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2026-01-16 06:39 上一頁面

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【正文】在上級主管部門的指導和支持下，以抓學習、求團結、樹典型、結對子、思穩定、促發展為主題，全面貫徹黨的民族政策。村民馬合沙提
幫助重病牧民捐款，村民阿扎提，55歲，食道癌晚期，因其病情惡化，村委號召全村村民為其捐款1780元。至2020年，本村大部分牧民花蕓豆產量增至200300公斤，其他種植均小有成就。
今后，我們村將一如既往地把民族團結教育工作進行下去，不斷為把我村建設成為社會主義政治文明、物質文明、精神文明的新農村而奮斗。校園美觀大方，富有現代育人氣息。我校組織健全，堅持黨支部領導下的校長負責制，下設有德育處、教務處、工會、團支部、少先隊等組織。我校在繼承和發揚歷年來開展民族團結教育的好經驗、好做法的基礎上，總結經驗，與時俱進，堅持“一手抓民族團結，一手抓教育教學”，進一步增強民族團結教育的針對性，有效性，認真開展了一系列活動，為我校教育事業發展營造良好的內外環境。這些成績的取得與各族教職工的團結、創新、奮進的精神，勤奮工作，不懈進取的行動是分不開的。學校對貧困的少數民族家庭的學生重點關照、重點扶助、重點培養、讓少數民族學生“進得來”，依法保障少數民族學生的受教育權。學校認真貫徹“兩免一補”政策，對民族同學加大幫助的力度，同時學校在開展各種形式民族團結教育的同時，發動師生為民族學生獻“愛心”活動，為困難的民族學生捐款獻物，將關愛民族學生之心體現在愛心行動上，鼓勵民族學生自強、自立、自信，堅決做到“一個不能少”。
(四)是面向全體學生，全面提高教學質量，讓民族學生“上得去”。學校黨支部、德育處把民族政策納入學習計劃，堅持不懈地在教職工中開展民族政策宣傳教育，采取專題輔導、座談交流、印發學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對教職工進行比較系統的馬克思主義“五觀”教育、《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》和xxx理論黨的民族宗教政策的教育，開展反分裂斗爭再教育活動，引導廣大教職工進一步認清分裂主義的本質和危害，分清是非界限，使全體教職工的思想更加統一，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。因此在我校逐步形成了人人重視民族團結，個個爭當民族團結模范的良好風氣。工會定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”及心聲交流活動；二是為加強民族團結和相互了解，學校多次組織民漢教師座談會，傾聽他們的心聲，了解他們在工作、學習中遇到的難題，對普遍性問題，學校校委會都要召開專門會議進行專題研究，能解決的都盡力解決，不能解決的都做好解釋工作；利用傳統節日舉辦寓教于樂的文體活動，加強各民族師生之間的文化交流和情感交融，促進民族團結。我校把民族團結教育作為學校德育工作的重要內容來抓，充分發揮學校育人主渠道作用，以形式多樣的活動對學生進行民族團結教育，主要開展“九個一”活動：每學期舉辦一次民族團結座談會，開展一次以“民族團結”為主題的班隊會活動，舉行一期民族團黑板報比賽，開展一次民族團結知識學習，開展一次維護民族團結知識檢測，民族團結知識是班主任講話課的一項重要內容，堅持大力開展愛國主義教育，每周一舉行一次升旗儀式，開展一次維護民族團結征文，開展“民漢班級手拉手，民漢師生一幫一”結對子

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