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杯子的設計教案-全文預覽

2025-12-02 22:31 上一頁面

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【正文】習興趣。并鼓勵同學寫上廣告詞加以宣傳。　　提示設計步驟：設計外形涂上顏色寫上設計意圖。　　出示由生活中的常見物品聯想到的杯子圖。　　課件出示各種杯子：你最喜歡哪個作品，并根據提示說說為什么？（師根據同學回答引導）　　1）杯子的形狀，你有什么發現？　　2）杯子的蓋子，你有什么發現？　　3）杯子的把子，你有什么發現？　　小結：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。　　二、引導階段：　　啟發談話：　　出示杯子，問：它是什么？用來做什么的？你喜歡哪個？為什么？　　通過設計的杯子受到了同學們的喜歡，鼓勵同學設計來送給老師。　　請個別幼兒介紹自己的杯子。　　還有一種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，　　真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱，達到保溫的目的。　　讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。　　（教師巡回指導，個別提問：你是怎么分的？）　　小結：這些杯子都不一樣，有的杯子高，有的杯子矮；　　有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；　　有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；　　有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；　　有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，　　所以我們要輕輕拿、輕輕放。　　發展幼兒的想像力及創造能力。　　引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。　　通過比較認識杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子　　讓幼兒比較他們有什么不一樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。　　教師：是不是用所有的一次性杯子都很衛生呢？　　引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染，而紙杯卻可以再次利用。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）　　介紹：一種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。幼兒動手制作杯子。　　杯子的設計教案2一、組織教學：穩定同學情緒。　　現在我們每天都要用到杯子，誰來說說你都見過什么樣的杯子？　　現在就隨老師一起開開眼，欣賞現代設計師們設計出的杯子作品。　　小結：可以不同人的需要進行設計。　　我看大家都已經躍躍欲試了，那就動起手來設計一個造型獨特、功能方便的杯子吧。　　將作品粘于黑板之上，同學之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學介紹制作的杯子的特殊功能。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設計意識的？只要我們善于尋找、發現、欣賞、嘗試，相信未來在我們中間也會誕生水平高超的設計者。　　教學難點　　創作出造型新穎實用的杯子制品。　　：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經常會被設計師們設計的杯子制品所吸引。（出示幻燈片）　　新石器時代（簡單使用的粗陶土杯）夏商周時代（古樸的青銅器）戰國時代（精美高貴的漢白玉）唐、五代（富貴華麗材料多樣）宋元（精美瓷器）明清（豐富多彩）（出示幻燈片）　　杯子的分類（出示幻燈

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