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20xx小學三年級班主任計劃總結20xx -預覽頁

2026-01-16 06:37 上一頁面

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【正文】優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚。
　　班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。
　　建立值周班長制。
　　民主改選班干部。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。
　　事事落實到個人。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。”因此我努力做到：尊重學生，不遠離學生。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。
　　集體制定班級總目標。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。以便使班級總目標分解到組、科具體化。由我負責檢查、督促、落實。
　　b、多種形式落實目標。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。”
　　學生是班級的真正主人，是班級的管理者。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。
　　c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。班容“優(yōu)秀”。
　　總的說來雖有點進步，但還不盡我意。學習成績有待再進一步的提高。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。良好的習慣是學習的基礎。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
　　一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
　　三、存在的不足
　　班上有少部分學生的各方面能力比較差，例如：八陽轉(zhuǎn)入的龍云果、陳麗君、陳守碧等六位同學，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好
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