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日常禮儀之校園禮儀-全文預覽

2026-08-10 17:38 上一頁面

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【正文】學的鋪位上，不能隨處亂坐。嚴禁私安、私接電源和使用超功率燈泡、電烙鐵、以及用電爐、電熱水器。衣服、水杯、飯盒、熱水瓶等，要統一整齊地放在規定的地方。所以這里生活得怎樣，直接影響同學之間的人際關系狀況以及學習狀況。否則，不僅和學生的身份不符，還有違學生行為規范，有傷校園純凈、質樸的風氣。學生要主動向老師行禮問好；在車、船、碼頭遇見老師，即使客人多，人擁擠，學生也應讓老師先上車、船。但不管理哪種發式，都要給人陽剛之氣才好。披肩發也還可以。衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對學生的起碼要求，而良好的儀表無疑是其中重要的內容。而絕不應該做像“馬家爵”式的“獨行俠”。因為這些是體現你的素養，體現你對別人的敬重。所以，大學生首先必須做到語言文明，和臟話、粗話、公共場所大聲喧嘩說“Byebye”。男生不可以穿背心光膀子、穿短褲拖鞋在外面活動。女生在日常學習、生活中，以不化妝為宜；在社交娛樂活動中，可以化個淡妝。你每天主要面對的是你的同學、老師。這樣才能贏得學生的愛戴、信任以及社會的敬重。早晨相見，道聲“早”；課間相見，可互個點頭微笑；臨下班則互道聲“再見”！這樣會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。一個人的精神氣質必定要在舉止、姿態方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動。服飾色彩不宜太鮮艷，太刺眼，應以素雅、含蓄為佳。否則，如果衣冠不整，甚至穿著褲衩和背心、拖鞋去上課，就會給學生留下不修邊幅、不懂禮節的壞印象。教師應該嚴格要求自己對學生做到：一幅儀表風范，一張笑臉相迎，一句好話回應，一雙眼神鼓勵；一顆愛心相待。我們這里主要講的是大學的校園禮儀。一個和父母都處不好關系、不求上進、只在意物質享受的人，很難想像，他能給主考官什么好印象；同樣，也有理由懷疑他能真正為講求團隊、務實、上進的現代型企業帶來什么效益。到了大四下半學期的時候，孫梅終于有了“用武之地”。馬上就要走上社會了，可不能再像學生那么土了，得趕緊接軌，把自己包裝得時尚一點，以提早為將來的求職做準備。案例鑒賞：孫梅讀大四了。用孫梅自己的話說，現在的企業特在意員工的形象。孫梅父母說，她現在脾氣越來越不好，動不動就和他們頂嘴；生活費是以前的兩倍多，還總怪父母“太摳”，不支持她將來的就業。雖然用人單位在意員工的外在形象，但那也是在“同等條件下優先考慮”而已。所以，學校禮儀，既是衡量一個學校文明素質的標尺，也是展現一個國家國民素質的社會窗口。可以說，教師儀表的好壞，對于學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。姑且不論其穿著的質量好壞、新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、干凈，扣子扣得好、上下熨得齊，都會給人以清新、高雅之感，會使學生感到可敬可親又可愛，無形中成為學生的榜樣。一般說來，教師的服裝式樣宜莊重、清新和自然。舉止要穩重端莊。教師之間相遇，一般都應主動熱情地招呼對方。總之，作為一名教師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態度謙恭莊重。千萬不要以為自己是學生，形象就不重要。雖不至于像上班族那樣苛刻的要求自己，但只要有條件，就應該使自己的外在形象利利索索、干干凈凈，不要有異味。不宜高跟皮鞋。大學生是社會的精英、民族的希望、國家的未來，在他們身上體現的應該是積極的、陽光的、代表先進方向的事物。

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