二年級上冊《識字3》教學設計（合集5篇）-全文預覽

　　

【正文】 川”的大致了解來理解。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學”等人名、路名，公園、學校名，認識“民”字。利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學幫忙。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀的大潮，揚帆遠航。有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。（六）布置作業課堂上完成《習字冊》。師示范，生觀察書空。（五）繼續學習生字，指導寫字看生字表中的剩余生字，觀察筆順圖。如：安：女子在室內閑坐著表示平安、安定。寧寧是個小畫家，彩色鉛筆一大把。自由背，看圖背，同桌互相背，分小組比賽背。（1）學生自由練習讀，再指名讀，集體評議。（二）理解課文，指導朗讀學生自己讀課文，邊讀邊想：從哪些地方可以看出寧寧是個粗心的小畫家。第二課時（一）復習導入看圖猜字。指名說說自己的記憶方法?，F在，你能用這種方法來學習“灶”和“尾”嗎？（2）學生看圖。（3）小結：呀！我們在不知不覺中又學會了一種識字方法，你能用這種方法來學習“歪”嗎？學習“歪”字 ：（1）請同桌學生互相討論，說說自己的理解記憶方法。讀了兒歌，你知道了些什么？逐句指名讀好。（出示兒歌），師范讀。有一個小朋友叫寧寧，他跟你們一樣，也特別喜愛畫畫。提高識字能力?！驹O計意圖：識字教學中的寫字訓練，要引導學生學會觀察字的筆畫筆順、間架結構，更要注意和強化學生寫好字的意識和習慣，所以教師不吝嗇時間，范寫學生難以寫好的字，不吝嗇表揚，激勵學生養成細致、專注、持久的學習品質，把字寫端正，寫美觀。（1）夕：撇要短，橫撇的橫要短，撇要長；（2）與：豎折折鉤要寫正，寬窄適度；（3）川：第一筆是豎撇，中豎要短，右豎要長；（4）州：第一點向左，另外兩點向右點；（5）民：上窄下寬，豎提要直，斜鉤要舒展。（1）相似的字：川、州。1．鞏固音、形。（3）開火車讀。學生抽到一個生字，先認讀，再組詞，比比誰組的詞多。1．集中出示12個生字，指名認讀，開火車讀。3．男女生分行合作朗讀。見得多，讀得多，印象自然深。1．出示詞語“民族”，請認識的同學讀一讀，并介紹一下自己是在哪兒認識的，再引導交流識記方法。可用生字與熟字比較識記：鳥──島、夾──峽、寫──與；分類識記：隔、陸?！繉W習第三句，識記“島、隔、峽、與、陸”。5．結合圖片交流識記“涌、聳”?！繉W習第二句，識記“涌、聳”。（3）說說讀懂了什么，相機引導運用象形聯想法識記“川”字的字形和字義。大家再來讀一讀下面的三字經，看看它寫的是什么。【設計意圖：課文中的生字，是相對而言的，對于有些學生是“生”字，而對于另一些學生已是“熟”字。二、創設情境，識字學文。引讀：祖國是我們的──母親，我們是祖國的──孩子。【設計理念】結合課文特點，創設生動的情境，充分調動學生識字讀文的積極性。進一步鍛煉自主識字能力和對語言的感知、感悟能力。三字經的形式，節奏整齊，韻律優美，讀起來瑯瑯上口，適合學生誦讀體會，有利于培養語感，識記生字，積累詞匯。全班交流。你記住了幾個？交流記住哪個字，用什么辦法？（出示拼音，點出現字）提高難度，誰敢單獨站起來，組詞記住這些字？同桌組詞讀。不知不覺，我們已經能把課文背下來了。（4）為了讓臺灣早日回歸祖國的懷抱，我們要讀第四句。上臺指。（2）誰來回答剛才老師的問題。齊讀。齊讀。難點：感知三字經的語言形式，感悟豐富的文化內涵。會寫8個字。學生在學習本課過程中，除了識字，還要感知三字經的語言形式，感悟豐富的文化內涵。本課的三字經，文字雖少，內涵卻極為豐富。第一篇：二年級上冊《識字3》教學設計識字3 執教者：夏媛媛一、教材分析本課設置在本組課文的最前方，一是加大識字量，二是讓學生感受祖國河山壯美。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀的大潮，揚帆遠航。三字經是傳統蒙學教材的一種形式。三、學習目標：認識11個生字。重點：學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）新授 ：課前咱們同學都把課文預習了吧，下面老師來檢查一下大家的學習成果，有信心嗎？ 借助拼音，自讀生詞。自主交流（1）我們看第一句。那么課文中都提到我國哪些美麗的地方呢，下面我們讀第二句。這個地方你去過嗎？（3）在我國的東南方，有一個寶島臺灣。讀出寶島臺灣與大陸一家，兩岸人民盼統一的感情。同學們讀得真流利，換種方式，你還能讀出來嗎？我們來試下。用一分鐘的方法記住這些字的寫法。這些字你在生活中的哪些地方見過它？先和你同桌交流交流。它以三字經的形式呈現，文字雖少，內涵卻極為豐富，歌頌了祖國的悠久歷史、大好河山，體現了盼望兩岸統一、祖國繁榮昌盛的強烈愿望。感知三字經這種語言形式，對三字經感興趣。2．制作PPT教學課件。1．出示導語，學生自讀，再教師引讀。今天，老師就和大家一起去欣賞祖國的幾處大好河山，具體地感受祖國的偉大。（1）你認識這幅地圖嗎？你覺得它像什么？（2）你知道中國還有哪些稱呼嗎