幼兒園師德師風建設工作計劃-全文預覽

　　

【正文】 聯系，每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。自覺學習馬列主義、*思想和*理論。刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。四、嚴謹治學。模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。關心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。但是，對教師在思想行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行。每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。三、教師職業道德教育開展的活動組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。幼兒園師德師風建設工作計劃3縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標。(師德占總考核的10%)學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。(2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結一句師德格言。(2)做終身學習的楷模。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。從貫徹“科學實踐發展觀”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性xx同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我園教師師德風采，放大我們幼兒園的新形象。根據平時考核的情況，評出文明班級、文明教師。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。認真學習，加強管理。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。堅定信念，全身心投入教育教學工作。以此為活動載體，豐富活動內容，活躍活動氣氛，營造和諧的校園環境。教好孩子，不僅是一份責任，更是良心的驅使。教師是人類靈魂的工程師。注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范、“十不準”為標準，樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。加強德育教育的學習。樹立愛崗敬業、嚴謹治學、精心育人、為人師表的宗旨，更新個別教師的陳舊觀念和違紀行為。（二）著力提高教職工的職業道德水平。我園深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以開展踐行師德規范，做合格人民教師活動為主題，以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，嚴格整治違反師德規范的行為，使廣大教職工牢固樹立正確的人生觀和價值觀，努力打造一支品行高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，全力打造社會滿意、人民滿意的行業新風。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規范自己的行為。加強家園聯系。三、以制度為保障，確保師德規范有效落實開展師德測評。通過家長滿意度測評、幼兒發展綜合評價、學期綜合考核、教職工評議四項內容，最終推選出1位教師獲選街道“我最喜愛的教師”稱號，2位教師獲選幼兒園“我最喜愛的教師”稱號。圍繞幼兒園構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。榜樣能發揮正向的激勵作用。開展了關于“教師職業道德規范”的深入學習。一、以學習為途徑，加強教師職業道德修養開展政治學習。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模范帶頭作用，在幼兒園積極營造一個積極向上的氛圍。幼兒園有計劃，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便；杜絕體罰和變相體罰幼兒。（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。學校成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。二．具體措施根據上級師德師風建設的要求。（師德占總考核的10%）學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。第一篇：幼兒園師德師風建設工作計劃幼兒園師德師風工作計劃一、本學年師德建設工作重點：大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。三、具體措施：(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念。規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。(二)加強學習，提高職業道德素養。引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。開展“關愛教師”活動。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。篇二：幼兒園師德師風建設計劃幼兒園師德師風建設計劃一．指導思想 以深入貫徹落實科學發展觀為引領，認真學習貫徹十八大精神；深入開展“三關心”活動，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規范教師執教行為，推動師德管理規范化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當幼兒最滿意的教師。”作為我園教師的座右銘。在此基礎上，全體教師嚴格執行師德規范。2．服務幼兒，提升形象。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即熱愛