻領悟留守兒童工作的重要性、艱巨性、長期性，并落實好教師與留守兒童之間的幫扶關系。每期利用500至1000元的經費作為順利開展關工委工作的保障。學校關工委根據本班“留守兒童”數量，安排教師與“留守兒童”結對“手拉手”，擔任“臨時家長”（副家長）。第四篇：東華中學20072008留守兒童工作計劃東華中學20122013第一學期關愛留守兒童工作計劃為做好我校關心下代工作，認真貫徹省委書記在全省關心下一代工作會上的講話精神，并根據縣局要求，結合我校實際，特擬定以下工作計劃：一、成立東華中學關心下一代工作委員會領導小組。班主任例會，總結交流留守兒童工作。結合期中教育教學檢查，對留守兒童之家建設情況進行檢查，重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。3月份：建立健全學校“關愛”工作領導小組，結合學校實際，制定工作方案，建立教師具體的幫

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