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20xx研究生近兩年思想工作總結 -預覽頁

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【正文】模型上，觀察指標，以探討 (目的)
　　2. M amp。方法：多指標方法的排序。不分析不解釋，但要體現思路
　　⑵ 文字、圖、表相對獨立，但避免重復
　　⑶ 避免統計錯誤：對照，均衡，隨即，重復。多組資料與兩組資料。非正態分布資料。聯合、247。有關本研究的一些基本知識內容(不要離題太遠) ⑵ 本實驗結果分析：各指標的意義(與文獻值比較)，結果說明什么問題
　　⑶ 進一步對結果機理分析：結合文獻⑷ 本工作的意義、結語或小結，進一步提出的新問題
　　其它注意點：
　　① 引證討論文獻知識太多(不同于學位論文)，掩蓋了本工作的貢獻
　　② 分析不合邏輯，結論不當
　　③ 討論太浮淺，文獻知識不熟悉
　　④ 寫成工作總結，缺乏學術高度 ⑤ 要正確使用縮寫詞，尤其是組別縮寫詞
　　5. 參考文獻：為什么要引文獻
　　⑴ 立論依據的文獻：新,權威性文獻，不用快報或摘要
　　⑵ 自己工作的自引：工作連續性
　　⑶ 實驗結果與文獻資料比較：新，可用快報, 會議及個人咨詢資料
　　⑷ 方法學：經典文獻,注意引文準確，不要轉引
　　6. 摘要：
　　問題的提出(Background)。主要結果(數據，統計)。病例和對照選擇。實際上，編輯和讀者最注意研究的短處，這是所有醫學研究不可避免的。但是如果弄不清自己的研究結果為什么與別人的結果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結果正確，而別人的錯誤。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續做的工作。
　　討論部分有時也許需要別的小標題，但我們以為，現在提出的結構適合大多數研究論文。
　　五、關于寫英文文章的秘訣我老板平均每個畢業的博士都有6篇以上的SCI，他從來不強求學生發文章，只教如何做研究。正謂心中有溝壑。這個過程就是看文獻，想的過程，這些搞清楚了，寫就簡單了。說清自己的貢獻。精選的參考文獻
　　優秀論文的誤區：Idea越多越好。顯示權威性，引文中大量引用自己的論文。已經需要記錄下來和其他人分享
　　寫論文的要點：寫出3~4層的綱要反復修改多次。講明自己工作與前人的不同，說明自己的貢獻及其實際應用前景。
　　七、論文寫作技巧：
　　宣傳自己——說明論文的重要性。d)我們提出了方法D。h)闡述D的有效性和局限性。
　　細心修改。d)請其他人幫助閱讀和修改。要點：g)自己讀自己的論文很乏味，并且不易找到錯誤。b)用其他的優秀論文(尤其是同期刊/同系列的論文，優秀書籍)作為范例。
　　八、優秀論文結構范例：
　　Abstract—— 對自己工作及其貢獻的總結：a)闡述問題。c)A、B有一些缺陷。g)文章的基本結構，大綱。d)不要忽略前人的重要工作，要公正評價前人的工作，不要過于苛刻。c)用設問的方式回答讀者可能提出的潛在問題。b)必要的比較，突出科學性。b)未來工作的展望。
　　Others——致謝、附錄、腳注。繼續新的研究或補充修改后改投其他雜志。如和副主編意見嚴重不和怎么辦?可以找主編，但是別經常這樣做。
　　2. 早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
　　4. 集中時間看文獻看過總會遺忘。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
　　8. 交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。千萬不能閉門造車。寫不好只能發一個病例報道。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。這屬于平時看文獻的副產品。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。注意，文件名不能有特殊符號，要把 \ / : * ? | 以及換行符刪掉。
　　3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
　　1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去”新穎”“領先”。
　　4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不注明來源。但匪夷所思的是他們經常提的審稿意見是”參考文獻不夠新”。
　　4. 不承認陰性結果誠實的陰性結果被認為無意義。為生存計，為按期畢業計，造吧。最終實至名歸。沒有前期積累，獲得資助的可能性小。運氣好，你可以得到更多的線索。
　　3. 記錄要復習。
　　1. 科研是流行歌曲什么流行用什么，什么流行做什么。A 的材料，B 的方法，C 的指標，D 的意義。
　　4. 科研是照葫蘆畫瓢綜述不會寫?抄啊。老板語重心長地說：”你們走后，這些都是垃圾”。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。
　　3. 不要羅列所有數據為了保證畢業論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標。
　　4. 打印修改在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。讓別人給你指出錯誤吧，不管他與你是不是同一專業。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。
　　2. 層次：對于一個具體的課題來說，相關文獻分屬于三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。
　　5. 矛盾：文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。找出異同，

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