最新初中語文試卷語文記敘文閱讀專題訓練題分類匯編-全文預覽

　　

【正文】 ” 作用：交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人。（1）推動這篇小說故事情節不斷向前發展的主要因素是（”我問：“梨花呢？”她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。 我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向地學習。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中憂憾在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……6．閱讀下面的文段，回答問題。（4）結合上下文語境分析，現在的人，很少讀書，想給書找一位新主人恐怕是找不到，所以心里會感到不安。生動形象的寫出了當時的緊張心里。首先這本書是自己所寫，自己的書，其次是女同事不愛書，“我”想給書找個懂它的人愛書的人。（5）現象：傳統紙質圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機。（3）描寫（答“動作描寫”或“細節描寫”亦可）。（2）①運用比喻的修辭手法。（“酸酸甜甜”一詞寫出了“我”怎樣的心理？）（3）第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？（4）第?段說“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。 ?我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。 ?某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續道，“誰還看書啊？”這份不安的心緒讓我徹夜難眠。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現過。 ?出版社只給了我50本樣書。 ?是的，這是我寫的書。 ?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。 ⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。”說話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。【A】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創造一個機會。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。誰會留意一本書呢？ ③有一次，我看見同事拿起了它。那藍色的封面要多好看就有多好看。 先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內容。語言描寫是對人物的說話，從內容到詞匯、句法腔調、聲音等的描寫；動作描寫答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。從文中第⑦段可以看出：①弟弟已在變化，故事內容比較完整；②弟弟已經成長，主旨已經點明；③不再敘述弟弟的成長給姐弟倆帶來怎樣的感情沖擊，文章點到為止，耐人尋味。②運用語言描寫，寫出了弟弟對姐姐拒絕幫助自己的不滿和抱怨，表現了弟弟在北京生存的艱辛不易。⑷開放性試題，議論性句子，就是表達作者感受的，觀點的，看法的文字，如“我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌和頑強。⑶可以回答能，也可以回答不能。”這句話體現了磨練親人的殘酷是最深沉的愛，是希望親人靠自己努力戰勝磨難與打擊，變得自立與自強） 【解析】【分析】⑴原文的第①③④⑤段即是“我”對弟弟“殘酷”的具體內容，而且每個段落均有中心句，據此進行整理概括即可。示例二：能。（2）①運用肖像（外貌）描寫，寫出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對弟弟的心疼。②“同學們都可憐我，這么辛苦地自己養活自己；別人都上網聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你的工資零頭都不到！”（3）“外面飄起了雪花，我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。 ⑧外面飄起了雪花，我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑦學期末，我們再見面，是弟弟約的我。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”，終于讓弟弟在一個星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。我說：“你的同學也都有姐姐可以找嗎？”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？我看見他站在衣著光鮮的學生群里，因為素樸而顯得那么落寞和孤單。看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個人闖到北京來了！” ①弟弟考上北京的大學時，與我當年一樣大，17歲。概括時要做到既全面，又要突出重點。答題時應注意，先判斷是動作語言描寫，再分析作用，動作描寫突出人物的個性和性格特點，考慮動詞的準確性，原因，表達效果，反映人物心態，思想品質等內容 。根據文章內容對照回答。【點評】（1）本題考查概括情節內容。（5）為人實誠，本分。寫繼續抽獎才能引出顧客看穿這一活動并放棄領獎的內容。推動情節的發展。（5）本題考查分析人物形象。（4）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。（3）本題考查情節作用和內容理解。其作用有：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染了環境氣氛；烘托人物情感；推動故事情節的發展；揭示文章主題。認真閱讀相關段落，概括內容即可。關愛老伴，有責任心。表明顧客受到經理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。因為天冷，老婆婆才會想要喝一碗熱湯。”此自然環境描寫有什么作用？ （3）婆婆已“抽中”一等獎，達到了經理的目的。 開車出去的男服務員回來后，把車鑰匙交給經理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經80多歲了，太可愛了，像我太奶奶。 客人都離開后，最先接待老婆婆的服務員問：“經理，你怎么想到這個點子的？太棒了！”經理說：“還得感謝你呢，我經過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了。”另一人說：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的。 一名男服務員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和老頭子死的。 大家鼓起掌來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。 男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。 男士離開老婆婆的餐桌，進了經理室。 “住在稅務局那塊兒。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水。” ⑷本題考查理解詞句的深層含義。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果。豐富意蘊：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統工藝逐漸消亡，傳統生活方式也淡出人們的視線。身上具有中國工匠的優良品質：勤勞、吃苦耐勞。 ⑵ ①動作描寫：運用動詞“踩”“執刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。可分析出他身上具有的勤勞、吃苦耐勞的中國工匠的優良品質。 （4）解答時在文中能找出表現人物品格的句子和文章主題的句子回答。“木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，運用了比喻排比的修辭，寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。（3）①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；②結尾點明傳統手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題——對傳統手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉淳樸和諧的生活的懷念。（3）文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？ （4）汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內容，談談你對這句話的理解。）（1）小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？ （2）品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。 一九八一年，我回鄉了一次(我去鄉已四十余年)。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續下去。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。中國的工匠，都是很勤快的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。 車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 內容是一般是對前文內容的總結或補充，或者引起下文。答題時應注意，環境描寫分為自然環境和社會環境，需要結合文章內容具體分析。答題時應注意，如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。 ⑵第⑥段劃線句運用動作和神態描寫，生動傳神細膩地刻畫出父親做針線活的情形，飽含了父親對我濃濃的愛，也表達了我對父親的愧疚之情。 ⑧段劃線句“ 冷風呼嘯、嘩啦啦地刮過屋頂、貼在窗戶外的那層塑料紙，呼啦啦作啦 ”突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補衣服，反襯了我內心感受到父愛時的溫暖。 【解析】【分析】（1） 第一段回憶父親年輕的時候，脾氣不太好，和母親離婚的情況，因為感覺父親對母親太刻薄， 我就對父親有深深的成見。 【答案】 （1）第①段交待了父親和母親離婚，點明了父親獨自照顧我和弟弟的原因，為下文寫父親的針線活作鋪墊。枕頭上那些細細密密的針腳，就像一束束明媚的陽光，照耀著我沒有母愛的天空，溫暖著我失眠的神經，滋潤著我憂傷的心靈。父親用掰碎的橘子皮和銀杏葉做了一個枕頭。父親慢言慢語地說：“我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。父親為我找醫生，我也吃了一些藥物，均不見效。 ⑩我暗暗自責：對不起，父親，我曾經對您有過深深的成見。可惜，以前小小年紀并不理解父親的苦楚，也不懂得父親的疼愛，甚至看不出父親為我們所做的改變。那是愛的陽光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包圍的心靈。父親縫補一會兒，手指凍僵了。睡覺前，我把衣服藏在枕頭下。我就躡手躡腳地走近門邊，透過縫隙，看見了令我終生難忘的情景。母親離開后的那些凄風苦雨的歲月中，父親既當爹又當媽，辛苦地照顧著我們。那年，我12歲，弟弟10歲。 父親的針線活兒周瑩后來，父親和母親因為感情不和離婚了。自從母親走后，我就對父親有了深深的成見。 ②父親作為男人，最擅長的不是吸煙喝酒，也不是打牌賭博，而是女人做的針線活兒。 ③我一直怪父親心狠，讓我們像飛離鳥巢的幼雀，失去了母愛的庇護。那個時候，他忽然之間就學會了針線活兒。 ④最初，父親那些癟腳的針線活兒，并沒有引起我們的注意。 ⑤16歲那年的一個冬夜，我半夜醒來，發現父親的屋子里還亮著燈。晚飯時，我掖著藏著，生怕父親知道罵我。再抬頭看一眼，在那忽閃忽閃的燈光中，父親臉上滄桑的皺紋，像小豆豆一樣一跳一跳的格外顯眼。 ⑧寒冷的冬夜，屋外冷風呼嘯，嘩啦啦地刮過屋頂，貼在窗戶外的那層塑料紙，呼啦啦作啦。雖然我渾身冷得直打寒戰，但心里卻是倍感溫暖。感動的是從父親那笨拙的縫補動作中折射出來的細心和愛心，心酸的是母親不在身邊的歲月，父親粗獷的心思慢慢變得細膩了，我終于體會到他盡量不讓我們受到委屈的心思。我們在父親慈愛的陽光中，健康成長。 ?大學畢業那年，因為工作上的事情不盡如人意，我得了失眠癥。弟弟好奇，就問他腌制那么多橘瓤干啥。”弟弟疑惑地看著父親。沒過多久，我的失眠癥就痊愈了。 ?搬家多次，我都沒有舍得丟棄父親縫制的枕頭，枕頭上面保留著父親的指紋和愛的香味。 （3）第⑧段劃線句屬于什么描寫？有什么作用？ （4）有人說文章到第?段記敘了一個完整的故事，以后的內容完全可以刪去，請談談你的看法。（4）?—?段講敘了父親為我縫制藥枕的故事，依然和針線活有關，而且這些內容也能很好的表現父愛，這與本文的主題也很密切，所以不能刪去。 （3）環境描寫的作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節的發展； 揭示文章主題。 故答案為：⑴第①段交待了父親和母親離婚，點明了父親獨自照顧我和弟弟的原因，為下文寫父親的針線活作鋪墊。 【點評】⑴本題考查重點語段在文章中的作用。 ⑶本題考查分析環境描寫的作用。答題時應注意，要從內容和結構兩方面考慮。 戴車匠汪曾祺車匠是一種很古老的行業了。不知這是哪位讀書人的手筆。車匠坐在坐板上，兩手執定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現代鐵制車床是一樣的。 靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。人走到他的工作之中去，是可感動的。或是劉長福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。戴車匠踩動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出