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【正文】 煉和培養他們的能力。
　　經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
　　【三年級篇】
　　一、常規教育方面
　　暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規章制度對于他們來說是極其約束的。
　　合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。
　　二、班級紀律方面
　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我們班的宗旨是“說到就要做到。俗話說，病從口入。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。很多行為習慣有待進一步培養。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。
　　家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
　　抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。
　　（1）每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來。在班級里繼續開展積分計劃，讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
　　四、安全教育工作計劃方面：
　　教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
　　路隊紀律。
　　六、家校溝通方面：
　　教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。但學生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質的班級。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。這學期利用教師節、國慶節、中秋節和元旦節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
　　（1）個人衛生:要求衣著整潔,做好”三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
　　培養班級干部
　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。因而,我從以下幾點入手：
　　（1）課堂紀律
　　首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。
　　（2）課間紀律
　　課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
　　加強后進生管理
　　面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
　　1重視文體工作
　　教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。因此,在班級繼續開展各種活動。
　　還給學生一個平等的空間。若有不足之處,敬請領導和老師批評,指正。努力創建三好班集體。
　　積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
　　四、具體措施
　　（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
　　發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。
　　定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。開展“日日清”活動。
　　（三）、加強常規管理，培養學生健全的人格。
　　充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。加強宣傳教育，培養學生法制意識，增強自我保護意識。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
　　（五）、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
　　【八年級篇】
　　一、指導思想
　　將遵照學校工作要求，認真貫徹魏書生的教育理念，緊緊圍繞學校的工作重心，加強德育教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。因此，作為一名班主任，努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
　　學會生活：自立自強，勤儉節約，珍惜時間，珍愛生命。新學期的班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。
　　發揚主人翁精神，設立管理崗位，班級工作承包責任制，讓每一位同學都有機會參與班級管理。
　　利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
　　進一步強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育。
　　（四）與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。面對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恒心的一群學生，我覺得壓力更大。
　　二、本學期班級目標
　　繼續營造和諧師生關系，幫助學生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導學生創造互幫互助的學習氛圍，減少后進生人數，增加優等生人數。注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。
　　第二、鼓舞學生信心
　　實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
　　第三、培養學生正確的學習方法
　　班主任既要加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
　　第五、學校教育與家庭教育相結合
　　平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
　　而對于差生，給予的不僅是學習上的鼓勵。對于差生，做題要求和作業可有所不同。
　　二、繼續做好促優轉差工作
　　對于優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養起他們對專業課的興趣并努力提高他們的專業課成績；對于差生多找他們他們談話，認真了解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去；特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。每次考試結束以后，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
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　　三、立足常規，做好班級管理
　　，由班委總結上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態。
　　五、激發學生學習動力，培養學生自主學習能力。
　　利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業水平測試第一仗。
　　基礎弱的請家長幫其找老師輔導，要請任課教師多關注多指導，并且通過談話等方式對其進行鼓勵，加強意志力和恒心的培養；
　　學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關任課老師協助。
　　八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通
　　為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決問題；主動與家長取得聯系。
　　鼓勵學生面對挑戰迎難而上。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。
　　二、做好服務。
　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。
　　一個不能少。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
　　綜合素質評價。
　　協作各課任教師工作。
　　高考報名