深圳職業技術學院應用外國語學院商務英語專業-全文預覽

　　

【正文】 教學應包含語言實踐、商務實踐和綜合實踐三種，實踐組在此專指負責中英文速錄、商務 ICT、商務行政管理、會展英語等綜合實踐類課程的教學小組，該組教師除具備較好的英語基礎和一定的商務背景之外，還應具有較強的實踐活動組織能力。鑒于商務英語專業的 ESP 屬性，該組教師應具備使用全英文授課的能力，并具有一定的經濟管理、對外貿易等專業教育或工作背景。該組教師以在校專職教師為主，兼職教師較少，個別課程可能配備兼課教師。其 他 課 程 的 校 外 實 訓 主 要 采 取 分 散 式 頂 崗 或 完 成 短 期 項 目 等 形 式 。從課程體系上， “商務現場口譯”是語言類課程的小綜合，而“會展英語 2”是在現實的國際會展上的頂崗實習，是文秘類課程的小綜合，畢業實習則是最后的大綜合。 對 于 商 務 英 語 專 業 ， 實 施 該 類 型 實 踐 教 學 應 注 意 商 務 知 識 與 技 能 的 實 務 性 和夠 用 度 。其目的是訓練商務英語專業學生在國際商務情景下的英語語言應用技能。（4）師資：頂崗實習（畢業設計）課程的校內外教師除了均應具有高度的責任心和良好的組織能力與溝通能力外，因分工不同而在要求上各有側重。畢業設計或論文總成績由論文評閱成績（60%）和答辯成績（40%）兩部分構成，共分五級：優秀、良好、中等、及格、不及格。（2）考核方式：頂崗實習成績由實習單位指導教師評價（60%） 、校內指導教師評價（10%） 、實習日志與實習總結報告（30%）三部分構成，最終按優24秀、良好、中等、及格、不及格五等進行評定。同時，學生在頂崗實習的同時，應結合具體工作崗位與任務，在校內專任教師和實習單位指導教師的共同幫助下完成畢業設計（或畢業論文） 。本課程建議聘請來自公司具有商務辦公經驗的兼職教師在各個模塊進行實踐教學或者學習指導。電腦系統基本配置為 Windows XP，并安裝 Microsoft Office， Adobe Acrobat，WinRAR，WinZip，Nero Burning Rom， ACDSee，Total Video Converter ，WinAVI Video Converter 等軟件。（2）考核方式：本課程實行形成性考核。⑥現代化辦公設備使用：掌握各類現代辦公設備的使用技能，包括裝訂機、過膠機、復印機、碎紙機、傳真機、掃描儀、數碼相機、攝像機等。②商業報告：使用相關軟件制作英語商務報告所需要的 PPT 文件并掌握各種播放技巧，包括制作商務幻燈片、相冊集、廣告宣傳片，實現在線會議等。在實務教學中，建議聘請相關專家組織案例分析。考核內容比例為：表現性任21務（口頭演講、課堂任務、角色扮演、商務活動等）占 60%，書面課業（調研報告、商務文書及圖表、論文等）占 30%，成長檔案袋（Portfolio）占 10%。在開展項目教學中，可根據項目內容與難度，要求學生分組按照公司各部門的職責完成項目，或將項目按照工作流程分解為單項任務，由各組 分 別 完 成 ， 該 方 法 注 重 培 養 學 生 獨 立 靈 活 處 理 事 務 的 能 力 。此外，建議聘請企業一線營銷專家為本課程兼職教師，可具體指導營銷策略組合、市場 STP、國際市場營銷策略等教學內容。（2）考核方式：本課程考核方式為形成性考核，主要通過個人學習、小組項目模擬、綜合測試等方式考核學生對國際市場營銷基本知識的掌握，以及對國際市場營銷基本原理的運用，同時考核學生的團隊合作能力、創新意識，以及問題解決能力等。教師要組織學生分小組進行討論和項目模擬等課堂活動，培養學生在實例中分析問題、解決問題的能力，充分而全面地掌握理論知識。⑥市場 STP：要求學生了解市場細分、目標市場選擇、市場定位的意義和方法，在項目中模擬成立公司，并對相應的市場進行細分、選擇和定位。②國際營銷環境分析：要求學生理解宏觀環境和微觀環境及其對市場營銷的影響，掌握企業進行營銷的市場環境分析方法，能夠熟練運用市場營銷環境分析工具 PEST 和 SWOT。（3）教學條件：①多媒體教學設備：本課程中需要演示的內容有文字材料，但更多的是實物材料、視頻、圖片等資料，在教學過程中還需要靈活運用各種教學方法，這些都需要多媒體教學設備的輔助；②外貿教學實習軟件：通過外貿教學實習軟件使學生能夠在仿真的環境中進行模擬操作。18（2）考 核 方 式 ： 本 課 程 采 用 形 成 性 評 估 方 式 ， 其 中 階 段 性 模 塊 占 70%，期 末 綜 合 模 塊 占 30%。7．國際貿易實務參考學分：217參考學時：32開設學期：第 3 學期課程目標本課程旨在通過對國際貿易實務的知識和技能的教學，培養學生進出口業務的操作能力。 考 核 內 容比例為：表現性任務占 50%，書面課業占 40% ，成長檔案袋占 10%。項目教學法根據不同的商務內容，將各個實訓模塊分解為結構式項目（Structured project） 、主題式項目（Topicrelated project） 、開放式項目（Openended project）等不同的形式，并在評價體系中體現項目教學特點。6．商務模擬參考學分：2參考學時：56開設學期：第 5 學期課程目標本課程旨在建立系統化的準現實商務環境，即模擬公司，使學習者在模擬商務背景下的不同部門和不同崗位，以英語為工作語言，針對相關業務進行具體操作，整合并鞏固前導課程中各類相關商務知識，培養學習者的綜合業務操作技能，為將來的實際商務工作提供真實、有效的操作平臺。校外頂崗實訓階段的考核由企業、教師、崗位組長和學生四方共同進行，對學生在展會中的工作績效和實習報告進行綜合考核。項目實訓考核結合課程各授課實訓內容，形式包括調查報告撰寫、小組演示、會展材料制作、會展文案翻譯、會展場景模擬等，主要考查學生綜合運用語言技能的能力以及自主學習、溝通、交際、組織協調等能力。在會展實習階段，學生按不同的崗位要求進入真實的會展場所，進行頂崗工作，教師在會展現場對不同崗位的學生進行觀察、評估，及時發現問題，并給予現場指導或對存在問題進行記錄。學生分別以“主辦方”和“參展商”兩個不同的角色模擬展會前、中、后期完整的工作過程。（3）教學條件：本課程要求在仿真的商務口譯實訓室進行教學，使用設備14包括翻譯訓練系統 、 同 聲 傳 譯 設 備 、 投 影 儀 、 實 物 展 示 臺 、 互 聯 網 絡 平 臺 等 。 “商務現場口譯 1”開展技巧訓練，采用案例分析、老師示范以及技能練習相結合的方法組織教學，每個單元分技巧導入（Preparation） 、技巧講解（Presentation） 、技巧練習（Practice）三個步驟展開。4．商務現場口譯參考學分：4參考學時：64開設學期：第 5 學期課程目標本課程旨在讓學生了解商務口譯的性質和特點，掌握譯前準備、聽入解碼、短時記憶、口譯筆記、編碼輸出、任務協調、質量控制等基本口譯技巧，并能13獨立承擔商務接待 、 商 務 介 紹 、 商 務 洽 談 、 商 務 合 作 、 商 務 拓 展 等 基礎性商 務 活動 的 英 漢 口 譯 工 作 。終結性評價主要采取筆試形式的期末考試，旨在對學生的語言知識與語言交際能力、商務知識與基礎商務技能的掌握情況等進行全面的考核。教學建議（1）教學方法：①交際教學法：創造較為真實的商務環境和商務任務，引12導學生為完成商務任務而進行有效交際；②翻譯教學法：可以通過翻譯教學活動引導學生掌握常見的商務術語、商務慣用句型、商務文本；③項目教學法：可以設置較為真實的商務任務、商務項目，指導學生按照一定的操作規范與業務流程進行操作，學習相關的商務英語知識與交際技能，培養基礎商務業務操作技能；④案例教學法：可以運用較為真實的國際商務案例，引導學生進行分析、討論，以提高商務交際能力，學習商務知識。（4）師 資 ： 本 課 程 主 講 教 師 應 具 有 扎 實 的 英 語 語 言 功 底 、 熟 悉 英 語 寫 作的 教 學 理 論 與 方 法 。（2）考核方式：本課程考核采用形成性考核與終結性考核相結合的方式，具體分配比例為：專業知識考核（筆試為主）占 20%，技能考核（寫作技能水平、文件規范程度）占 40%，方法能力考核（搜集、分析和整理資料能力）占15%，職業素質考核（如保密意識）占 10%，團隊精神考核（完成小組任務時各成員的平均成績）占 15%。教師在訓練學生商務寫作能力的同時，還應注意培養學生溝通、咨詢、表達合作意向等交際方面的策略和技巧以及分析、解決問題的實際能力。課程主要內容本課程教學分為基礎寫作階段和商務寫作階段。終結性評價則通過口試、聽力考試和筆試等形式，以教師評價為主，主要檢測學生對本學期所學語言知識點的掌握及語言技能的應用。（2）考核方式：本課程采用形成性評價（70%）與終結性評價（30%）相結合的方式。（ 3） 語 言 技 能 ： 語 言 技 能 是 構 成 語 言 交 際 能 力 的 重 要 組 成 部 分 。圖 2　課證一體示意圖為了確保課程建設的科學發展與可持續發展，商務英語專業確定了課程發展規劃三部曲，即基于學生綜合語言能力的培養，通過“商務現場口譯”和“商務英語”課程，實現學生語言實踐能力的升華；通過“會展英語”和“商務模擬”實現語言實踐與商務知識的貫通；通過“商務談判與演示技巧”和“國際商務交際與禮儀”實現學生職業素養和綜合能力的全面提升（如下圖 3所示） 。（1）CEAC 辦公信息化應用專家證書（信息產業部）（2）CEAC 辦公軟件應用專家證書（信息產業部）53．職業資格證書類別 名稱 頒證單位 等級 備注全國國際商務英語證書 商務部中國國際貿易學會 一級PITMAN 證書 英國倫敦城市行業協會（City amp。出口訂艙① 收到客戶定單；② 按照訂單數量來計算所需集裝箱數量；③ 填寫訂艙委托書并傳給貨代；④ 收到 S/O 并進行確認核對。會議安排① 確定會議的基本內容及與會人員；② 選擇合適的會議時間和地點；③ 通知與會者時間和地點及會議內容；④ 準備會議議程；⑤ 會議前，發送提醒信給與會者，提醒其會議時間和地點；⑥ 布置會議現場，包括調試設備、擺放座位牌、水果點心等；⑦ 會議中，對會議內容進行詳細記錄；⑧ 會議后，將記錄整理為會議紀要，并發送給相關人員審閱/簽字；⑨ 存檔會議紀要。根據深圳市經濟發展的總體特點和對深圳市相關行業企業的調查，商務英語專業的職業面向定位于國際商務一線業務崗位和行政管理崗位，畢業生主要就業單位為：政府部門、外貿公司、船務公司、銀行、保險公司等，主要就業部門為：營銷部、客服部、單證部等。深圳職業技術學院應用外國語學院商務英語專業摘要：本課程旨在通過案例分析和模擬實踐，使學生在熟悉市場營銷基本原理的基礎上，深刻了解并掌握國際市場營銷的相關分析工具和調研工具，并能運用國際市場營銷理論，解決 ...關鍵詞：案例,市場營銷類別：市場營銷來源： 牛檔搜索（）1　 　 本文系 牛檔搜索（ ） 根據用戶的指令自動搜索的結果，文中內涉及到的資料均來自互聯網，用于學習交流經驗，作品其著作權歸原作者所有。從我國商務英語的發展歷程來看，無論是普通高等教育，還是高等職業教育的商務英語專業均較為明確地以對外經濟貿易為主要職業領域，涉及外貿、物流、金融服務等多