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有理數的乘法1教案-全文預覽

2025-10-29 14:22 上一頁面

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【正文】中引出的新問題主要是負數加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么？生:負數問題，關鍵符號的確定師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式．師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。因為：正數乘以負數、負數乘以正數是一樣的；生3：我認為他們回答得還不夠全面，都沒考慮0。6．作業布置課本P30頁練習1，2，: 本節內容是學生在小學學習過的乘法以及初中學習了有理數的加法,減法及混合運算的基礎上,進一步學習的基本運算,它既是對前面知識的延續,又是以后學習有理數除法等數學知識的鋪墊,強調自主學習,注重交流合作,讓學生在自主探索過程中理解和掌握有理數的乘法法則,并獲得數學活動的經驗,提高學習能力.第三篇：有理數乘法教案167。(4)(3)(－)引導學生觀察、分析例1中（4）小題兩因數的關系，得出: 有理數中仍然有:分層練習，鞏固提高。(出示幻燈片)運用法則計算，鞏固法則。結果：3分鐘前的位置（2）（3）= e．被乘數是零或乘數是零，結果是仍在原處。蝸牛現在的位置在點O，規定向右的方向為正，向左的方向為負。在整個學習過程中，以“自主參與，勇于探索，合作交流”的探索式學法為主，從而達到提高學習能力的目的。情感與態度目標通過學生自己探索出法則，讓學生獲得成功的喜悅。（1）問題積累新知講解例1（1）（2）例2（1）（2）2012（3）（3）第 6 頁共 6 頁（4）（4）王凱華年10月20日第二篇：有理數的乘法1教案一、教學內容人教版七年級數學（上）第一章第四節《有理數的乘除法》,、學情分析在此之前，本班學生已有探索有理數加法法則的經驗，多數學生能在教師指導下探索問題。同時小組交流時教師要深入到個別小組中，初步了解一下學生的具體問題過渡語：大家剛才完成的很好，來，給我們自己加油！通過剛才的學習，同學們掌握了兩個數相乘的運算，你能挑戰多個因數相乘嗎？（11分鐘）：（1）（5）（－）（+4）；（2）（3）（25）（2）；（3）8（1）（）（16）；（4）7（33）（－4）0． 28第 4 頁共 4 頁講解：新知講解大家完成的很好，通過上邊的練習，做題過程中，你發現多個因數相乘時，積的符號怎么確定嗎？搜集學生給出的結論，給予點評和鼓勵。解答時根據需要出示多媒體課件，展示完整的有理數乘法法則表述，強調先確定符號后確定絕對值。第一篇：有理數的乘法1教案【課題】 167。符號一旦確定，就歸結為小學的乘法了。引領解答時根據需要出示多媒體課件，點出“同號得正（異號得負），絕對值相乘”。下面讓我們來談談本節課中你有哪些收獲以及出現的問題.【課堂小結】（3分鐘），你還有哪些疑問.【課堂作業】（11分鐘）計算（1）（3）（+1）728；（2）5（－215119）（21）521；（3）（4）（－）（1）；（4）（8）（59316）（1）（）．第 5 頁共 5 頁【板書設計】167。能力與過程目標經歷探索、歸納有理數乘法法則的過程，發展學生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。五、教學手段制作幻燈片，、教學方法注意創設問題情景，選擇“情景探索發現”的教學模式，通過直觀教學，借助多媒體吸引

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