初三家長會班主任發言稿精選集錦8篇-全文預覽

　　

【正文】 教育，增強學生信念與成才欲望。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這是我們教育的一個根本出發點。初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的好處。所以明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰。其實，科學家們認為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。再次，對孩子不要在分數上提太高的要求，不要太苛刻。分數高并不值得沾沾自喜，分數低大可不必悲觀失望。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動力了。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。因為一個人的文化、性格、品行都是由十分細小的細節造就的，所以我們家庭生活個性需要在細節上下功夫――讓孩子學做家務、參加必須的家務勞動，培養孩子的親和力和職責感，懂得感恩、懂得孝敬父母。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。孩子自出生以來，這個環境就將影響著他的一生。這是我們教育的一個根本出發點，我期望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿成功!這天，我想跟各位家長談一談以下四方面的問題：：(1)、學生狀況：本班學生46人，其中男生27人，女生19人。但必要的卻不能節約，如：買一些課外資料來幫忙學習，應給予足夠的支持和幫忙，總之，只要老師、學生、家長心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和推薦，學生必須會朝著全面發展的方向成長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應關注。但是有你們的支持，我們有信心交上滿意的答卷。鼓勵學生認真做好英語、數學、物理、化學等學科的錯題集。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人，第二次15人，而且大部分同學與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如梁杏鑾、王春強、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學，他們都是本班的進步之星，都有10名次以上的進步。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。一、班級基本狀況本班現有學生45名，其中男生15人，女生30人。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。最后，請各位家長和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關狀況。我們重視學生的人格，而不僅僅僅是成績。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習狀況，乃至學生在學校的表現狀況。在學生的學習方面多與教師進行交流。平時多了解孩子的作業和測驗狀況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就個性的差。這樣就很容易出問題。加強對孩子的課外。要明白，此刻一感冒就會落下課。使他們苦中有樂、苦中有期望。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。這樣，孩子也不得不認真地對待老師和家長對她的要求。”8歲的女兒看了十分興奮，她對數學的學習興趣很高，升初中考試時，數學居然考了99分。其實，這位父親并不是教育專家，只是一個工廠的技術員。所以明智的家長在孩子考試成功時會提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰。其實，科學家們認為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。再次，對孩子不要在成績上提太高的要求，不要太苛刻。成績高并不值得沾沾自喜，成績低大可不必悲觀失望。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動力了。不少孩子一放學回家就躲進自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說上幾句話，這就更需要家長多一些時間和耐心去和孩子交流。因為一個人的、性格、品行都是由十分細小的細節造就的，所以我們家庭生活個性需要在細節上下功夫——讓孩子學做家務、參加必須的家務勞動，培養孩子的親和力和職責感，懂得感恩、懂得孝敬父母。可見家庭對孩子有著舉足輕重的影響。孩子自出生以來，這個環境就將影響著他的一生。也正是在這一前提下，我們初四年級的許多學生在本次期中考試中取得了優秀的成績，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學名單：但透過這一次期中檢測也發現部分學生在學習中還存在這樣一些問題(1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會合理安排時間(4)沒有系統的學習方法下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問題引導學生進行調整，當然抓好初四年級的教育教學工作，單靠教師的在學校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長的關心、支持與配合。初四是學生學習生涯的一個重要階段，更是所有學生在人生中的一個重要轉折點。二、在教學方面：各班進行了學習目的、學習方法大討論，明確了奮斗目標。開展“新學期新打算”活動讓學生明確初四目標，并對學生提出更高要求。同時對這天的家長會影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。回眸過去的兩年半時間，我們就應是問心無愧的，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己明白。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你必須要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。③切忌打擊孩子的自信心。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和潛力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習潛力的培養，使學生養成良好的學習方法。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。三方面入手：思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的潛力，關鍵在于為與不為。家長要了解學校對學生的要求，用心配合學校做好工作。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導。抓好作業和任務的完成狀況督促檢查。開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢應對困難和挫折，為取得良好學習成績打下強心劑。四、楊老師講話狠抓紀律(自習課)，保證為學生創造良好的學習和競爭環境。有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功。有的同學學習不主動，靠老師管，不用心回答問題，不懂不問，不按時完成作業，上課不認真聽講，下課做無用功，學習效率低下。，少部分同學盲目自大。城鎮29人，農村27人，相對其他班級，城鎮學生比較多，無論是課堂還是課間，紀律相對較差，經過一年的整治，班級紀律明顯好轉，班風學風明顯好轉，部分原先不好好學習，甚至混日子的同學也已擺正了態度，學習成績也明顯上升，當然，還有極少數同學不端正，把學習當做家長的事，老師的事，應付差事，得過且過，期望引起家長重視，班內兩極分化嚴重，嚴重影響著班內的整體成績，偏科現象嚴重，我班的英語成績是相對較差(認識不夠，基礎差)，為了加強我們班級，學校給我們班安排了各學科都很強的科任教師(英語、物理、化學)二、期中考試成績分析：期中考試是對前半期學習狀況的檢測，結果還是比較滿意的，但優等生年級排行有所后退，原因是英語、化學有所偏低，這與試卷也有關系。加強聯系和溝通，相互學生在校和在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作找準的切入點，提高教育教學質量。這是一個爬坡的時期，是一個需要信心和不斷鼓舞斗志的關鍵時期。初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。九年級面臨升學，擇業的兩難選取的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個成績急劇變化的時期，更是一個危險的時期。召開這次家長會的目的是為了把本期學校我班的工作思路、工作重點以及大家關心的有關問題做個介紹，以便家長明了和配合。漢族23人，少數民族33人。違紀干擾他人學習。有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百。、空節課時間自主學習，白白浪費大好時光。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學習增添源動力。為提高成中考績保駕護航。能夠說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能勝利，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。切不可簡單粗暴。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。這時必須要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考700分”、“必須要上‘___’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。④切忌嘮叨。各位家長，我們能坐在一齊，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅僅是我們的學生，也是我們的孩子。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我能夠以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的。孩子是你們的，也是我們