20xx小學班子述職報告 -全文預覽

　　

【正文】 步完善了教育教學質量檢測體系，由教導處牽頭，制定了切實可行的質量檢測方案，對各年級的語
文、數學、英語科目進行不定期的抽測，并且及時在每周的教師例會上反饋抽測結果，逐步提高老師們的質量意識，全面跟蹤各班教學質量。
一年來，全體行政繼續貫徹“以人為本”的管理思路，樹立“小學校、大教育”的教育理念，以素質教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，重視學生的可持續發展，努力提升教師素質，扎實提高教育教學質量。
安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創建平安校園。校本培訓要求不嚴，措施不力，效果不佳。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
三、廉政建設。認真抓好教師的業務學習和培訓。教師備課全新，教導處及時督查指導，每學期進行常規教學檢查不少于四次，并及時總結反饋。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平，教師隊伍整體素質較好。
一是重視教師的專業化成長，抓好教師的培訓。經常利用各種會議，對師生進行安全教育，定期開展師生安全知識講座，舉行各種安全演練，不斷強化安全意識。
安全工作“責任重于泰山，落實至關重要”。以行為規范為突破口，加強思想教育。
學校工作始終堅持以德育為核心，學校領導班子思想統一，明確堅持五育并舉、以德為首的原則，建立了完善的德育管理體制。
二、領導現代化建設能力及工作實績。認真貫徹、執行黨的路線、方針、政策，認真傳達上級有關文件、會議精神，做到令行禁止。學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的嶄新局面。今后我們要在縣教育局和中心校的領導下，狠抓管理和薄弱環節，努力提高教育教學質量，為發展教育事業做出更大的貢獻。學校定期或不定期地召開學生家長會、退休教師座談會，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，相互交流在教育的新形勢下學校的發展走向及教育三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進了學校的可持續發展。
(六)堅持和完善校務公開制度，實現學校管理民主化
學校十分重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監督與民主管理的實效。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育。并且成立機構，制定規章制度，安排專人負責，堅持晨午檢，班主任登記，專人上報。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。 一年來教導處共檢查各科作業4次，抽查4次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。每學期查教師教案3次，且有記錄與通報，全體教師能超額完成備課任務。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。
加強質量檢測，及時準確了解教學實情，不斷優化教學方法。在畢業素質檢測中，學校獲得了全鎮第一名、獲興業縣“教學工作先進學校獎”。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育思想共享、教育資源共享。由教導主任分管畢業班工作，并且多次召開畢業班工作會議，畢業班學生干部及學生代表會，為畢業班師生鼓足干勁，共商復習策略。
質量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。在參加第五屆全國少年兒童書信活動中，有四位同學獲市級獎。一手抓學生發展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高，在提高中發展。各位老師在教導處的組織帶領下，更加重視團隊精神的培養，凝聚力和戰斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質量明顯提高。為此，學校十分重視師德師風建設，通過各種形式的學習教育活動、評議監督的民主生活活動，及在學校的制度他律和教師職業自律下，廣大教師都十分珍惜教師這份職業，自覺遵守職業道德，盡心盡力地干好工作。”
改善辦學條件，優化育人環境方面：
① 投資一萬多元重建垌心分校90米長圍墻，硬化分校校園，消除安全隱患。
一、一年來的主要成績
抓好師生政治思想工作，無違法亂紀的事件發生。
教師隊伍整體素質不能適應現代教育和學校發展的需要。
中心校、云峰小學獲得莆田市文明學校稱號。
中心校在區期末質量檢測中，及格率和優秀率均名列前茅。組織學生參加市區各項比賽，十多人取得了較好的成績。本學年，吳聰偉老師被評為福建省“國培計劃”優秀學員。針對以上問題，我們采取以下措施：一是強化師德建設，扎實開展“學規范、強師德、樹形象”活動。農村小學主要存在著以下幾個問題：教師隊伍成分復雜，素質參差不齊。1加強校舍、校產管理。 嚴格考勤制度和工作紀律。定期組織教職工政治學習，引導教師切實履行《教師法》規定的義務，熱愛社會主義教育事業，發揚奉獻精神，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人（衣著整潔、儀態端莊、說普通話、談吐文明、為人師表、以身作則）。加強學校安全教育，落實安全措施。并提倡合理安排40分鐘，向40分鐘要質量。 定期或不定期檢查老師的備課情況（教案）、上課情況、作業批改情況（是否認真）、聽課記錄（取長補短）、課程執行情況（是否按進度完成各科教學）、教學效果等一系列的常規檢查。我中心校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習，教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作
業，提倡布置彈性作業，教務處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。 學校教育教學面向全體學生。小學班子述職報告第一篇：華亭第一中心小學班子述職報告
華亭第一中心小學班子述職報告
一、班子概況：
班子成員數：4人平均年齡：48 歲學歷結構： 本科1人，專科1人，中專2人
二、主要實績：
2020年，我中心校領導班子在中共城廂區教工委和教育局的正確領導下，緊緊圍繞教育發展大局，加強領導班子建設，不斷開拓工作思路，認真履行工作職責，順利完成上級交付的各項任務。對音、體、美、勞、研究性課程、信息技術課程開課規范到位。減輕學生課業負擔，控制學生作業量。
嚴格教學用書管理。 語、數教研組定期組織教學常規檢查，發現存在的問題要有記錄，并對問題進行整改。開齊課程，開足課時，落實進
度，不得任意增減課時，不得隨意停課。 加強學校的安全保衛工作，防火、防盜、防滋擾，確保校園安全。 切實加強中小學教師思想政治工作和師德教育。不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得從事有償家教，不得向學生推銷資料和學習用品，不得隨意調課停課。切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》，嚴格要求、嚴格訓練，開展形式多樣的實施活動，使學生逐步達到《守則》和《規范》的要求，養成良好行為
道德習慣。
（三）努力加強教師隊伍建設：
加強教師隊伍建設的問題主要是如何提升教師的責任心和工作積極性的問題，也包括教師個人學識，和教育教學能力的提高等。而年輕的教師，大多是剛分配的大中專學生，工作經驗少，這對我們學校的教育教學工作造成很大的困惑。二是開展形式多樣的教研活動，加強教師培訓，大力促進教師專業化發展，積極組織參加“國培計劃”。吳荔青老師被評為福建省農村優秀教師，李崢嶸老師被評為莆田市農村優秀教師，卓永華老師被城廂區委、城廂區政府評為優秀教育工作者，陳元建校長評為城廂區優秀校長，還有一大批老師被評為華亭鎮優秀教育工作者、優秀教師。嚴格的管理，高素質的教師隊伍，規范的教學行為，確保了學校的良性發展。
中心校、云峰小學、油潭小學通過市標準化學校驗收。
（五） 存在問題：
1 、有些教師對課改工作認識不深，課改工作相對滯后,仍然存在穿新鞋走老路的現象。
第二篇：小學領導班子述職報告
小學領導班子述職報告(一)
尊敬的各位領導、各位老師：
一年來，我校的領導班子，上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，團結一致務實開拓積極完成上級領導交給的各項任務和學校的各項工作目標，學校工作順利開展，教學質量穩中有進。榮獲興業縣2020年“教學工作先進學校獎。
二、主要做法：
(一)加強建設，優化隊伍，提高素質
隨著基礎教育課程改革的不斷推進，教育的發展對廣大教師的要求也隨之愈來愈高，愈來愈嚴。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂，對教師們的職稱評審、年度考核、評優評先、福利待遇、身心健康及娛樂活動都十分關注。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規范的養成教育，保證了學校正常的教學秩序。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣傳、動員和實施。
(三)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。一是加強領導。三是加強了學科團隊精神的建設。辛勤勞動換來了成功的喜悅。一年來教導處進行了“我與新課改同行”，談“學困生轉化策略”“數學戶外游戲” “語文教法研討” 等教研活動，提高教師實踐新課標的能力。依據上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。在課堂教學中，教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。首先開齊了各科作業，要求教師都能保質保量完成各