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2025-11-16 22:44 上一頁(yè)面

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【正文】、不知足。講奉獻(xiàn)就是要淡泊名利，以黨和國(guó)家的利益為重，正確對(duì)待個(gè)人利益，自覺(jué)抵制各種誘惑，把個(gè)人追求與人民利益緊密集合，與崗位職責(zé)緊密結(jié)合，與教師的使命義務(wù)緊密結(jié)合，吃苦在先、付出在先、奉獻(xiàn)在先。雷鋒傳人郭明義說(shuō)：“我每做一件好事，就有一股快樂(lè)涌上心頭，幫助別人改變命運(yùn)，總覺(jué)得自己很幸福。當(dāng)我從更多的書(shū)籍中獲得營(yíng)養(yǎng)，從更多的智者那里獲得啟示，從更多教育名家的經(jīng)驗(yàn)中獲得靈感，從教育科研中獲得后勁，我明白了教育若水，需要滋養(yǎng)、滲透，需要細(xì)水長(zhǎng)流。白云悠然，小草青黃，群鳥(niǎo)飛翔，魚(yú)蝦游弋，清新空氣，美麗原野??活著真好，是一種心境，是一種智慧，是一種經(jīng)歷風(fēng)雨與滄桑后的淡然與灑脫，當(dāng)然，更是一種幸福。由此可見(jiàn)，幸福似乎不是一個(gè)可簡(jiǎn)單定義的基本詞匯，而是一個(gè)集合性概念，表達(dá)的是人們多元化的感受。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)幸福的感受卻不象詞典里解釋的那樣簡(jiǎn)單。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有很大不同。除了一些適合孩子閱讀的課外讀物，我們還為孩子訂閱《演講與口才》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊雜志。在講的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題讓我們回答。我的孩子任雨蒙平時(shí)在家里很喜歡看書(shū)，作為孩子的家長(zhǎng)，我們比較注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子閱讀好的書(shū)籍。在讀中滋養(yǎng)自己的精神，在讀中修整自己的言語(yǔ)。“源浚者流長(zhǎng)，根深者葉茂。也因?yàn)樽x書(shū)，我也深刻地感覺(jué)到自己學(xué)識(shí)的稚嫩與教學(xué)藝術(shù)的不足。隨著工作的推進(jìn)，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到自己知識(shí)的貧乏，如何更好地解讀文本，更好地駕馭課堂都是擺在我面前的問(wèn)題，我迫切地需要智慧的支持，于是我開(kāi)始閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章,及時(shí)了解同行們對(duì)于教育最前沿的思考和探索，突破了時(shí)間和空間的束縛，我看到了一些特級(jí)教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和他們那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)。記得走上教師工作崗位之初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。爸爸一有空閑就鋪上宣紙練習(xí)書(shū)法，樂(lè)此不疲，從他的筆下，我知道了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)，懂得了祖國(guó)文化的博大精深。有時(shí)盡管沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，但看上幾本，就好像交了幾個(gè)朋友。愛(ài)書(shū)者惜書(shū)。寫(xiě)字臺(tái)右邊是我的電子琴，每天做完作業(yè)，我就練習(xí)彈琴，沉浸在音樂(lè)的氛圍里，驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞。而我的家庭，則彌漫著書(shū)香氣息。讀書(shū)，使人談吐文雅；讀書(shū)，使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使人思想深邃……讀書(shū)，有說(shuō)不盡的好處。在這里，我認(rèn)識(shí)了魯迅先生，他面容冷峻，棄醫(yī)從文，但他有火熱心腸；我知道了淘氣的馬小跳，他活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人。瞧！那倚窗而立的書(shū)櫥里，放滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍，按照科學(xué)、歷史、教育、小說(shuō)等分成幾大類(lèi)，很容易找。只要一有空，我們就去書(shū)店看書(shū)、淘書(shū)。媽媽有時(shí)給我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，有時(shí)讀書(shū)看報(bào)，就連做家務(wù)活也是靜悄悄地。初踏講臺(tái)，年輕的我有著初生牛犢不怕虎的沖勁，但更多的是忐忑與迷惘：如何才能更好地駕馭課堂，怎樣當(dāng)好一名合格的班主任，怎樣才能和學(xué)生有著心與心的交流，這一切成了我成長(zhǎng)的攔路虎，我不斷向名師請(qǐng)教，我不斷地摸索前行。我學(xué)著建議來(lái)和學(xué)生相處，學(xué)生將我看成了大姐姐，關(guān)系的融洽，課堂的互動(dòng)，讓我嘗試了成功的喜悅。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我汲取教育教學(xué)的精神營(yíng)養(yǎng)，并把這種精神營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的工作能力和綜合素質(zhì)，充分提高教育教學(xué)效果。除了為了教學(xué)而讀書(shū)，其實(shí)更重要的還是為了自己而讀書(shū)，為了自我而學(xué)習(xí)，它以完善人生和豐富人性、充實(shí)文化底蘊(yùn)和生活情趣、體驗(yàn)人生為目的。在繁

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