感動作文合集（精選合集）-全文預覽

　　

【正文】 者的心靈。愛充滿人間，愛溫暖你我。母親嘴角露出滿意的笑，說：“只要你喜歡吃就行了，我只是將胡豆的皮剝掉以后才炒的”。”母親似乎知道我的用意，對我一笑，什么也沒有說。”我說，母親剛才高興的眼神黯淡了，嘴角的笑意也很勉強。那天放學后，我急匆匆地趕回家，因為想吃午飯，也因為媽媽做到飯菜味道實在太誘人。如果我們能用心去體會，你會發現：愛充滿人間，愛溫暖你我。前后對比手法的運用使文章具有很強的感染力。”我不知該怎樣回答，是像以前一樣滿不在乎，還是表現出聽話懂事的樣子，昨夜的場景就像一個美好的夢。那動作小心得不能再小心，我不知道他是怕驚醒了我還是怕我看到他對我的關心。我蜷縮著身子直打哆嗦，想起來加被子可又怕冷，就這樣在床上一時睡去一時醒來。于是我扯過試卷扭頭就進了自己的臥室，還故意用力拽了下門。”我心里既激動又緊張，爸爸終于會表揚我了。我們就這樣對著干了十幾年。文字質樸順暢，情感真摯濃烈。我真悔不當初，你們的話，說到我內心深處，觸動了我心靈最柔軟處。當忠州中學的通知書擺到我面前時，我知道你們為我又一次去求人了，我還知道這次你們不僅求人還拿了許多錢。考試結束后，自認為還可以的我打電話查成績，“任佳敏，552分。曾記得初三時，你們問我能否考上忠縣中學時，我信誓旦旦地說：“考得起。是你們，一直陪伴在我身邊，不斷給我鼓勵支持。不知不覺，列車已經駛入那刻有“青春”的旅程。回首過往歲月，我們身邊的溫暖無處不在，只要我們用心靈去感受，就一定會被這些溫暖感動，不論是親人、同學、朋友，甚至是素不相識的陌生人。”我說：“謝謝您，我帶你去去洗手吧。老師看見，問明情況，趕緊讓同學扶著我去醫務室，剛走兩三步，我就大腦一片空白，全身無力，跪倒在地，老師急忙扶起我，和兩個同學一起將我背進醫務室，看著老師同學匆匆離去的背影，我的心溫暖而感動。”爸爸因為工作，比媽媽陪我的時間要少，但每天從早到晚，不停地往醫院打電話，問我想吃些什么？藥打完沒有？醫生怎么說？當我出院時，發現父母仿佛蒼老了許多。大海啊大海，哪天我有機會一定要去看看你。兇狠的鯊魚，眼睛瞪得大大的，真可怕。今天，我終于看到了海，但只是一個小小的內海。大海也有暴燥的時候。聽別人說，大海在睡醒的時候最美麗。像一幅畫，意蘊豐富。我答應過她要陪她抽血的，但是我遲到了。第二天很早，大概是五點，護士緩緩道出了那個噩耗，剛平復下的心又一次隨之繃緊了，我著急地朝門口張望，為什么媽媽還沒來？媽媽不是跟我承諾過的嗎？為什么？護士姐姐看出了我的緊張，邊安慰我邊將血抽完了。那天??怎么會？抽血！這個消息猶如晴天霹靂，一下子把我擊倒了。路上有一個人手里抱著一個袋子，急急忙忙的往醫院跑——那就是我的媽媽。感動是橋梁，是通往內心深處的橋梁；是階梯，是搭起成功人生的階梯；感動就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚；感動就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發自內心的吶喊！可愛的人啊！去感動吧！不要掩飾你的心扉，打開心扉面對世界，面對人生，面對自我，面對自然。感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。感動，如令人心折的白雪。結尾：感動是一種發現，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。可沒想到原來她竟是這么的關心我，愛護我，疼愛我。以前，我老是被媽媽打罵。而媽媽卻用身體為我遮風擋雨。一陣風吹來，我渾身發抖，牙齒打顫。好不容易爬到了山頂，突然下起了暴雨。每次回鄉下為爺爺掃墓，在田間小路邊看見一個老人趕著一群鴨子緩緩走去，我便想到了爺爺，想到了那簍放在我家門前的鴨蛋，想到了爺爺房里的還沒來得及裝進紙箱托人送給我的鴨蛋！那一刻，我仿佛看到了爺爺在天堂趕著一群鴨子提著一簍鴨蛋緩緩地想我走來……第二篇：感動作文這一刻，我深深地感動有一種久違的體驗叫感動；有一種醉人的滋味叫感動；有一種心靈的顫動叫感動。我想，那簍鴨蛋，就是爺爺還沒來得及裝進紙箱托人帶去給我的鴨蛋吧！爺爺的一生過得非常貧苦。此時的我，我唯一能做的，就是在心中默默地祈禱上蒼，不要把爺爺帶走。隨即送到醫院搶救，手術室前的所有家人著急地等待著。他每次都是托人從鄉下帶來給我。于是急著離開了。最令我難忘的還不是這個情節，而是爺爺提一簍滿滿的鴨蛋，站在我家門前叫我的那一幕。這近二十年里，三個孩子都是跟著奶奶生活。媽媽也淋了雨，有點感冒，但是她根本不顧自己的安危，一直陪在我身邊照顧我，喂我吃藥。不久，樹兒的爸爸去世，樹兒考上了中學，但在一次樹兒的媽媽為樹兒送飯的時候，她不慎跌入了谷底，樹兒從此失去了他唯一的媽媽……有一次，大半夜，我生病了，發著高燒，那時候外面還下著傾盆大雨，媽媽怕燒壞了我的腦子，穿上雨衣，把著雨傘，背起我就急奔出去，外面還吹著很大的風，媽媽怕我淋到雨，傘幾乎全蓋在我頭上。他媽媽精神有點問題，她站在門口處，叫著：“樹兒，傘。每當我想起媽媽，就仿佛看到媽媽那雙會說話的眼睛。”我一看可急壞了，忙著對媽媽說:“媽媽，我已經知道錯了，還是別對老師講了吧，如果被老師知道了，我的第一名可就保不住了。”媽媽聽了，眼睛立即瞇成了一條線，高興地說:“好，媽媽煮兩個雞蛋慰勞慰勞你”。這是真正的，無言的感動。我躊躇著下了床，生怕再次弄錯，可這回，門口你的鞋是真的不見了。只是短暫的舒服，我的思緒又回到了如何逃脫午休。忽而轉身，看見了你——你還未離開。好像有那么一絲涼意，直戳我的心底。正當我輾轉之時，只聽見屋后有掃地的聲響，輕輕的，但還是被正在假寐的我捕捉到了，這顯然是掃地的人在為某個正在午休者小心翼翼的盡量降低音量。如此，我不戰而敗，心底卻沒有一絲輸了的落寞。有那么一會兒，我慶幸著，為我今天不用午睡而慶幸，涼絲絲的清風隨著電風扇葉片旋轉拂在我額上，在這酷熱難忍的夏季，實在是享受，瞬間，我清醒了，還是聽你的話，何況午休不是件壞事兒。在你的不停催促下，我極不樂意的推拖著，抱著文件夾和書不肯放手。感動作文 篇5仿佛又回到了往年的暑假，那個你天天趕我睡午覺的小日子。我似乎每天都在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的感動中過活。終于在快下班的時候，等來了沈主任，老師們二話沒說，馬上投入了排練。【感悟】：由于教兩個班的數學，輔導學生經常是去了這個班，丟了另一個班。現在我能經常看到年級組姐妹們親密無間地討論工作中的、生活中的點點滴滴，是相互間的扶持使我們的心貼得更緊，大家也因此更相互尊重相互理解【鏡頭三】：中午吃過午飯梅老師按照慣例在一班讓學生在規定時間內完成作業，12點剛過，隔壁劉老師笑瞇瞇地走過來說：“梅老師，今天你忘記什么了？”“忘記什么了？”梅老師傻乎乎地問。”“我來吧，我替潘老師報名。從早晨6點起，她們就掃的掃，擦的擦，忙完了一班，忙二班，忙完了二班又接著忙三班？？五個班級的衛生都打掃干凈后，又協助班主任完成新生報名工作，一個查看各項入學證明，一個交代家長注意開學細節，倆人一直忙到孩子離校。在學校辦公室這個小集體之中，又何嘗不是如此？作為其中的一員，我感謝我的搭班老師，感謝所有一辦我的同事，感謝他們對我尊重、體貼和信任，感謝他們讓我感悟到工作中的愛。不得不說自己從一開始到現在在這里呆了快兩個多星期，將近三個星期了，可自己帶來很多的，基本上都是那些學習成績不怎么樣的，學習成績好的，其實相對來說性格也比較安靜，比較內向吧，所以見到自己的身份相對來說比較靦腆一些，可能也就是因為這樣子，所以他們沒能讓我感受到熱情以及驚喜感動吧。她還很疑惑還想問，我卻笑而不語，我知道有些事不應該說出來讓好朋友為自己擔心。共勉……聽到她說這兩個字，我想起了父母最近吵架對我毫不關心，可她，我的朋友，還是那樣關懷我。一直相互信任與分享。“那么，走吧，我陪你出去！以后我們做好朋友吧！我保證，初中三年，我與君共勉！”那時陽光從窗外照進，她逆著光站在我面前，給她白色的衣上鍍了一層金色，分外耀眼。于是，我經常就那樣坐在班里。片刻的愣怔后，我也笑著回握。我坐在商店門口的座椅上吃東西，突然看到剛剛那個小女孩正對她的父母說些什么，我好奇地湊過去聽，不由得呆住了，那個小女孩的爸爸說：“別人的錢包不見了，關你什么事？”那個小女孩回答令我出乎意料，她說：“爸爸，那個姐姐丟了錢包一定很著急，就跟你丟了手機一樣嘛，老師不是說過，要樂于助人嗎？”她回頭看見我站在旁邊，便甜甜一笑，問我：“姐姐，你說我說的對吧？”我苦笑了一下，趕緊走了。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。第一篇：感動作文【精選】感動作文合集八篇在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。雖然這件事我誰也沒有告訴，但是記憶的潮水卻沖垮不了它……那是一個陽光明媚的周末，我從同學家玩完回家，準備買一點東西吃，變（便）拐進了一家商店，當我挑好東西，準備付錢時，習慣性的摸裝有錢包的那個口袋，卻是空的！之后，我找遍了身上所有可能裝錢包的地方，沒有一點錢包的蹤影。”我顧不上她，抓起東西付錢了就走。”開學一個月左右，一個女孩微笑著向我伸出了手。可畢竟分了班，有時隔得遠了連說話都要走上不少路，實在來不及。”我說道。一起玩，一起回家，一起做很多事。“不可能，只是這樣你會這么消沉嗎，受了什么打擊了？不是說好要共勉的嗎？”她語速一下子變得很快，語氣中透著一種焦急。“謝謝你！已經沒事了，以后，與君共勉！”說罷，拉著她，跑回了家。感動作文 篇3就辦補習班的那個老師，也有跟我們說過，說那些學得好的你就給他多補一補，然后那些選的不好的，那你就寬容的對待他，而且多給他一些愛，最后他會被感動的，就覺得確實是這樣子，在相處的過程中覺得那一些學習成績不怎么好的，反而更容易的對你好和更容易的去為你付出，更容易的讓你有很多小感動小驚喜。感動作文 篇4在愛的歷程中，最真最美最讓我們感念一生的往往是那些不經意地滲入我們生命中的細節，而無心的一舉一動其實包含了許許多多與心共鳴以及愛與愛的默契。第二天一早，當我趕到學校，走進教室準備把教室打掃干凈迎接新生報名時，教室外走來了兩位同事：劉菊芳老師和邵小妹老師，她們是來協助我們五位班主任打掃衛生，完成開學報名工作的。怎不令人感動呢？【鏡頭二】：“潘亞頻老師今天病假了！”那她班級的開學報名怎么辦？