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小鹿的玫瑰花教案楊春1-全文預覽

2026-05-31 01:50 上一頁面

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【正文】。最后楊老師送一首小詩給大家（課件16）板書設計： 4 小鹿的玫瑰花白栽？沒有白栽！快樂分享快樂綠葉抖抖身子，“我把花兒打扮，花兒綻開了笑臉。所以這玫瑰花生答：沒有白栽。謝謝你們告訴了我。）　師：男孩子，來吧，當當微風先生，把自豪快樂勁兒讀出來。快樂的時候就想唱唱歌。（生沉默）師：想說服老師嗎？（想）請你到5～8自然段里去找一找你的理由吧！（課件11：為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？）呆會我要比一比哪個同學想的理由最多，說的理由最好。也許，鹿弟弟說之前還會先嘆口氣，“唉”，我們一起來試試。（課件10鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。你的心情又會怎樣？（傷心、難過、失望）誰能把小鹿的這兩種不同的心情讀出來。是啊，小鹿病了不止一個月，也許是兩個月，也許是三個月。（課件8他只能靜靜地躺在床上養病。　5：小鹿會跑著去請好朋友來看他的玫瑰花。(4)我們一起來讀,把極了再讀重點,對,就這樣讀,真有感情.你們猜，此時小鹿和弟弟的心里在想什么呀？（以后玫瑰花開了一定很美）這么多的花骨朵在陽光下一起開放將是多么美麗燦爛啊！同學們請想象一下：（課件7玫瑰花開的圖片）喜愛玫瑰的小鹿如果看到了盛開的鮮艷的玫瑰，他會怎么做呢？（1：小鹿會抱著花兒親。（二）學習第二自然段(1)因為有了小鹿的用心照料，玫瑰慢慢長大了，玫瑰枝頭長出了花骨朵。因為如果不喜歡，他不會常常去。終于（讀得真準，把翹舌音都讀出來了。體驗到為別人創造幸福，自己也能從中得到快樂。小學語文第四冊《小鹿的玫瑰花》執教：楊春教學目標認知目標：理解重點詞語，句子，讀懂課文。教學重難點懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。誰愿意來試一試？你們知道花骨朵兒是什么樣子的嗎？知道的小朋友用兩只手來做做花骨朵的樣子?就這樣,還沒開放的花就是花骨朵兒，(課件5)我們來看看圖片吧！花骨朵可愛嗎？讓我們大聲地

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