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20xx小學英語教師專業發展計劃 -預覽頁

2026-01-16 06:39 上一頁面

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【正文】個個人必須思考的問題。從教近4年來，一直從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
　　自身不足：
　　課堂教學能力有待加強，特別是口語能力。經過五年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
　　勤于反思，在總結經驗中完善自我。
　　學習教育理論，在理性認識中豐富自我。第一，認真學習《教師職業道德規范》，用《規范》引領自己的教學行為，做到為人師表。專業素質的提高，在吸納中充實自我。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。
　　練就自己扎實的基本功。
　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果?！毕氤蔀橐幻麅炐愕慕處煟粌H要提高自己的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。要根據學生的接受程度及時調整自己的教學進度。
　　二、教學工作：
　　通覽教材，備課深入細致。
　　扎實有效地采用導學案與任務型相結合的教學模式，激發學生學習英語的興趣。
　　三、提高個人素養
　　多讀書，用教育理論充實自己。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。
　　以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發校本課程，編寫校本教材。
　　三、主要任務：
　　(一)師德修養建設
　　在充分發動全校教師開展“教師規范、教師形象”活動，評選“優秀教師”。
　　讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。
　　學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
　　充分認識教師專業發展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關系到實現高店教育可持續發展的大事。
　　組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。
　　建立學習型組織，建設“學習型學?！?。
　　加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。
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