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20xx小學(xué)教師述職述廉報告 -預(yù)覽頁

2026-01-16 06:38 上一頁面

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【正文】，任務(wù)繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
（6）今后努力的方向和打算：
一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以后的教學(xué)工作中，教會學(xué)生會學(xué)習(xí)語文。
第二篇：2020小學(xué)教師年終述職述廉報告
2020年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。后勤處工作以服務(wù)性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進行的條件。保證全校各項設(shè)施、設(shè)備正常使用。
(6)食堂工作是后勤處的一項重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養(yǎng)搭配、品種調(diào)動等工作，以滿足師生的要求。
(8)著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。
開學(xué)前根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。會聽、會說、會寫、會閱讀。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學(xué)難度比較大，如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
要求學(xué)生寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。
(4)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
閱讀。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，任務(wù)繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
第三篇：小學(xué)教師2020年述職述廉報告
述職述廉報告
我叫***，1968年8月出生，系寧遠縣太平鎮(zhèn)人?，F(xiàn)在太平小學(xué)任教，在教育事業(yè)這個不平凡的工作崗位上，至今已辛勤耕耘了19個春秋。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》，從中吸取政治營養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質(zhì)，樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想。工作上勇挑重擔，不講價錢，深受師生和社會好評。
首先，我用自己的表率作用潛移默化地感化學(xué)生。讓學(xué)生充分享受教師的關(guān)愛和班級的溫暖。同時，我時時刻刻把德育教育滲透到每堂課的教學(xué)之中，讓學(xué)生在不知不覺之中受到感染和熏陶。如學(xué)生劉強的父親殘疾，家中十分困難，我連續(xù)三年為他墊付學(xué)費1200余元，讓他安心讀完小學(xué)。針對這種情況，我沒有歧視他，而是盡量抽時間接近他，與他談心，交流思想，建立感情。幾個月后，真情感動了他，愛心融化了他，心中的“堅冰”，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心細致的思想政治工作，張濤同學(xué)變好了，由學(xué)期初的調(diào)皮搗蛋學(xué)生轉(zhuǎn)化成了優(yōu)秀學(xué)生。近幾年來我轉(zhuǎn)化差生36人。
在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材，努力更新方法。教學(xué)中我既注重基礎(chǔ)知識的傳授，更注重基本技能的訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。我還注意了知識來源于生活而又服務(wù)生活這一特點，從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過參觀、訪問、參與社會活動等，用所學(xué)知識解決日常生活中的實際問題。
三、教學(xué)研究及教學(xué)輔導(dǎo)
我樂于教研教改及教學(xué)輔導(dǎo)。如到名校聽課取經(jīng)，請名師指導(dǎo)，參加縣、鎮(zhèn)的教學(xué)研討會等，從而加強交流，開闊眼界，改進教學(xué)。
在教學(xué)輔導(dǎo)方面，我積極帶領(lǐng)教師開展教學(xué)經(jīng)驗交流會，經(jīng)常給教師上輔導(dǎo)示范課，如指導(dǎo)張紹春、駱三翠等年青教師成為骨干教師。
四、工作業(yè)績及獲獎
我任現(xiàn)職以來，努力學(xué)習(xí)，扎實工作，堅持德育擺首位，以教學(xué)為中心，做到既教書又育人，所帶班級班紀好，所教學(xué)生品行兼優(yōu)。202020年被評定為優(yōu)秀。但基礎(chǔ)依然薄弱、生源不優(yōu)、環(huán)境不好的現(xiàn)實制約著學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質(zhì)量、發(fā)展、特色這四個抓手，抓實學(xué)校各項工作。
第三、創(chuàng)新管理，精細舉措
學(xué)生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作，是初中學(xué)校工作中的難點和重點。衛(wèi)生分班分片，按時清理，學(xué)生會每天自查自評，形成定規(guī)。通過這些舉措的推行，純正了校風(fēng)，加強了文明修養(yǎng)，促成了良好習(xí)慣的形成，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一是努力培植太中精神，關(guān)注身邊的優(yōu)秀教工，挖掘其高尚品質(zhì)，凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結(jié)合作的太中精神，來引領(lǐng)和感召每一個教工。在感動中，我們感受到學(xué)校的進步和發(fā)展，也深切體會到身為太中人的光榮和責任。對于有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。因為在我從教21年的經(jīng)歷中，作過多次述職報告，每一次都使自己內(nèi)心深處得到一次徹底的清理，又能客觀而真實地聽到領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我本人及工作的評價。
創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現(xiàn)場會在我鄉(xiāng)召開，我校作了經(jīng)驗介紹，評為哈市平安示范學(xué)校。
“兩操”檢查評比獲二等獎。
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與教師和學(xué)生的要求仍有很大的差距。作為一校之長的我，在抓班子、帶隊伍、統(tǒng)籌學(xué)校全面工作等方面都有嚴重的缺陷，深感自己的水平有限、能力不足。

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